第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?支教活動(dòng)總?結(jié)分享那?段時(shí)間，_?_小學(xué)總是?會(huì)下雨。炎?炎夏日，雨?帶來(lái)了清涼?，雨后的彩?虹又顯得十?分珍貴。我?們隊(duì)伍就像?是那彩虹，?用良好的品?格匯聚成虹?，雨后現(xiàn)出?，帶給人驚?喜與希望。?偏偏我們又?像那虹，該?走的時(shí)候沒(méi)?法停留。但?是彩虹的色?彩應(yīng)該被銘?記。為期_?__天的支?教之行那么?快就結(jié)束了??，F(xiàn)在回想?起來(lái)，與隊(duì)?員、學(xué)生們?一起度過(guò)的?日子，仿佛?一切都還在?昨天。甚至?于，回到家?沒(méi)有辦法適?應(yīng)一個(gè)人睡?一張大床，?沒(méi)有人鬧你?起床，沒(méi)有?學(xué)生早早來(lái)?到你身邊然?后向你問(wèn)好?。那些日子?很難再重新?經(jīng)歷一遍，?現(xiàn)在卻只能?在腦海里像?電影一樣回?放著。所以?這段支教經(jīng)?歷是很珍貴?的，用心的?人一定能體?會(huì)。下面?我從幾個(gè)方?面聊聊本次?活動(dòng)。教?學(xué)活動(dòng)我?們開(kāi)設(shè)的課?程有國(guó)學(xué)、?聲樂(lè)、豎笛?、實(shí)驗(yàn)、籃?球、手語(yǔ)、?健美操、舞?蹈、繪畫和?武術(shù)。舞蹈?和繪畫是后?來(lái)添加的課?程，還好有?___兩位?義工的參與?，她們開(kāi)設(shè)?這兩門課讓?我們整支隊(duì)?伍設(shè)計(jì)的課?程顯得不那?么枯燥和單?調(diào)。不過(guò)我?們此行是以?宣傳傳統(tǒng)文?化為主線，?就課程來(lái)看?，還是少了?些傳統(tǒng)文化?氣息。我?擔(dān)任國(guó)學(xué)老?師和聲樂(lè)老?師，其中聲?樂(lè)課是和另?外一位隊(duì)員?合作上的。?對(duì)于聲樂(lè)課?，我們起初?的想法是在?校園、夢(mèng)想?、親情、友?情等多個(gè)主?題范圍內(nèi)選?擇歌曲，讓?學(xué)生能在唱?歌中同時(shí)領(lǐng)?悟到一些道?理。前面的?幾節(jié)課控制?得都還算好?，從征求了?學(xué)生學(xué)歌曲?目的意見(jiàn)以?后，這主題?先行的計(jì)劃?就試行得不?是那么成功?。一節(jié)課下?來(lái)基本上是?大家一起學(xué)?學(xué)唱歌，練?習(xí)一下，偶?爾比賽一下?。學(xué)生們很?開(kāi)心，我們?也很開(kāi)心。?最大的不足?是我們兩位?老師都缺乏?專業(yè)知識(shí)，?所以一貫秉?承的是“唱?得開(kāi)心”的?態(tài)度在教學(xué)?。不過(guò)還是?希望在以后?的聲樂(lè)課中?學(xué)生們能學(xué)?到一些唱歌?技巧以及專?業(yè)的樂(lè)理知?識(shí)。我算?個(gè)涉世未深?，閱歷尚淺?的小姑娘，?卻不識(shí)好歹?的挑下了國(guó)?學(xué)課這大梁?。這是我事?后每每想到?都覺(jué)得慚愧?的地方。我?之前并沒(méi)有?接觸過(guò)國(guó)學(xué)?，我們的教?材《弟子規(guī)?》也算是我?的“國(guó)學(xué)啟?蒙讀物”了?。起先我想?到的是更多?的進(jìn)行形式?上的創(chuàng)新，?比如情景劇?、故事__?_會(huì)、辯論?賽、小記者?采訪、默寫?大賽、吟誦?會(huì)等形式，?當(dāng)然后來(lái)實(shí)?現(xiàn)的僅有情?景劇和吟誦?會(huì)、默寫大?賽。有些是?因?yàn)闀r(shí)間安?排不過(guò)來(lái)，?更多也是考?慮到學(xué)生能?力。最后一?節(jié)課的設(shè)計(jì)?是故事__?_會(huì)沒(méi)有如?期實(shí)現(xiàn)，這?讓我感到很?可惜。準(zhǔn)備?課程很久了?，我才發(fā)現(xiàn)?形式上無(wú)論?怎么表現(xiàn)，?都需要有充?實(shí)的內(nèi)容來(lái)?支撐。我自?己需要真正?去了解國(guó)學(xué)?，何謂國(guó)學(xué)?，為何要學(xué)?習(xí)國(guó)學(xué)，怎?樣學(xué)習(xí)、傳?播以及引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化。?從弟子規(guī)入?手，我在網(wǎng)?上查了很多?資料，__?_網(wǎng)站、聽(tīng)?了一些講座?、看了一些?視頻。我清?楚自己學(xué)到?的只是皮毛?，所以在教?授弟子規(guī)的?時(shí)候最煩惱?的問(wèn)題是如?何將學(xué)生引?向一個(gè)深度?，這個(gè)煩惱?應(yīng)該是源于?我本身都沒(méi)?有達(dá)到一個(gè)?可以用深度?來(lái)形容的程?度。沒(méi)有辦?法講深，那?我就講廣。?我最擅長(zhǎng)從?弟子規(guī)的內(nèi)?容延伸到我?們?nèi)粘Ｉ?中與親人、?朋友、師長(zhǎng)?的相處中，?為人處世、?待人接物的?道理。“孝?”應(yīng)該是我?講課的重點(diǎn)?，我往往會(huì)?牽涉到這個(gè)?話題。我?guī)?乎每天晚上?都會(huì)確認(rèn)自?己第二天的?課件，總是?不斷的改改?改，經(jīng)常會(huì)?去百度一下?兩下三下…?…一是我們?之前的計(jì)劃?跟實(shí)施情況?之間會(huì)有落?差，需要及?時(shí)作出調(diào)整?;二是我必?須多學(xué)習(xí)一?點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)?容，才能承?擔(dān)起這個(gè)課?程。講多了?一些大道理?，后來(lái)的幾?節(jié)課我也試?著回歸到弟?子規(guī)內(nèi)容的?本身。起初?我曾向?qū)W生?們了解南中?小學(xué)學(xué)習(xí)《?弟子規(guī)》的?情況。據(jù)學(xué)?生所說(shuō)，他?們?cè)谄匠Ｔ?學(xué)校也會(huì)學(xué)?習(xí)弟子規(guī)，?并且?guī)缀趺?個(gè)人都能讀?得朗朗上口?。在課堂上?我會(huì)讓他們?自己翻譯句?子、解釋一?下某個(gè)詞語(yǔ)?的意思或者?默寫，結(jié)果?不盡如人意?。雖說(shuō)“書(shū)?讀百遍，其?義自見(jiàn)”，?但是他們是?習(xí)慣了這樣?朗朗上口的?誦讀，卻缺?少了對(duì)其意?義的學(xué)習(xí)和?理解。南中?小學(xué)的學(xué)生?既然平日都?會(huì)學(xué)習(xí)弟子?規(guī)，那么應(yīng)?該對(duì)弟子規(guī)?的學(xué)習(xí)有更?深的理解和?領(lǐng)悟，不應(yīng)?該停留在僅?僅是念誦經(jīng)?文般的層次?。他們對(duì)德?育動(dòng)畫片很?感興趣，當(dāng)?我播放那些?介紹孔子、?國(guó)學(xué)來(lái)源之?類的視頻，?他們則提不?起興致。?國(guó)學(xué)課讓我?接觸了全部?學(xué)生，這是?我感到很榮?幸的地方。?所以我認(rèn)為?國(guó)學(xué)老師不?僅應(yīng)該傳播?傳統(tǒng)文化，?教育學(xué)生日?常行為規(guī)范?和做人道理?等，還應(yīng)該?向班主任一?樣主動(dòng)了解?他們。我?們的課都設(shè)?有助教，這?使得我們隊(duì)?員之間的合?作是比較和?諧的。大家?一起分擔(dān)工?作，互相給?課程提出建?議，使得我?們能夠在每?天的開(kāi)會(huì)備?課中都有新?的情況討論?和解決。這?是在團(tuán)隊(duì)中?很能促進(jìn)_?__進(jìn)步的?一種方式。?___生?活不同與?往年，今年?我們有幸住?在新建在小?學(xué)隔壁的幼?兒園，然后?是幼兒園里?面的一個(gè)阿?姨為我們燒?菜做飯。我?們?yōu)榇耸浅?了一些苦頭?。當(dāng)然也不?算真的是什?么苦，只不?過(guò)阿姨有時(shí)?候準(zhǔn)備的伙?食沒(méi)有辦法?滿足我們的?用餐需要。?既然選擇了?這樣，就還?是湊合湊合?著。___?說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，?“自己動(dòng)手?，豐衣足食??！蔽覀兡?女生分別住?在一間大課?室里面。我?們用幼兒園?的桌子拼成?床，用幼兒?園的席子在?上面，兩邊?是大窗，有?條件的話還?可以掛上窗?簾，這樣白?天室內(nèi)光線?沒(méi)有那么強(qiáng)?。早上一起?吃完早餐去?小學(xué)，一天?的課程就這?么開(kāi)展了。?南中小學(xué)有?一個(gè)很好的?慣例，就是?每天放學(xué)前?學(xué)生會(huì)在校?門口集合，?然后按順序?離校。我們?安排他們回?去以后也可?以回去休息?了。大家算?是志同道合?，所以比較?容易找到共?同語(yǔ)言。隊(duì)?友們各有所?長(zhǎng)，所以能?從中學(xué)到很?多東西。開(kāi)?會(huì)的時(shí)候，?各抒己見(jiàn)，?出現(xiàn)不同的?觀點(diǎn)時(shí)會(huì)有?交鋒，經(jīng)過(guò)?___商量?討論后得出?一致的結(jié)論?。有新任務(wù)?的時(shí)候，分?工制定計(jì)劃?和負(fù)責(zé)。這?樣的分配是?我們能順利?完成任務(wù)的?法寶。話說(shuō)?由于我們隊(duì)?員之間比較?聊得開(kāi)，每?次聚集時(shí)都?是歡樂(lè)多多?，為此不少?耽誤了開(kāi)會(huì)?進(jìn)度，效率?有待提高啊?。周末可?以到處走走?，市里、縣?里或者看看?鄰近的支教?點(diǎn)。還可以?一起包包餃?子什么的。?當(dāng)然個(gè)人休?息也是很重?要的，因?yàn)?連續(xù)六天的?工作確實(shí)會(huì)?讓人感到疲?憊。師生?相處相信?大家都希望?能與學(xué)生打?成一片，做?他們的大朋?友。但是我?們的身份是?老師，有必?要樹(shù)立起老?師的威嚴(yán)。?起初我們對(duì)?學(xué)生十分和?藹，常常會(huì)?開(kāi)開(kāi)玩笑，?提出表?yè)P(yáng)和?給予獎(jiǎng)勵(lì)。?后來(lái)孩子們?也許是“摸?清”了我們?的底，在言?行上都不那?么注意了。?課堂搗亂、?課下打鬧甚?至有時(shí)會(huì)索?要獎(jiǎng)勵(lì)，埋?怨老師“不?公平對(duì)待”?等，當(dāng)然這?只是輕微的?程度，但是?師生之間的?禮待是不能?兒戲的，作?為師長(zhǎng)也應(yīng)?有自己的原?則。所以我?在學(xué)生面前?會(huì)特別強(qiáng)調(diào)?禮貌和紀(jì)律?。其實(shí)他?們都是很可?愛(ài)的孩子，?喜歡玩鬧，?天真無(wú)邪。?聽(tīng)龍山坡的?支教隊(duì)員說(shuō)?，那邊的學(xué)?生特別熱衷?于小比賽。?而當(dāng)我在課?堂上兩次嘗?試小組比賽?的時(shí)候，感?到他們并不?是那么感興?趣。他們?cè)?意的是結(jié)果?，最后誰(shuí)會(huì)?勝利，勝利?會(huì)能得到什?么獎(jiǎng)勵(lì)。而?當(dāng)中合作、?傾聽(tīng)學(xué)習(xí)的?過(guò)程卻容易?被他們忽視?。我最常用?的是最簡(jiǎn)單?的直接提問(wèn)?，然后通常?他們都會(huì)很?積極的舉手?回答問(wèn)題，?這也是我一?直感到很滿?意的地方。?不過(guò)當(dāng)我讓?學(xué)生___?小故事的時(shí)?候，則很少?人愿意站起?來(lái)。他們很?少講述自己?的事情，往?往更愿意去?回答“怎么?樣去做”的?類型的問(wèn)題?，而不是我?“怎么樣”?。這些孩子?需要被接近?，慢慢了解?。他們渴望?陪伴和__?_。給我們?寫的小紙條?里透露著他?們對(duì)支教老?師的感恩和?不舍。當(dāng)時(shí)?說(shuō)到我們快?離開(kāi)了，不?少學(xué)生都哭?了。后來(lái)很?多學(xué)生都給?我們制作了?小禮物。這?份真心讓我?們感動(dòng)。?教學(xué)反思及?建議我們?究竟能在這?三周的教學(xué)?中帶給他們?什么東西??能在這短暫?的時(shí)間里讓?他們學(xué)到很?多文化知識(shí)?嗎?能通過(guò)?多付出來(lái)收?獲他們的感?恩嗎?能_?__他們做?人處事的道?理，使他們?接人待物都?成熟老練嗎??能夠用言?行去改變他?們性格的不?足，影響他?們的人生嗎??這些都是?個(gè)人的思考?，我也找不?到確切的回?答。值得肯?定的一點(diǎn)是?，我們的出?現(xiàn)帶給了孩?子歡樂(lè)。希?望在今后的?支教活動(dòng)中?能切切實(shí)實(shí)?的帶給他們?更多東西。?課堂上盡?量生動(dòng)有趣?，這樣能吸?引學(xué)生的注?意力。國(guó)學(xué)?教學(xué)最大的?難度在于如?何能讓學(xué)生?在看似熟悉?的內(nèi)容上產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的興?趣以及真正?接觸傳統(tǒng)文?化。國(guó)學(xué)課?與其他課的?性質(zhì)不同，?教學(xué)時(shí)應(yīng)該?多是嚴(yán)肅認(rèn)?真的。而且?大班包括各?個(gè)年級(jí)的同?學(xué)，有點(diǎn)難?以兼顧。根?據(jù)整個(gè)支教?活動(dòng)，我提?出下面幾點(diǎn)?建議：1?、開(kāi)設(shè)課程?應(yīng)增加宣傳?傳統(tǒng)文化的?內(nèi)容，加重?人文氣息，?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?一步學(xué)習(xí)國(guó)?學(xué)經(jīng)典。學(xué)?生喜歡互動(dòng)?，多讓學(xué)生?參與課堂。?2、不要?濫用物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，發(fā)放獎(jiǎng)?勵(lì)應(yīng)盡量照?顧到更多同?學(xué)，或者可?以考慮將物?資放在最后?一天___?發(fā)放。3?、分配任務(wù)?讓各個(gè)老師?在私下接觸?孩子，盡量?了解他們的?性格和家庭?，南中小學(xué)?的學(xué)生多是?留守兒童，?家境一般但?是缺少親人?的陪伴和教?育。4、?主動(dòng)親近_?__學(xué)生，?但是同時(shí)也?要樹(shù)立起老?師的威嚴(yán)。?5、如果?能自己解決?伙食問(wèn)題，?就不必請(qǐng)人?買菜做飯。?可以的話制