唱響和諧新樂章演講稿(一)唱?響和諧樂章?構(gòu)建和諧校?園——?jiǎng)?chuàng)?建和諧校園?工作總結(jié)?撫順市大自?然小學(xué)撫?順市大自然?小學(xué)現(xiàn)有師?生___余?名，___?個(gè)教學(xué)班，?多功能廳、?微機(jī)教室、?乒乓球館、?閱覽室等各?項(xiàng)功能館室?___個(gè)，?全封閉塑膠?田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?一個(gè)、塑膠?籃球場(chǎng)__?_個(gè)，現(xiàn)有?計(jì)算機(jī)__?_余臺(tái)。構(gòu)?建平安、和?諧、文明的?校園環(huán)境是?學(xué)校辦學(xué)的?基本要求，?也是“以人?為本、和諧?發(fā)展”學(xué)校?辦學(xué)理念的?基礎(chǔ)，為此?我們始終深?入貫徹落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持“以?人為本”的?理念和“安?全第一、?預(yù)防為主、?綜合治理”?的方針，牢?固樹立“安?全責(zé)任重于?泰山”的意?識(shí)，確定了?“和諧校園?，平安為首?”的工作目?標(biāo)，在加強(qiáng)?和諧校園建?設(shè)的同時(shí)，?不斷深化素?質(zhì)教育的有?效落實(shí)。?回顧一年來?學(xué)校各項(xiàng)工?作的歷程，?主要工作體?現(xiàn)在以下六?個(gè)方面：?一、明確職?責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?“和諧校園?”創(chuàng)建和落?實(shí)工作，組?建了以校長?為組長，校?黨支部副書?記、副校長?、工會(huì)主席?為副組長，?各部門負(fù)責(zé)?人為成員的?領(lǐng)導(dǎo)小組。?建立健全了?學(xué)校安全管?理機(jī)構(gòu)，委?派德育主任?專門負(fù)責(zé)落?實(shí)安全管理?工作。建立?了校長、副?校長、德育?處人員、體?育組成員及?保安人員聯(lián)?合組成的安?全保衛(wèi)組，?負(fù)責(zé)校園內(nèi)?外的安全保?衛(wèi)工作。領(lǐng)?導(dǎo)小組定期?___保衛(wèi)?組成員召開?匯報(bào)、部署?工作會(huì)議，?及時(shí)解決問?題，確定下?一階段工作?重點(diǎn)，力爭?把各項(xiàng)工作?做在事件發(fā)?生1前。?構(gòu)建由各部?門及各教研?組分工負(fù)責(zé)?的工作網(wǎng)絡(luò)?，實(shí)行__?_決策個(gè)人?負(fù)責(zé)制，各?部門明確職?責(zé)、信息暢?通、提高效?率，呈現(xiàn)出?整體優(yōu)化態(tài)?勢(shì)。學(xué)校?“和諧校園?”工作領(lǐng)導(dǎo)?小組以實(shí)現(xiàn)?“五無”工?作目標(biāo)為中?心，即：無?校園刑事案?件，無群體?性踩推擠傷?事件，無嚴(yán)?重影響國家?安全或政治?穩(wěn)定的重大?事件，無較?大交通安全?事故，無造?成師生嚴(yán)重?傷害和影響?的傳染性疾?病發(fā)生。堅(jiān)?持“明確責(zé)?任，預(yù)防為?主”的方針?，把創(chuàng)建和?諧校園細(xì)則?與學(xué)校各項(xiàng)?工作有機(jī)結(jié)?合起來，從?解決具體問?題抓起，消?除校園安全?隱患，確保?校園的文明?、衛(wèi)生和安?全有序，扎?扎實(shí)實(shí)推進(jìn)?和落實(shí)“素?質(zhì)教育”。?二、強(qiáng)化?意識(shí)，形成?合力《中?小學(xué)幼兒園?安全管理辦?法》和《_?__省學(xué)校?安全條例》?的頒布，為?學(xué)校創(chuàng)建“?和諧校園”?工作進(jìn)一步?明確了方向?、路線，為?全面實(shí)施“?素質(zhì)教育”?提供了根本?保障和扎實(shí)?的基礎(chǔ)，更?有利于學(xué)校?進(jìn)一步形成?“以人為本?、和諧發(fā)展?”的良好氛?圍，也是落?實(shí)“創(chuàng)學(xué)生?、家長滿意?的學(xué)校，辦?社會(huì)、政府?滿意的教育?”的宗旨體?現(xiàn)。在創(chuàng)?建“平安和?諧校園”過?程中，領(lǐng)導(dǎo)?小組針對(duì)我?校實(shí)際情況?研究制定了?創(chuàng)建工作規(guī)?劃和具體實(shí)?施方案。學(xué)?校充分利用?專題會(huì)議、?班子例會(huì)、?班主任例會(huì)?、國旗下講?話等形式進(jìn)?行專項(xiàng)動(dòng)員?、專題教育?、專門部署?，并帶領(lǐng)廣?大師生領(lǐng)_?_文件精神?、明確目標(biāo)?、責(zé)任到人?，增強(qiáng)維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定和?校園安全的?責(zé)任感和緊?迫感，充分?認(rèn)識(shí)建設(shè)“?和諧校園”?的重要性、?必要性和迫?切性，為這?項(xiàng)工作的深?入開展打下?了堅(jiān)2實(shí)?的思想基礎(chǔ)?。三、完?善制度，分?工合作學(xué)?校在進(jìn)一步?完善了《定?期安全巡查?制度》、《?食堂、食品?衛(wèi)生管理和?疾病防控制?度》、《教?學(xué)場(chǎng)地設(shè)施?器材及體育?運(yùn)動(dòng)安全管?理制度》、?《學(xué)校重點(diǎn)?部位安全管?理制度》、?《各類事故?應(yīng)急處置預(yù)?案》、《安?全工作獎(jiǎng)懲?制度》等多?項(xiàng)制度基礎(chǔ)?上，明確并?長期堅(jiān)持把?創(chuàng)建工作作?為考核各處?室、部門、?班級(jí)和教職?工的重要條?件之一，對(duì)?各處室、班?級(jí)及教職工?進(jìn)行安全管?理專項(xiàng)考核?。制度還?要依靠執(zhí)行?來保證，為?此我們?cè)诿?確職責(zé)的基?礎(chǔ)上，全面?落實(shí)責(zé)任制?和責(zé)任追究?制。學(xué)校實(shí)?行分級(jí)管理?，學(xué)校與各?處室、班主?任、任課教?師及崗位負(fù)?責(zé)人針對(duì)不?同的安全指?標(biāo)，簽訂創(chuàng)?建和諧校園?目標(biāo)責(zé)任書?，實(shí)行“和?諧校園”一?票否決制和?責(zé)任追究制?，強(qiáng)化責(zé)任?意識(shí)，確保?和諧校園創(chuàng)?建系列活動(dòng)?的健康有序?開展。實(shí)施?責(zé)任追究制?后，各處室?、班級(jí)能夠?經(jīng)常自覺地?在各自范圍?內(nèi)主動(dòng)開展?自查、互查?活動(dòng)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)?的安全隱患?，并提出整?改措施。?和諧問題，?預(yù)防為主，?學(xué)校明確全?體教職工都?是和諧校園?監(jiān)督員，都?有定崗、定?位的“安全?工作職責(zé)”?。每天由值?班領(lǐng)導(dǎo)巡視?檢查落實(shí)情?況，并做好?值班記錄，?對(duì)校園環(huán)境?、教學(xué)秩序?等情況進(jìn)行?全面安全檢?查，實(shí)行各?項(xiàng)指標(biāo)考核?在教職工大?會(huì)和班主任?、年級(jí)組長?例會(huì)上加強(qiáng)?安全意識(shí)教?育和學(xué)生安?全情況定期?通報(bào)，對(duì)不?足地方，限?時(shí)改正。?四、把握重?點(diǎn)，落實(shí)措?施學(xué)校把?全校師生的?安全問題作?為頭等大事?來抓，投入?了大量的經(jīng)?3費(fèi)，領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?定期對(duì)校舍?、教學(xué)設(shè)備?、生活設(shè)施?等重點(diǎn)部位?進(jìn)行勘察、?鑒定，在財(cái)?務(wù)室、計(jì)算?機(jī)房、實(shí)驗(yàn)?室、重點(diǎn)倉?庫等地方_?__防盜報(bào)?警設(shè)施，對(duì)?不合格或過?期的設(shè)備設(shè)?施及時(shí)更換?，重點(diǎn)設(shè)備?設(shè)施都在明?顯處張貼操?作規(guī)程，使?用人員要嚴(yán)?格按照規(guī)程?操作。食堂?工作是“人?心工程”，?我們依據(jù)《?食品衛(wèi)生法?》規(guī)范管理?采購、存放?、加工、出?售、留樣、?消毒等環(huán)節(jié)?，不讓一點(diǎn)?點(diǎn)的問題出?現(xiàn)在某一環(huán)?節(jié)上。所有?食堂工作人?員都要持證?上崗，定期?體檢，首先?保證工作人?員不是問題?源頭。我們?定期對(duì)消防?設(shè)施進(jìn)行檢?查和更換，?保證消防器?材的齊全。?為調(diào)動(dòng)各?班級(jí)的創(chuàng)建?積極性，學(xué)?校開展了“?做安全小衛(wèi)?士”、“創(chuàng)?和諧班__?_”等主題?活動(dòng)，通過?各種主題活?動(dòng)不斷深化?落實(shí)“和諧?校園”創(chuàng)建?工作。1?、通過各種?渠道，不斷?強(qiáng)化全體師?生的安全意?識(shí)。學(xué)校?無小事，處?處有和諧。?我校利用主?題班隊(duì)會(huì)、?板報(bào)、櫥窗?、國旗下講?話、廣播站?等多種形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?和諧教育，?強(qiáng)化學(xué)生安?全知識(shí)，利?用班主任例?會(huì)，培訓(xùn)班?主任，再由?班主任培訓(xùn)?學(xué)生向?qū)W生?宣傳防火、?防電、防盜?、交通等方?面預(yù)防和自?救常識(shí)，提?高學(xué)生的防?范意識(shí)和自?我保護(hù)意識(shí)?。加強(qiáng)和?諧教育，提?升學(xué)生和諧?意識(shí)普及率?。___學(xué)?生學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》等。結(jié)?合新的法律?、法規(guī)強(qiáng)化?學(xué)生的自我?保護(hù)和和諧?意識(shí)。把安?全教育納入?教育教學(xué)內(nèi)?容，利用安?全教育讀本?，結(jié)合學(xué)生?生活實(shí)際進(jìn)?行安全常識(shí)?教育。醫(yī)務(wù)?室定期進(jìn)行?健康教育，?使防病防疾?知識(shí)深入人?心。加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)課、室外?課的管理，?保證4實(shí)?驗(yàn)操作的規(guī)?范及室外課?的師生安全?。為突出?師德建設(shè)，?學(xué)校提出“?兩個(gè)強(qiáng)調(diào)”?：一是強(qiáng)調(diào)?領(lǐng)導(dǎo)干__?_伍要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，特別?是校園安全?政策法規(guī)的?學(xué)習(xí)，用理?論指導(dǎo)實(shí)踐?。對(duì)學(xué)校中?層以上干部?提出“十八?字”要求：?善學(xué)習(xí)、重?實(shí)踐、嚴(yán)律?己、多奉獻(xiàn)?、高素質(zhì)、?高效率。二?是強(qiáng)調(diào)學(xué)校?教職工要具?有“三愛”?（愛學(xué)生、?愛崗位、愛?學(xué)校）、“?三讓”（讓?學(xué)生成才、?讓家長放心?、讓社會(huì)滿?意）、“三?負(fù)責(zé)”（對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)、?對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)?、對(duì)事業(yè)負(fù)?責(zé)）的思想?境界。對(duì)全?體教師提出?“四字”要?求：高、寬?、專、新，?即思想境界?要高、知識(shí)?面要寬、業(yè)?務(wù)要有專長?、要善于接?受新思想、?新方法，大?膽改革、勇?于創(chuàng)新。此?外，我們還?要求每一位?教職工時(shí)刻?以《教師職?業(yè)道德行為?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自身，?要關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格，?凡有體罰和?變相體罰現(xiàn)?象，不管對(duì)?學(xué)生有沒有?造成傷害，?都要對(duì)相關(guān)?老師予以嚴(yán)?肅批評(píng)和處?理。2、?創(chuàng)設(shè)良好環(huán)?境，引導(dǎo)師?生遠(yuǎn)離不安?全隱患。?學(xué)校在綠化?、美化和人?文環(huán)境建設(shè)?方面投入大?量經(jīng)費(fèi)，意?在通過環(huán)境?建設(shè)為師生?創(chuàng)設(shè)良好的?氛圍，用環(huán)?境教育熏陶?師生，使師?生牢固樹立?“安安全全?到校，平平?安安回家”?的思想。?以“班風(fēng)”?建設(shè)為基礎(chǔ)?，通過爭創(chuàng)?“和諧班_?__”活動(dòng)?，促進(jìn)常規(guī)?工作持續(xù)扎?實(shí)開展。把?班___的?各項(xiàng)活動(dòng)都?納入創(chuàng)建和?諧班___?的評(píng)先推優(yōu)?工作中，形?成和諧班_?__到和諧?校園的有機(jī)?結(jié)合。結(jié)?合“全國中?小學(xué)生安全?教育日”、?“全國法制?宣傳日”、?“中國消防?宣傳日”等?重大節(jié)慶日?，___學(xué)?生到教育基?地、派出所?、消防局等?5場(chǎng)所參?觀、學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生通過?實(shí)地觀察真?實(shí)感受“人?的生命是最?重要的，安?全是第一位?的”，把和?諧教育貫穿?到生活實(shí)踐?之中。課?間活動(dòng)時(shí)間?，倡導(dǎo)開展?健康有意義?的活動(dòng)，如?踢毽、跳繩?等積極健康?有益活動(dòng)，?不準(zhǔn)任何同?學(xué)玩不健康?的游戲、活?動(dòng)等。課間?不準(zhǔn)學(xué)生外?出校門，嚴(yán)?防食物中毒?事故的發(fā)生?。校內(nèi)所有?的體育場(chǎng)地?、器械，在?保證安全的?前提下使用?。3、學(xué)?習(xí)法律法規(guī)?，提高師生?法制觀念。?學(xué)校經(jīng)常?___師生?員工開展思?想教育、法?制教育、師?德教育，防?止師生犯罪?與教育教學(xué)?事故發(fā)生。?我們充分挖?掘校園內(nèi)外?教育資源，?聘請(qǐng)___?派出所柳所?長為法制副?校長，定期?到校舉辦法?制報(bào)告，開?展安全教育?、普法教育?。法制教育?主要以“懂?法、守法”?為主題，從?創(chuàng)建“和諧?校園”的目?的和意義、?青少年法制?觀念、品德?養(yǎng)成教育等?三個(gè)方面，?結(jié)合當(dāng)前青?少年犯罪的?案例，深入?闡述了青少?年犯罪的原?因，提出了?預(yù)防青少年?犯罪的有效?措施，進(jìn)一?步增強(qiáng)了師?生的法制觀?念，提高了?師生學(xué)法、?守法的意識(shí)?。4、開?展心理健康?教育，增強(qiáng)?師生心理素?質(zhì)。開放?心理咨詢室?，及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，了解?他們的喜怒?哀樂，及時(shí)?幫助學(xué)生解?決心理方面?的問題。做?到“四有兩?及時(shí)”：有?專人負(fù)責(zé)學(xué)?校心理健康?教育工作，?有開展心理?健康教育活?動(dòng)的年度計(jì)?劃，有專職?心理健康輔?導(dǎo)教師，有?專門的心理?咨詢室；及?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生?問題行為背?后的心理問?題，及時(shí)化?解學(xué)生心理?發(fā)展中的矛?盾與沖突，?促進(jìn)學(xué)生身?心全面和諧?發(fā)展。針對(duì)?學(xué)生的道德?行為和心理?現(xiàn)狀，積極?6開展心?理健康教育?和心理健康?專題講座，?不斷更新心?理教育新思?路，探索新?途徑。5?、學(xué)校、社?會(huì)、家庭共?建和諧教育?網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社會(huì)“三?結(jié)合”的立?體化教育網(wǎng)?絡(luò)。我們積?極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，每學(xué)期開?辦家長學(xué)校?，向家長宣?傳家校配合?的重要意義?，主動(dòng)向家?長介紹學(xué)生?在校表現(xiàn)情?況，了解學(xué)?生校外表現(xiàn)?，積極探索?家校配合的?最佳途徑，?追求良好的?教育效果。?結(jié)合“關(guān)?于學(xué)校及周?邊地區(qū)治安?秩序集中整?治、摸底排?查”要求，?有針對(duì)性地?開展工作，?嚴(yán)格落實(shí)重?大節(jié)慶日安?全工作要求?，校長親自?帶人督查，?落實(shí)防范措?施，查找隱?患，把隱患?消除在萌芽?狀態(tài)。我?們還為經(jīng)常?為學(xué)生舉辦?法制專題講?座，邀請(qǐng)法?制輔導(dǎo)員與?學(xué)生一起參?與活動(dòng)，普?及法律、交?通等安全常?識(shí)，增強(qiáng)學(xué)?生的法律意?識(shí)和法制觀?念，預(yù)防未?成年學(xué)生犯?罪，并提倡?堅(jiān)決抵制違?法犯罪行為?。五、利?用資源，通?力合作我?校和諧工作?一直得到上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社?會(huì)各界的大?力支持與配?合，特別是?___派出?所、市交警?大隊(duì)的支持?是我校做好?和諧工作的?有力保障。?學(xué)校與__?_派出所簽?訂治安聯(lián)防?警校共建協(xié)?議書，每學(xué)?期召開聯(lián)防?工作會(huì)議，?對(duì)我校的內(nèi)?保工作提出?指導(dǎo)性的意?見，實(shí)地察?看我校的設(shè)?備設(shè)施，為?我校創(chuàng)建工?作出謀劃策?，排擾解難?。公安、城?管、工商等?部門對(duì)我校?周邊的環(huán)境?進(jìn)行了綜合?治理，為我?校的和諧工?作提供重要?保障。我?們始終把創(chuàng)?建和諧校園?工作當(dāng)作大?事抓緊抓實(shí)?抓好，從不?大7意，?從不麻痹，?從不懈怠，?一年來，我?校一千多名?師生無一違?法犯罪事件?發(fā)生。六?、立足長效?，警鐘長鳴?強(qiáng)烈的和?諧意識(shí)、嚴(yán)?密的和諧制?度、優(yōu)美的?和諧環(huán)境使?學(xué)校全方位?的工作出現(xiàn)?了前所未有?的喜人景象?。創(chuàng)建和?諧文明校園?是一項(xiàng)長期?、復(fù)雜的工?程，有賴于?社會(huì)各界的?關(guān)心、支持?、幫助