熱的傳遞一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠做固體熱傳遞的實(shí)驗(yàn)。2、能夠做液體對(duì)流的實(shí)驗(yàn)。3、知道熱總是從高溫處向低溫處傳遞。4、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱的三種傳遞方式。5、體會(huì)用數(shù)據(jù)進(jìn)行論證的重要性。6、體會(huì)到在科學(xué)探究的過(guò)程中也要發(fā)揮想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)熱的三種傳遞方式。三、教學(xué)難點(diǎn):正確使用酒精燈。四、教具準(zhǔn)備：課件兩個(gè)滴有蠟燭油的湯匙酒精燈火柴裝有水的燒杯蒸發(fā)皿五、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟燭試管夾兩把滴有蠟燭油的湯匙酒精燈火柴蒸發(fā)皿裝有水的燒杯細(xì)木屑三角架8開(kāi)的白紙實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師就請(qǐng)來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片中主人公看看他是誰(shuí)？（灰太狼）誰(shuí)知道紅太郎經(jīng)常用什么打灰太狼？（平底鍋）在生活中，我們用它做什么？（炒菜）請(qǐng)同學(xué)們想一想，炒菜時(shí)，才和鍋原來(lái)是涼的，后來(lái)為什么變熱了呢？?。郝詭煟耗闶钦f(shuō)熱在物體中可以傳遞，是嗎？師：既然熱可以傳遞，那它在固體、液體和氣體都是怎樣傳遞的？傳遞的方式一樣嗎？這節(jié)課我們就來(lái)研究熱的傳遞。板書(shū)：熱的傳遞：熱的傳遞研究熱傳遞的方式傳導(dǎo)師：大家請(qǐng)看，這是一把湯匙，我們用它代替平底鍋?zhàn)鲆粋€(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，研究熱在固體中是怎樣傳遞。如果從湯匙的一端或中間加熱（兩種圖片），熱會(huì)怎樣傳遞？生：1、從中間加熱，熱向兩邊傳遞；2、從一端加熱，熱向另一端傳遞。師：怎樣才能知道我們的猜測(cè)是否正確呢？生：可以做實(shí)驗(yàn)。師：同學(xué)們真聰明。屏幕上一些實(shí)驗(yàn)材料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些？生：略。師：材料介紹完了。下面就請(qǐng)各組在這兩種猜想中選擇不同的猜想進(jìn)行不同的驗(yàn)證？愿意嗎？你們組選擇哪種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。第一組、第二組……..師：現(xiàn)在就設(shè)計(jì)你們的實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)：我們組設(shè)計(jì)的蠟燭從一端加熱的方案。1、把蠟燭油滴在湯匙上，2、用試管夾夾住湯匙的柄端，然后加熱。師：為什么要點(diǎn)蠟燭油？只滴一滴蠟燭油行不行？為什么？你認(rèn)為要滴幾滴比較合適？師：這里我們第一次使用酒精燈。下面我們就來(lái)看看酒精燈的使用方法。（播放）教教師演示1看酒精量拿燈帽2從下部點(diǎn)火火柴頭放蒸發(fā)皿中3使用外焰加熱4燈帽上上部蓋住提起來(lái)再蓋一次）學(xué)生：點(diǎn)酒精燈。師：下面我們看看實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（播放）師：在實(shí)驗(yàn)之前還需要有哪些注意事項(xiàng)。學(xué)生：略。師:補(bǔ)充。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：在第一圖中，熱是從哪里傳遞的，第二幅，熱是從哪里傳遞的？它們都是加熱的開(kāi)始傳遞的。為什么？生：略。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：都可以歸納為；師：（播放）熱傳導(dǎo)板書(shū)（2）對(duì)流師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道熱在固體中是傳導(dǎo)的方式傳遞的。那么熱在液體、氣體中又是怎樣傳遞的呢？師：我們有這樣的一種感覺(jué)（播放）。師：（手里拿著燒杯）教師說(shuō)明：燒杯中有水，我們杯中的水受熱過(guò)程來(lái)研究熱在液體中的傳遞。為了觀察方便，我們可以在水中放一些小木屑。通過(guò)觀察小木屑的運(yùn)動(dòng)，來(lái)研究熱在水中的傳遞。師：我們先來(lái)看看實(shí)驗(yàn)過(guò)程。播放師：請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下熱在液體中是怎樣傳遞的。學(xué)生：略。師：在做實(shí)驗(yàn)之前想一想應(yīng)該注意些什么。學(xué)生：略師：播放注意事項(xiàng)。學(xué)生匯報(bào)。師：其實(shí)熱在氣體中也是通過(guò)冷熱空氣的上下流動(dòng)來(lái)傳遞的。(播放)板書(shū)熱對(duì)流。輻射師：夏天我們站在太陽(yáng)光下感到特別的熱，而且許多物體摸上去很燙。哪么太陽(yáng)的熱是怎么來(lái)的呢？學(xué)生：略(播放)熱（板書(shū)熱輻射）。三、鞏固、運(yùn)用師:同學(xué)們利用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們看一些題目。學(xué)生：略。師：剛才我們學(xué)習(xí)了熱傳遞的三種方式，（傳導(dǎo)對(duì)流輻射）在熱傳遞實(shí)際的過(guò)程中，它們是相互同時(shí)進(jìn)行的。書(shū)20頁(yè)題目。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論。師：熱傳遞的三種方式人們?nèi)粘Ｉ钪幸恢痹谟茫热纾úシ牛┒煳覀兊男∈趾芾涞臅r(shí)候，爸爸媽