Unit1Isitme?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)聽、說、讀mother,photo,father,aunt,uncle,who,son,guess,daughter,me,brother,looklike,sister（2）會(huì)用句型Who's…?Youlooklike…?Who's…?（3）能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。（4）能用已學(xué)過的單詞替換GrandTheatre的某些部分進(jìn)行再創(chuàng)造表演。（5）讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞，激發(fā)對(duì)家庭的熱愛。（6）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，在學(xué)習(xí)過程中善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，增進(jìn)彼此情教學(xué)重點(diǎn)：（1）提醒學(xué)生注意在英語(yǔ)中uncle,aunt,一詞多義，如：grandfather和grandmother可表示爺爺，外公；奶奶，外婆。（2）學(xué)會(huì)區(qū)分I和me的用法。（3）掌握單詞look，see，watch在句子中的不同含義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：通過變換人稱，掌握l(shuí)ooklike的用法：Ilooklike.../You(They)looklike.../He(She)lookslike...在一般現(xiàn)在時(shí)的句型中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞look后要加s。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)策略：任務(wù)教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthewordsaboutfamilyrelationships..Talkaboutacartooncharacter’sfamily.1．Readandspell.2．Showapictureofacartooncharacter’sfamilyandtrytomakeadialogue用卡通人物復(fù)習(xí)所學(xué)句型與單詞，不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。While-taskproceduresTask1Distinguishthepictureandguesswhothepersonis.1.Showaphotooftheteacher’smotherorchildandask,“Who’she/she?”2.Learntheword“photo”.3.Learnthephrase“l(fā)ooklike”.通過猜測(cè)照片上的人物提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)自然引出所要教學(xué)的單詞和詞組。Task2Lookforthepersonwholookslike(Tom).1.Showagroupofphotos,whichdisplayedsomeofthestudents’parents.2.Lookforthepersonwholookslikeacertainstudent.Eg:IsitTom’sfather?HelookslikeTom.通過辨認(rèn)一組有趣的照片鞏固looklike的教學(xué)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Task3Learnthestoryonthecoursebook.1.Listentothetape.2.Readthesentences3.Actoutthestory通過聽音與跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。通過表演對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍。Task4LearntoRead1.LearntoRead2.TellthepronunciationofA/B.thesentence“JaneisplayinggameswithJames.4.Underlinethelattera.thephoneme.thesentence“Acatandarataresittingonamat.*Inthissentence,notall“a”sarepronouncedas/?/.thephoneme/e?/thephoneme/b/通過朗讀兒歌感受字母的發(fā)音。通過繞口令的句子感受a在開音節(jié)單詞中/e?/的發(fā)音。通過繞口令的句子感受a在閉音節(jié)單詞中/?/的發(fā)音。通過繞口令的句子感受b在單詞中/b/的發(fā)音。Task5SingandChantReadtherhymeinchorusandindividual.通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，同時(shí)，通過模仿發(fā)音培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在朗讀富有節(jié)奏的兒歌時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，從而促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Post-taskactivitiespla