二年級下冊語文第一周教案4篇作為語文老師你會寫語文教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級下冊語文第一周教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！二年級下冊語文第一周教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“灘、艘”等12個(gè)生字，會寫“園、孔”等10個(gè)字，會寫“花園、石橋、隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”6個(gè)詞。2.正確朗讀、背誦兒歌。初步感受四個(gè)場景分別展示的美麗景色，了解表達(dá)各種事物的數(shù)量詞的不同。3.選擇生活其他場景，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀、背誦兒歌。正確識字、寫字。2.了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用形聲字、部首識字等方法，認(rèn)識本課生字“灘、艘”等12個(gè)生字，會寫“號、園、橋、隊(duì)、旗”5個(gè)字，會寫“花園、石橋、隊(duì)旗”3個(gè)詞語。2.通過讀兒歌、看圖，初步了解大海沙灘和山村田園的景象，認(rèn)識其中的事物。3.感受量詞搭配的準(zhǔn)確，感受兒歌的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：掌握方法識字和寫字。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系生活導(dǎo)入初讀課文，自讀感知。1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.數(shù)數(shù)這首兒歌有幾小節(jié)，指名分小節(jié)朗讀。3.思考交流：每小節(jié)寫的是什么地方?讀詩歌，你看到了哪些景物?相機(jī)出示場景：海邊沙灘風(fēng)景圖、山村田園風(fēng)光圖、公園美麗景色圖、少先隊(duì)員活動(dòng)圖4.結(jié)合圖片內(nèi)容，朗讀詩歌。二、師生共讀識字學(xué)詞(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，結(jié)合海邊沙灘圖學(xué)習(xí)1.生自讀，想象畫面。交流：你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?學(xué)生自由表達(dá)。結(jié)合圖片出示詞語：海鷗、沙灘、軍艦、帆船去掉圖片，學(xué)生再次認(rèn)讀這些詞語了生字反紅。2.隨文識字，交流識記方法：灘、艘、軍、艦、帆看到這些生字，你會用什么方法來記憶呢?預(yù)設(shè)：加一加：三點(diǎn)水+難=灘;禿寶蓋+車=軍;巾+凡=帆;舟+見=艦組詞識記：軍：軍人、空軍、海軍、解放軍、軍隊(duì)換一換：艘——瘦艘、艦——船3.同學(xué)們用的方法都不錯(cuò)，但還有更好的，更高效的識字方法，咱們一起來看看。艘艦(1)看到這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)?A.這兩個(gè)字都是“舟”字旁，都是左右結(jié)構(gòu)的字。B.這兩個(gè)的右半部分的字和讀音有關(guān)系。師引導(dǎo)：你們的發(fā)現(xiàn)很了不起，把握住了這兩個(gè)字的特點(diǎn)，這兩個(gè)字都是“形聲字”，偏旁表示漢字的意思，基本字表示這個(gè)字的讀音。(2)“舟”字旁與船有關(guān)——“艘”字的意思是用于船只，是數(shù)量詞;讀“一艘軍艦”?！芭灐钡囊馑际谴笮蛙娪么?，軍艦。(3)你還知道哪些帶有“舟”字旁的漢字?航、舷、艇、艄、艙……4.再來看看這兩個(gè)字,你又有了什么發(fā)現(xiàn)?“灘”和“帆”也都是形聲字,部首表示漢字的意思,基本字表示讀音。你們試著說一說，讀一讀。帆：利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷，所以有“巾字旁”，“凡”表示讀音。灘：意思是“河道中水淺流急多沙石之地”，所以有“三點(diǎn)水旁”，“難”字的韻母和灘字的韻母都是“an”，這也是屬于形聲字的。同學(xué)們，你們會發(fā)現(xiàn)很多漢字都是形聲字，如果掌握了形聲字歸類的識字方法，就如同掌握了一把金鑰匙，你自己就能學(xué)會很多字啦!5.看圖讀一讀第一小節(jié)，感受量詞使用的準(zhǔn)確。(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)，結(jié)合田園圖學(xué)習(xí)1.自讀第二節(jié)，找出田園圖里的景物。讀詞語：魚塘、稻田、垂柳、花園2.結(jié)合形聲字歸類識字的方法學(xué)習(xí)“稻、園”兩個(gè)字。(1)師引導(dǎo)：你有什么好方法幫助大家記住這個(gè)字?預(yù)設(shè)：園：加一加，元+方框=園，換一換：園——圓(2)形聲字方法學(xué)習(xí)生字。稻：禾木旁與農(nóng)作物有關(guān)。稻是一種直桿的谷類作物，主要類型是有土栽培的“水稻”。稻組詞：水稻、稻穗、稻谷、稻草園：方框與什么有關(guān)呢?公園、花園、園地以“元”為基本字的形聲字還有“遠(yuǎn)”字。3.鞏固識字，看圖讀詞。出示魚塘、稻田、垂柳、花園的圖片在這四個(gè)詞語中，你有不明白的嗎?垂柳：就是生活中我們常見的“柳樹”，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)柳枝都是筆直地從樹枝上倒掛下來，這樣的景象就說是“垂柳”。古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，讀一讀詩句，也能幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語。4.結(jié)合圖畫，感受量詞使用的準(zhǔn)確：方塊行座一方：一般用來形容方形的物品。出圖(硯臺、手帕)等，結(jié)合生活實(shí)物，感受一方的量詞使用;由此引來“一方”也專指土地，如人們常說“一方水土”。出圖(一方土地)方：多用于方形的東西。塊：量詞，用于塊狀或某些片狀的東西。一塊香皂、一塊糖。行：háng量詞，用于成行的東西。座：多用于較大或固定的物體。一座山、一座花園、一座樓房5.看圖再讀第二小節(jié)，積累背誦。(三)自讀第三、四小節(jié)，認(rèn)識“孔、翠、隊(duì)、銅、號”1.看圖讀一讀3、4小節(jié)，想一想你看到了哪些事物?出詞語：小溪、石橋、翠竹、飛鳥隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾(少先隊(duì)員)、(聽到)歡笑聲2.你有什么辦法記住這五個(gè)字?(1)形聲字歸類學(xué)習(xí)漢字“銅”是形聲字，左邊金字旁，與金屬有關(guān)系。右邊的“同”表示音。你們真棒，能用上前面學(xué)過的方法學(xué)習(xí)后面的漢字?！瓣?duì)”和“翠”也是形聲字。隊(duì)：原來指“墜”，本義：從高處掉下來。是“墜”的本字。翠：“羽”是部首，字形有變化，去掉兩個(gè)鉤。下面的“卒”字表示讀音。(2)學(xué)習(xí)“號”。出示號字的大篆和小篆的圖片號，上面“口”表示用嘴吹，下面代表可以吹奏的樂器，古人用管、角等發(fā)出聲音下達(dá)命令，后來發(fā)展為樂器。組詞如“號角、圓號、小號、吹號”(出示圖片展示)(3)孔本義：洞,窟窿;量詞，用于窯洞。出示圖片，學(xué)生看到石橋彎彎的，水面上的橋洞和水中的倒影形成了一個(gè)大大的圓，就像一個(gè)大洞，所以可以說是“一孔石橋”。3.大聲朗讀詩歌的三、四小節(jié)，朗讀中鞏固新學(xué)的五個(gè)漢字。三、朗讀詩歌，鞏固識字學(xué)詞1.不借助拼音，能獨(dú)立讀準(zhǔn)讀對兒歌。2.讀字組詞，豐富對生字的學(xué)習(xí)。3.讀詞語?；▓@石橋隊(duì)旗銅號紅領(lǐng)巾歡笑四、指導(dǎo)寫字，總結(jié)延伸1.出示“號、園、橋、隊(duì)、旗”5個(gè)字，觀察結(jié)構(gòu)。注意占格和筆順，注意“園”的第6筆是“豎彎鉤”。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“號”的書寫，注意筆畫，最后一筆是“豎折折鉤”，師范寫，生書空?！皥@”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意，方框上下寬度一致，不要上寬下窄?！皹颉㈥?duì)、旗”3個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，努力做到“左窄右寬”。3.抄寫“花園、石橋、隊(duì)旗”3個(gè)詞語。生描紅再練寫。4.展示交流。再次修改。五、總結(jié)識字規(guī)律，完成作業(yè)1.讀兒歌，熟悉這些量詞的使用。熟練認(rèn)識本課要求認(rèn)識的漢字。2.用上兒歌中的量詞，說一說生活中的一些事物。一只白鵝、一片朝霞、一條項(xiàng)鏈一方硯臺、一塊地、一行隊(duì)伍、一座石橋一道數(shù)學(xué)題、一孔窯洞、一叢花、一群鴨子一面鼓、一把糖果、一隊(duì)解放軍、一片藥本節(jié)課我們認(rèn)識了12個(gè)漢字，讀順了兒歌，學(xué)寫了5個(gè)漢字和3個(gè)詞語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固認(rèn)讀字，鞏固書寫左右結(jié)構(gòu)的字。會寫“巾、孔、銅、領(lǐng)、群”5個(gè)字，會寫“銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個(gè)詞語。2.通過讀兒歌、看圖，了解公園美景、少先隊(duì)員活動(dòng)的場景，認(rèn)識其中的事物，明白準(zhǔn)確表達(dá)這些事物的數(shù)量詞。3.拓展閱讀多篇相關(guān)兒歌，積累量詞，背誦兒歌。重難點(diǎn)：1.指導(dǎo)書寫漢字。熟悉兒歌中的量詞，能在生活中準(zhǔn)確運(yùn)用這些量詞。2.嘗試看圖說一說量詞，可以用不同的量詞表達(dá)同一個(gè)事物。教學(xué)過程：一、讀兒歌，鞏固認(rèn)讀所學(xué)生字和詞語1.指名讀文，比一比誰讀得。2.認(rèn)讀詞語：沙灘、軍艦、帆船、稻田、翠竹、隊(duì)旗、銅號3.摘字卡，認(rèn)讀生字組詞。二、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)的內(nèi)容，深入理解量詞的用法(一)第三、四小節(jié)，學(xué)習(xí)量詞道、孔、叢、群、面、把、隊(duì)、片1.一道小溪：“道”指用于江、河和某些長條形的東西。如：一道河萬道霞光?！境鰣D展示幫助理解】【_“道”作為量詞還可以用到很多地方，如兩道門、一道題、一道命令、一道手續(xù)】2.一叢翠竹：這里的“叢”作為量詞的時(shí)候用于聚集生長在一起的草木。如：一叢雜草、一叢鮮花。3.群：用于成群的人或東西。如：一群馬(一匹馬)一群人(一個(gè)人)一群鳥(一只鳥)4.一面隊(duì)旗：“面”用于扁平的物件。如：一面鏡子、兩面國旗。5.一把銅號：“把”用于有把手或能用手抓起的器具。如：一把刀、一把椅子、一把扇子?！尽鞍选弊鳛榱吭~的用處還有很多，根據(jù)我們的學(xué)習(xí)會逐步加深】6.一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。(1)“隊(duì)”用于成隊(duì)的人或動(dòng)物等。如：一隊(duì)人馬、一隊(duì)駱駝、一隊(duì)?wèi)?zhàn)機(jī)(2)“紅領(lǐng)巾”指代的是“少先隊(duì)員——戴紅領(lǐng)巾的人”。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”指的是一隊(duì)少先隊(duì)員。7.一片歡笑(1)“片”用于景色、氣象、聲音、語言、心意等。如：一片春色、一片歡騰、一片真心、一片新氣象。(2)第1小節(jié)“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。如：一片草地。(3)拓展學(xué)習(xí)：“片”，作為量詞還可以用于成片的東西。如：一片藥、一片樹葉、一片雪花、一片面包【課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，可以先請學(xué)生講講自己理解的量詞，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生講不清楚，講不明白的地方，要給予準(zhǔn)確的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，熟悉這些量詞，并能嘗試運(yùn)用?！繋熜〗Y(jié)：在讀兒歌的時(shí)候，我們認(rèn)識了解了量詞的用法;細(xì)讀兒歌后，我們深入了解了每個(gè)量詞的用法，我們發(fā)現(xiàn)有的量詞真不簡單，能用三個(gè)或者四個(gè)方面表達(dá)數(shù)量。只有我們在讀兒歌的時(shí)候，真正弄明白量詞的精準(zhǔn)用法，才可以靈活地用到生活中，不出錯(cuò)誤。接下來，就讓我們一起來讀一讀、背一背這首兒歌吧。(二)背誦兒歌，積累量詞1.填空背誦。一()海鷗，一()沙灘，一()軍艦，一()帆船。一()魚塘，一()稻田。一()垂柳，一()花園。一()小溪，一()石橋。一()翠竹，一()飛鳥。一()隊(duì)旗，一()銅號。一()“紅領(lǐng)巾”，一()歡笑。2.看圖背誦。給出四幅場景圖，每幅圖上出現(xiàn)四種事物，學(xué)生說出帶量詞的詞組。3.自主背誦。兩人或多人合作背誦展示。三、指導(dǎo)書寫1.出示“巾、孔、群、銅、領(lǐng)”5個(gè)字，觀察結(jié)構(gòu)。(1)占格和筆順，注意“巾”是獨(dú)體字，第2筆是“橫折鉤”。(2)“孔、群、銅、領(lǐng)”4個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)“銅”“領(lǐng)”書寫時(shí)要做到“左窄右寬”，尤其是“領(lǐng)”的左邊“令”字捺變點(diǎn)?！翱住薄叭骸彪m然也是左右結(jié)構(gòu)的字，但書寫時(shí)要做到“左右均等”。2.抄寫“銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個(gè)詞語;生描紅再練寫。提示：“笑”的第7筆是撇。3.展示交流，再次修改。四、拓展閱讀1.出示兒歌《量詞歌》和《連念七遍就聰明》，自主閱讀。一張桌子兩杯茶，天上七顆星，三棵柳樹四朵花，地上七塊冰，五條魚兒水中游，樹上七只鷹，六只鴨子岸上耍，梁上七根釘，七本書，八幅畫，臺上七盞燈。九面彩旗呼啦啦，呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，十個(gè)娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根燈，滴滴答答吹喇叭。呀噓呀噓趕走七只鷹，這些量詞要記清，抬起一腳踢碎七塊冰，千萬不要弄混它。飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。2.互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。3.分享收獲：你從兒歌中學(xué)到了什么?4.積累量詞，說一說，記一記：一(張)桌子一(杯)茶一(棵)柳樹一(朵)花一(條)魚一(只)鴨子一(本)書一(幅)畫一(面)彩旗一(個(gè))娃娃一(顆)星一(塊)冰一(只)鷹一(根)釘一(盞)燈五、拓展運(yùn)用1.變換量詞，拓展運(yùn)用，看誰說得多。(完成課后練習(xí)第二題)2.與同伴交流自己準(zhǔn)備的照片或圖畫，仿照課文，運(yùn)用量詞介紹畫面。六、布置作業(yè)1.朗讀、背誦兒歌。2.古代也有關(guān)于量詞搭配、描述畫面的詩句，推薦背誦《一字詩》和《題秋江獨(dú)釣圖》。師小結(jié)：課文中通過四個(gè)場景，介紹了16個(gè)量詞的用法。只有在生活中多看、多聽、多說，你也可以把量詞用對，用準(zhǔn)。二年級下冊語文第一周教案篇2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“梧、桐、掌、楓”等15個(gè)生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解相關(guān)樹木的外形和特點(diǎn)。4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、愛護(hù)自然的美好情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀并背誦課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握樹木的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1.板題導(dǎo)入樹在我們的身邊隨處可見，是我們?nèi)祟惖呐笥眩銈冋J(rèn)識身邊的哪些大樹呢?你知道哪些關(guān)于它們的知識呢?今天就讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識它們的基本結(jié)構(gòu)和各自的特征吧!2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語。(2)正確、流利朗讀，初步感知兒歌內(nèi)容。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞出示自學(xué)指導(dǎo)：1.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.標(biāo)出自然段，圈出生字。(一)自學(xué)自測(1)出示本課生字梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化桂(2)指名讀詞語。(3)這些詞語你們還會讀嗎?誰來挑戰(zhàn)一下?梧桐手掌楓樹松柏綠裝樺樹耐寒守邊疆銀杏水杉化石金桂(二)小組糾錯(cuò)(1)理解詞語的意思。這些詞你明白什么意思嗎?耐寒：經(jīng)得起寒冷北疆：北方的邊疆銀杏：稱白果樹、公孫樹、鴨腳。落葉喬木?；捍媪粼趲r石中的古生物遺體或者遺跡。(2)文中的生字和課文中的難讀的句子我們會讀了，把它們放在課文中，你還會讀嗎?(3)教師提出要求:課文有幾句話?讀課文的同學(xué)看清字、讀準(zhǔn)音，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽如果有什么問題及時(shí)告訴他。(三)質(zhì)疑拓展說一說課文寫了什么?第一句話：描寫了楊樹、榕樹和梧桐樹的特點(diǎn)。第二句話：描寫了楓樹和松柏的特點(diǎn)。第三句話：描寫了木棉和樺樹生長的喜好。第四句話：描寫了銀杏、水杉、金桂的特點(diǎn)。(四)學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫出示自學(xué)指導(dǎo)：1.出示本課的生字“楊、壯、桐、楓、松”觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，筆順，筆畫。2.完成課后的描紅。(1)自學(xué)自測學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(2)小組糾錯(cuò)同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)質(zhì)疑拓展1.師生交流易錯(cuò)字和易錯(cuò)筆畫筆順。2.出示學(xué)生寫的字，師生共同評議，比較好差。重點(diǎn)評不規(guī)范的字，激勵(lì)學(xué)生把字寫好，師范寫。3.讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍，訂正。三、歸納總結(jié)，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(1)初讀課文后，你感受到了什么?我們從讀中感受到了作者對大自然的無比喜愛之情。(2)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(wúwǔ)手掌(zǎngzhǎng)松柏(bóbǎi)樺樹(huáhuà)銀杉(shānsān)金桂(guīguì)2.辨字組詞。楊()棉()場()綿()桂()桐()掛()銅()3.按原文內(nèi)容填空。()喜暖在南方，()耐寒守北疆。()活化石，()滿院香。四、日清作業(yè)1.流利地朗讀課文2.所學(xué)生字寫一遍，默一遍。二年級下冊語文第一周教案篇3教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應(yīng)當(dāng)離開媽媽獨(dú)立生活的道理。2、認(rèn)識漢字15個(gè)，會寫8個(gè)生字。3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)讀15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2、在朗讀中了解植物媽媽傳播種子的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)：收集有關(guān)植物傳播種子的知識。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生探究興趣1、出示圖片或課件：火車開了，大家背著行囊去旅游;草原一望無際，牛馬撒蹄奔走;天空湛藍(lán)，鳥兒四處飛翔。2、他們靠什么去旅行?人、馬腳鳥翅膀3、出示一棵樹，一棵花，那它們怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《植物媽媽有辦法》。二、初讀課文1、根據(jù)拼音，自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字。2、同桌互讀，取長補(bǔ)短。3、四人合作，由小組長檢查讀的情況，并填寫記錄卡。4、教師出示詞語卡片，抽學(xué)生認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)課文1、自學(xué)①輕聲讀，課文有幾小節(jié)?②讀自己喜歡的小節(jié)，每小節(jié)告訴我們什么?2、組內(nèi)交流孩子們，為什么要離開家?他們是怎樣離開媽媽的?3、組長匯報(bào)4、教師小結(jié)四、發(fā)散思維同學(xué)們，植物媽媽還有什么辦法?①甜美的果實(shí)讓人和動(dòng)物吃后，種子不被消化排出體外，落在地上，就會生根發(fā)芽。②風(fēng)兒會吹柳絮、楊花。③蓖麻、栗子也穿著鎧甲?！〗Y(jié)：植物真是神奇呀，希望大家以后要細(xì)心觀察，學(xué)到更多的知識。五、誦讀1、想像練讀。同桌練讀，取長補(bǔ)短。2、教師范讀。學(xué)生傾聽，學(xué)習(xí)技巧。3、情感朗讀。指名朗讀，交流情感。4、同學(xué)評讀。朗讀評議，再次體驗(yàn)。5、小組賽讀。小組比賽，升華情感。六、背誦1、自己練習(xí)背誦2、同桌互相背誦。第二課時(shí)一、朗讀朗讀這首詩，讀出一定的語氣。二、學(xué)習(xí)生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握識字規(guī)律1、出示詞語卡片，認(rèn)讀文中的生字新詞。黃色卡片(會認(rèn))：植物已經(jīng)牛羊準(zhǔn)備娃娃山洼豆子炸開不信粗心紅色卡片(會寫)：已經(jīng)牛羊準(zhǔn)備甲信2、學(xué)習(xí)記憶字形(1)利用熟字和偏旁學(xué)生字。已經(jīng)準(zhǔn)備辛甲(2)重點(diǎn)分析生字羊：象形字。老師出示圖片，幫助分析字形。豆：筆順——豆甲：田字出頭3、指導(dǎo)書寫三、鞏固練習(xí)1、選一個(gè)自己喜歡的生字，口頭組詞。2、讀課文。二年級下冊語文第一周教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說出有趣之處。2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提問和補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動(dòng)物的特征，對奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：逐步提升學(xué)生吐字清晰，能結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚的能力;培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣，做到問明白、說清楚。課前準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、動(dòng)物的視頻、PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：板塊一：猜謎激趣，理解交際內(nèi)容板塊1.導(dǎo)語：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩裉炖蠋熅徒o大家?guī)硪晃?，大家來猜一猜：勾勾嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。2.學(xué)生猜一猜：鸚鵡。3.引導(dǎo)學(xué)生說說是如何猜出謎底的。4.老師小結(jié)，鸚鵡真是有趣的動(dòng)物。(板書：有趣的動(dòng)物)板塊二：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置互動(dòng)問答1.導(dǎo)語：動(dòng)物世界無奇不有，同學(xué)們通過提前查閱資料一定有很多話想和同學(xué)們說，今天就讓我們一起來當(dāng)動(dòng)物園中的講解員，看誰能把有趣的動(dòng)物介紹給大家，讓大家迫不及待地想去了解它。2.怎么講?講什么?老師先和同學(xué)們說清要介紹的動(dòng)物名稱，然后可以從外形、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等方面說明它新奇有趣之處，也就是把它獨(dú)有的特點(diǎn)說出來，吐字要清楚。3.老師說清要求后開始講解——我要給大家介紹的是鸚鵡，它有一身漂亮的羽毛，它還可以學(xué)人說話。4.學(xué)生評價(jià)老師的講解，根據(jù)學(xué)生的不滿意引發(fā)提問或補(bǔ)充的主動(dòng)性。講明有不明白的地方，要有禮貌地提問。5.模擬問答。(1)預(yù)設(shè)：“阿姨您好，請問為什么鸚鵡會學(xué)人說話?”老師順勢引導(dǎo)：“你可真是會思考的孩子?”(2)請調(diào)查過得孩子來補(bǔ)充，老師順勢指導(dǎo)補(bǔ)充的學(xué)生有序補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：“阿姨，這個(gè)問題我可以來補(bǔ)充，鸚鵡的舌頭很發(fā)達(dá)，就好像人的舌頭一樣，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，舌頭很肉質(zhì)，特別的圓滑，而且很厚，也很軟，前端是細(xì)長月狀的。一般來說，那些野生的鸚鵡都不會說話，那些家養(yǎng)的鸚鵡需要經(jīng)過訓(xùn)練才