《不同的聲音》一、教學目標1、能夠分辨不同人嗓音的差別：強弱不同、高低不同、音色不同。2、通過實驗驗證聲音的強弱取決于聲源的振幅大?。ㄓ昧Υ笮。┖途嚯x遠近。3、能初步探究材料的松緊、長短、粗細、厚薄影響音調的高低。4、在活動中培養(yǎng)學生的小組合作精神。二、教學重難點1、重點：聲音有音量和音調之分。2、難點：能區(qū)分音量與音調。三、課型科學實驗課教學流程（一）游戲導入1、聽辨同學聲音游戲規(guī)則：請一名同學上前面來，背對同學。老師讓一名同學說一句話，然后請這名同學猜說話的同學是誰？他（她）的聲音有什么特點？師：在上課之前我們先做一個聽音辨認的小游戲。需要一名同學到前面來通過聲音猜猜和你說話的是誰。誰愿意來？下面的同學，當我拍到你時，請你用正常的聲音對他說“猜猜我是誰”。其他同學要保證安靜。準備好了嗎？生：準備好了。師：那么游戲開始。（學生猜對了聲音）。同學們知道他為什么都能猜對嗎？生：因為聲音不一樣，每個人的聲音都不相同，都有自己的特點等等師：那么這節(jié)課就讓我們一起走進聲音的王國，看看聲音還有哪么小秘密。2、小結在我們周圍不光人的聲音千差萬別，即使同一物體也可以發(fā)出不同的聲音。導出本堂課的學習內容：不同的聲音（二）研究音量的強弱1、聽話的小豆子師：開始我們的第一個活動，找同學讀一下活動要求。出示活動要求活動要求：用鼓棒敲打鼓面，讓黃豆聽指揮。每組一名同學進行敲打，其他同學仔細觀察。游戲結束后進行小組討論并完成表格一。在鼓面上面放少許豆子，讓學生敲打鼓面，怎樣使黃豆與鼓面產生老師所要求的距離。鼓發(fā)出大小不同的聲音？學生讀要求，老師與學生一起進行游戲，游戲后進行討論并完成實驗記錄表格。（通過師生互動讓學生進一步感知聲音強弱與用力大小有關）3、想一想通過剛才的一些實驗，現(xiàn)在我們來想一想，聲音的大小與什么有關呢？當學生明白聲音的大小與用力大小有關后，教師再問：聲音的大小除了與用力大小有關，還與什么有關？（聲源距離的遠近）教師歸納板書：音量

強弱力的大小表格一黃豆離鼓面高度聲音用力當黃豆離鼓面越_______時，聲音越_______，用力越________。當黃豆離鼓面越_______時，聲音越_______，用力越________。結論：（三）探究音調的高低1、欣賞教師自制的簡易樂器教師在七只玻璃瓶中加入多少不同的水并敲擊酒杯，讓瓶子發(fā)出大小不同、高低不同清脆悅耳的聲音。教師用瓶子制作的簡易樂器敲打小星星，引導學生動手做樂器。學生制作簡易樂器學生自己先想好制作步驟。老師再出示活動要求進行補充。學生開始制作簡易樂器并完成實驗記錄表格二?；顒右螅簩⑵恐醒b入不等量的水，加入自己喜歡的顏色。用一樣的力量敲打瓶子，仔細傾聽，找一找其中的奧秘。認真總結并完成表格二。表格二瓶子中的水聲音當瓶子中的水越_______時，聲音越_______。當瓶子中的水越_______時，聲音越_______。結論：3、學生試著用自制的樂器敲出歌曲《小星星》等歌曲。4、請學生演奏，以激發(fā)學生課后動手做樂器的興趣，給予鼓勵。5、學生匯報結果，教師歸納板書：音調

高低水的多少師：其實生活中正是因為有了音調才有了美妙的音樂。剛剛我們通過活動二知道了影響音調高低的是水瓶中水的多少，但是其實影響音調的因素還有很多，例如，東西的材質，大小，粗細等等都有關系，這些我們以后在學習。（四）課外拓展師：剛剛我們用瓶子和水就做了一個簡易的樂器，生活中還有很多東西都可以做成樂器。老師就用吸管做了一個簡易的排簫。（教師展示）希望同學課下也能利用身邊的東西做出屬于自己的樂器，演奏出美妙的音樂。好，這節(jié)課就上到這里，下課。五、教學反思《不同的聲音》這節(jié)課之前我準備了很多器材以便讓學生很好的融入課堂，理解知識。這節(jié)課主要有兩個知識點，通過兩個活動來進行實驗論證知識點。課程的導入也是通過游戲來進行。學生很喜歡效果不錯。實驗過程中學