5.降水量的測量【教材簡析】《降水量的測量》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《天氣》單元的第五課內(nèi)容。從第1課開始，學(xué)生就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。通過對本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測量、記錄和確定降水量的，并且親自做一個雨量器來記錄降水量，從而讓學(xué)生通過自己的觀察、討論、測量和記錄，能對降水量有全面科學(xué)的認(rèn)識。教材分為兩部分內(nèi)容：第一部分是認(rèn)識并制作雨量器，讓學(xué)生了解雨量器的構(gòu)造和作用，通過制作雨量器活動讓學(xué)生了解雨量器的制作方法和注意點。第二部分是測量降水量，讓學(xué)生用做好的雨量器進(jìn)行模擬降雨實驗，最后對課外的持續(xù)觀察和記錄進(jìn)行指導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生長期觀察天氣現(xiàn)象的習(xí)慣。其中“我們怎么樣才能準(zhǔn)確地知道雨下得有多大？”是本課研究的中心問題?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對降水現(xiàn)象有一定的生活經(jīng)驗，對降水的多少有初步的認(rèn)識，但不認(rèn)知降水量的測量。而且，學(xué)生對雨量器也未接觸過，對降水量也從未了解，但通過以往的課堂活動，學(xué)生有一定的活動經(jīng)驗，并對天氣現(xiàn)象的研究保持著很濃的興趣。本課學(xué)生的認(rèn)知難點在于如何測量降水量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念知道降水量得多少可以用雨量器來測量，單位是毫米。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理，會使用區(qū)分降雨量強度的雨量等級表。過程與方法1.學(xué)會制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，學(xué)會合作，共同分享成果。情感、態(tài)度、價值觀1.保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，并能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測?！窘虒W(xué)重難點】重點：知道降水量得多少可以用雨量器來測量，知道雨量器的結(jié)構(gòu)原理。難點：學(xué)會使用簡易雨量器正確測量降水量，并堅持完成“天氣日歷”記錄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：PPT課件、量筒、簡易雨量器。學(xué)生分組：制作雨量器的材料：直徑大小不同的透明直筒塑料杯、透明不規(guī)則塑料杯、透明錐形杯、不透明直筒杯、刻度尺、剪刀、雙面膠、紙帶?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入、引入新課（預(yù)設(shè)8分鐘）[材料準(zhǔn)備：一段天氣預(yù)報視頻]1.播放一段天氣預(yù)報視頻，請學(xué)生說一說哪些天氣現(xiàn)象屬于降水？（預(yù)設(shè)：小雨、中雨、暴雨）2.剛才我們說的雨，以及時遇到的雪、冰雹，都是自然界中以不同形態(tài)存在的水，所以，我們可以把下雨、下雪、下冰雹都稱之為降水。3.提問：最近的一次降水是在什么時候？雨下得大還是??？你是根據(jù)什么判斷降雨量的大小？

（預(yù)設(shè)：雨滴的大小、稀疏，雨下的時間長短、地面上水坑積水的深淺、放在外面的容器中雨水的多少。）

4課件出示：《降水量等級表》同學(xué)們根據(jù)自己的體驗描述了小雨、中雨、大雨、暴雨的情景，這些其實是人們根據(jù)降雨量的多少劃分的降雨等級。其實除了這些等級之外，還有大暴雨和特大暴雨兩個等級。國家氣象局為了更明確的分清不同的降雨等級，特制定了“降雨量標(biāo)準(zhǔn)”，作為分辨降雨等級的依據(jù)。5.我們一起來認(rèn)識一下《降水量等級表》。從這個《降水量等級表》中，你讀懂了什么？

（預(yù)設(shè)：雨對應(yīng)的等級，24小時，單位是毫米。）3.揭題：降水是天氣觀測中的一個重要特征。那么降水的多少是怎么測量的呢？今天我們就來探究“降水量的測量”。（板書：降水量的測量）二、認(rèn)識雨量器1．過渡：在科學(xué)上，測量降水量有一個裝置，這就是雨量器。（多媒體出示）2．請看大屏幕。（多媒體出示：雨量器是測量降水量多少的裝置。）3.教師講解雨量器的各部分作用及測量方法，它由兩部分組成：這部分用來收集雨水，我們叫它“集水漏斗”，“集水漏斗”的下半部分有刻度，可以直接讀出降水量，我們叫它“測量試管”；外邊這部分用鐵做的就叫做“鐵桶”，用玻璃做的就叫做“玻璃桶”。它主要用來保護(hù)集水漏斗，同時固定雨量器，防止它東倒西歪。4.出示老師制作的簡易雨量器。制作雨量器1.過渡：看了前面一些雨量器和老師為大家做的雨量器，如果我們也做一個，你們怎樣制作雨量器呢？2.討論制作過程及應(yīng)該注意的地方（1）容器選擇透明的直筒形的，上下粗細(xì)要一致；（2）容器口有大小會不會影響測量；（3）要粘刻度，為了表示精確要用毫米為單位3.分組實驗：選擇材料，制作雨量器4.成果展示：提問：你們是不是也做得跟他們一樣成功呢？成功的小組請舉手；差一點成功的小組，哪點沒做好呢？（學(xué)生交流分享）提問：如果0刻度沒有對準(zhǔn)底部怎么辦（預(yù)設(shè)：在0刻度下面加一些水）四、測量降水量

1.過渡：有了雨量器就可以測量降水量了，沒下雨，如何進(jìn)行測量呢？

（模擬人工降雨，教師用演示模擬人工降雨）2.那么測量降水量時我們需要注意些什么呢？（預(yù)設(shè)：雨量器應(yīng)安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平；應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時間，記錄24小時；降水結(jié)束之后，應(yīng)及時記錄降水量，讀取降水量時眼睛視線要與水面持平）3.指導(dǎo)：如果現(xiàn)實生活中，我們要測量一天的降水量，那就應(yīng)該要將雨量器放在外面空曠處24小時，同時還要考慮很多問題：如防止水分蒸發(fā)等等。我們不可能在課堂上實現(xiàn)，所以我們課堂上把1分鐘當(dāng)作24小時，請同學(xué)們雨量器放在水槽中，用噴壺來模擬降雨，老師說開始的時候就開始模擬測量，停的時候要馬上停下來。4.學(xué)生分組實驗，匯報讀數(shù)，教師匯總。（雨量器讀數(shù)方式要平視，液面凹面處；匯報的過程中，有些小組會漏掉單位，這時要及時糾正過來，也正好加深學(xué)生對降水量單位理解。）5．提問：根據(jù)同學(xué)們匯報的降水量，你覺得我們剛才模擬的雨下得大不大呢？屬于什么等級呢？讓我們根據(jù)氣象學(xué)家制定的雨量等級表來判斷。誰能夠像氣象員那樣將你們小組剛才的模擬實驗情況報告給大家。6.提問：測量降水量與雨量器的粗細(xì)有關(guān)系嗎？測量降水量與雨量器的長短有關(guān)系嗎？（學(xué)生若不知可以教師演示實驗驗證）小結(jié)：測量降水量與雨量器的粗細(xì)、長短沒有關(guān)系，看的是雨水在雨量器中的高度。7.過渡：我們可以用自制的雨量器來測量每天的降水情況，并記錄下來。

假如老師將剛才大家的記錄是當(dāng)作以后幾天的降水情況，那就可以制作成柱狀統(tǒng)計圖。出示：柱狀統(tǒng)計圖，我們就可以從圖上直觀地看到這一段時間里某一地區(qū)的降水情況。五、課堂小結(jié)

1．師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到什么新的本領(lǐng)？2．老師希望大家在接下來的天氣日歷記錄中，能夠記錄下每天的降水情況。【板書設(shè)計】降水量的測量雨量器單位：毫米時間：24小時【作業(yè)設(shè)計】1.下面容器可以用來作雨量器的是（C）。A.B.C.2.昨天一天一夜下了40毫米的雨水，根據(jù)降