《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會變小。過程與方法：1.制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。2、經(jīng)歷觀察水的體積變化的實驗裝置的過程。3、經(jīng)歷用此裝置探究醋、牛奶、老酒、橙汁、醬油等其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象的過程。情感態(tài)度價值觀：1、意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，要運用到日常的生產(chǎn)和生活中。教學(xué)重點：水受熱受冷過程中所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的描述并嘗試作出解釋。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。課前準(zhǔn)備：錐形瓶、橡皮塞、玻璃細(xì)管、紅墨水、滴管、熱水、冷水、水槽、三角板、牛奶、雪碧、醋、醬油。教學(xué)過程實物展示導(dǎo)入同學(xué)們，我們平時燒水的時候，父母都會提醒我們不能裝滿，是為什么？（水開之后會溢出來）同學(xué)們想知道為什么嗎？實際操作活動一：水的體積變化的觀察研究：清楚地觀察水在受熱和遇冷后的體積變化1、師：要想明白這個問題，我們需要做個小小的實驗，老師給大家提供了以下的材料（多媒體一一出示）：錐形瓶、橡皮塞、玻璃細(xì)管、墨水、滴管、三角板、水槽、熱水、冷水。今天我們一起用這些材料來設(shè)計一個實驗，看看水受熱遇冷會發(fā)生的變化（目標(biāo)展示）。師：請各小組閱讀課本22頁水加熱冷卻的實驗步驟。師：我們開始進行實驗吧！那在做實驗時，我們該注意些什么呢？（多媒體）小組要分工合作。②仔細(xì)觀察水柱有什么變化？③做好記錄，填好實驗報告。④注意安全，小心熱水。填記錄表2、師生一起邊展示材料，一邊按照實驗步驟進行操作。（老師巡視、指導(dǎo)）師生小結(jié)：放入熱水中，玻璃細(xì)管里的水上升現(xiàn)象，這是因為水遇熱，體積膨脹。（板書）師：我們通過實驗發(fā)現(xiàn)了水受熱，體積發(fā)生了變化，會膨脹。那么水遇冷后又會怎樣呢？放入冷水中，觀察玻璃細(xì)管里的水下降現(xiàn)象。5、學(xué)生實驗。6、小組匯報實驗情況和實驗步驟。小結(jié):我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫做水的熱脹冷縮（板書：熱脹冷縮）?；顒佣河^察其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象1、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？2、老師這里給大家提供了牛奶、雪碧、醋、醬油（出示）每個小組可選擇一種用同樣的方法來實驗，觀察和水的實驗現(xiàn)象有什么相同和不同的地方。3、學(xué)生選擇液體來實驗。

4、小組匯報實驗情況你們組是用什么液體來實驗？實驗看到什么現(xiàn)象？說明這種液體有什么性質(zhì)？（有了水熱脹冷縮實驗的基礎(chǔ)，這里可以放手讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，并讓學(xué)生自主提出實驗觀察點，理清實驗的思路。）5、歸納總結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)液體受熱和受冷后有什么共同的性質(zhì)？

小結(jié)：像醋、飲料、醬油等等，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。但是科學(xué)不是絕對的，也許有我們不認(rèn)識的液體，它就沒有這種性質(zhì)，所以，我們不能說所有的，那只能在定義前加上多數(shù)兩字，變成（板書：）多數(shù)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。板書設(shè)計：

液體的熱脹冷縮

水

醋

受熱

體積膨脹

熱脹

雪碧

醬油

受冷

體積縮小

冷縮

牛奶

......

多數(shù)液體

熱脹冷縮探究液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：錐形瓶、試管、橡皮塞、玻璃細(xì)管、紅墨水、滴管、三角板、水槽、熱水、冷水。實驗步驟：1、把塑料管插入橡膠塞中間，將錐形瓶里倒?jié)M水，滴上一兩滴紅墨水，（便于觀察）把帶塑料管的橡膠塞放入玻璃瓶里，塞緊。在塑料管的液面處做上記號。

2、將準(zhǔn)備好的錐形瓶放入熱水、冷水中，觀察塑料管內(nèi)液面的變化，做上記號。實驗現(xiàn)象：玻璃瓶放入熱水中塑料管內(nèi)的液面逐漸上升，放入冷中塑料管內(nèi)的液面逐漸下降。實驗分析；將玻璃瓶放入