第3頁(yè)共3頁(yè)培訓(xùn)中心競(jìng)聘演講詞競(jìng)職演講各?位領(lǐng)導(dǎo)：?當(dāng)我未登上?這個(gè)講臺(tái)之?前我意識(shí)到?，我院的改?革已經(jīng)駛?cè)?快東首，即?使你不曾參?加競(jìng)聘演講?。也會(huì)被這?躍躍之心、?烈烈之情所?吸引，所感?染、擁護(hù)、?支持、參與?、投身改革?是我院每個(gè)?教職工的共?同心聲和光?榮使命。借?此機(jī)會(huì)向多?年來(lái)一直關(guān)?心、支持、?幫我的各位?領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)?摯的謝意。?我叫高金?平，___?黨員、__?_歲、__?_年畢業(yè)于?___民族?師院。我?競(jìng)職的條件?是：第一?，我有較高?的思想覺(jué)悟?和多年的管?理經(jīng)驗(yàn)。?在我十幾年?的工作中，?很多時(shí)間和?精力都投放?到行政工作?中，歷任過(guò)?班主任、學(xué)?生干事、教?務(wù)干事、團(tuán)?委付書(shū)記、?團(tuán)委書(shū)記、?教導(dǎo)處付主?任、培訓(xùn)中?心主任學(xué)生?科科長(zhǎng)等工?作，并摸索?出了一套管?理經(jīng)驗(yàn)。因?此曾被評(píng)為?優(yōu)秀___?員、省級(jí)優(yōu)?秀團(tuán)的工作?者，并于_?__獲曾寬?梓教育基金?三等獎(jiǎng)。?第二，我有?務(wù)實(shí)的工作?態(tài)度和比較?扎實(shí)的理論?功底。十?幾年來(lái)，自?己一直信守?從我做起，?從現(xiàn)在做起?，從點(diǎn)滴做?起的工作作?風(fēng)，本著這?所不欲，勿?施于人的工?作態(tài)度進(jìn)行?工作，且一?直沒(méi)有放棄?教學(xué)第一線?的化學(xué)教學(xué)?工作，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)、?不斷學(xué)習(xí)，?曾在省教委?___的教?學(xué)評(píng)估中，?兩次獲獎(jiǎng)為?學(xué)校爭(zhēng)得了?榮譽(yù)。第?三，我有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?風(fēng)和較高的?科研能力，?在工作中?始終能以身?作則，言于?律己，盡心?盡力的完成?第一項(xiàng)工作?，且始終沒(méi)?有忘記教育?科研工作，?不斷探索曾?在省教委_?__的科技?制作比賽中?___次獲?獎(jiǎng)、并發(fā)表?論文___?篇。今天?，站在這里?，我參加了?培訓(xùn)中心及?招生就業(yè)的?兩個(gè)崗位的?競(jìng)選。我的?工作思路是?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、充?實(shí)自己、完?善自我。?按照打鐵先?嚴(yán)本身硬的?作法，要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，進(jìn)?一步了解掌?握有關(guān)__?_，從而使?工作有條不?紊。二、?深入調(diào)重、?掌握情況、?理清思路、?搞好培訓(xùn)?中心工作，?首先要深入?全省蒙古族?小學(xué)、幼兒?園了解學(xué)科?及骨干教師?等基本情況?，并對(duì)具體?情況進(jìn)行分?析，我想這?是開(kāi)展好培?訓(xùn)工作的基?本前提，只?有這樣才能?量體裁衣，?對(duì)癥下藥。?三、制定?規(guī)劃，全面?實(shí)施、提高?效率目前?，我省民族?教育，尤其?是蒙古族教?育缺乏全體?長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，?民族師資培?養(yǎng)，培訓(xùn)缺?少系統(tǒng)性，?所以搞好培?訓(xùn)中心工作?，必須制定?科學(xué)地長(zhǎng)這?規(guī)劃，并針?對(duì)全省蒙小?幼教師隊(duì)伍?有計(jì)劃、有?步驟、分層?次進(jìn)行培訓(xùn)?、培養(yǎng)出一?批“研究弄?、開(kāi)拓型、?專業(yè)型”教?師，從而提?高蒙古族教?育的質(zhì)量?四、開(kāi)展活?動(dòng)、全面啟?動(dòng)、促進(jìn)教?改培訓(xùn)中?心的工作不?僅僅是培訓(xùn)?，還可以搞?一些教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)，教?學(xué)評(píng)比。學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?監(jiān)測(cè)等活動(dòng)?，以活動(dòng)促?教學(xué)、促改?革、提高質(zhì)?量、全面推?動(dòng)全省蒙古?族小學(xué)幼兒?園的素質(zhì)教?育五、加?強(qiáng)研究、努?力創(chuàng)新、大?膽實(shí)踐站?在一定高度?加強(qiáng)對(duì)我省?蒙古族教育?的研究一方?面研究蒙古?族教育自身?發(fā)展的特點(diǎn)?，另一方面?把蒙古族教?育放在整個(gè)?教育中，尤?其是在市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)條件下?如何發(fā)展蒙?古族教育等?方面進(jìn)一步?研究、導(dǎo)求?民族教育發(fā)?展的新思路?。說(shuō)一千?道一萬(wàn)還是?一條，不想?當(dāng)將軍的士?兵不是好士?兵。我們應(yīng)?有參與