課題2冷空氣和熱空氣（蘇教版四年級科學(xué)第一單元《我們周圍的空氣》2冷空氣和熱空氣）一、教學(xué)目標(biāo)：1、過程與方法（１）．用實驗并借助想象、聯(lián)想，認(rèn)識冷熱空氣的流動規(guī)律。（２）．繼續(xù)學(xué)習(xí)借助其他物體覺察空氣的認(rèn)識方法。2、知識與技能（１）．知道同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣上升的原理。（２）．知道地球表面空氣的冷熱不勻是形成自然界風(fēng)的主要原因。（３）．了解人類對熱空氣的應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)愛國主義精神，體會科學(xué)給人類帶來的好處。二、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識冷熱空氣的流動規(guī)律。難點：理解風(fēng)的形成。三、教學(xué)材料：蠟燭、火柴、紙蛇、細(xì)木棍、大小相同的小紙杯兩個、細(xì)線、蚊香、膠泥、水槽等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？（有質(zhì)量、可以被壓縮、具有流動性等……）2、這節(jié)課我們繼續(xù)來研究空氣,現(xiàn)在大家先來看一幅圖。(播放刮風(fēng)的圖片)3、你們想知道風(fēng)是怎樣形成的嗎？它和我們今天要講的《熱空氣和冷空氣》內(nèi)容有什么樣的關(guān)系？接下來我們就一起來研究這個問題。（二）、探索冷熱空氣的流動規(guī)律：1.研究熱空氣的流動（1）空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來研究熱空氣的流動。學(xué)生實驗：點燃蠟燭，把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺到了什么？又能說明什么呢？（2）我這里有個會“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的？演示實驗：“紙蛇實驗”，學(xué)生觀察學(xué)生分組實驗：“紙蛇實驗”再討論，記錄觀察結(jié)果（3）是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？（是不斷上升的熱空氣推動紙蛇轉(zhuǎn)動。）（4）通過這2個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？（熱空氣會上升）2.研究冷空氣的流動（1）熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會是怎樣流動的呢？（2）生活中，你看到過冷空氣的流動嗎？打開冰箱冷藏室，你會看到什么？說明了什么？生：看到一股白氣向下流動，說明冷空氣是下沉的。3.研究等體積的熱空氣比冷空氣輕（1）為什么熱空氣會上升，冷空氣會下沉。（2）演示實驗：“紙杯實驗”學(xué)生觀察在加熱的空氣的過程中，紙杯有什么變化？試著進(jìn)行分析。（3）試著解釋熱空氣為什么會上升？學(xué)生討論、自我總結(jié)冷熱空氣的性質(zhì)。（等體積的熱空氣比冷空氣輕。）（4）解決問題：生活中的取暖器、制冷空調(diào)應(yīng)安放在什么位置？為什么？(三)調(diào)查熱空氣的用途(1)利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體，你知道有什么嗎？

(2)請學(xué)生介紹孔明燈和熱氣球的升空原理?！坝姓l知道有關(guān)孔明燈和熱氣球和知識嗎？”（先討論，后自讀課本相關(guān)內(nèi)容）(3)利用光盤介紹有關(guān)孔明燈和熱氣球的知識。(四)、探究冷熱空氣的對流——風(fēng)的形成。(1)熱空氣上升，冷空氣下沉，怎么能形成風(fēng)呢？想個辦法，讓我們大家能看到空氣的對流呢？請小組討論實驗方案并匯報：(2)演示P8實驗，用蚊香的煙霧流動表示。(3)你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？(4)你能說說冷熱空氣是怎么對流的嗎？（冷熱空氣的流動形成風(fēng)。）（五）、回顧和解釋1、通過對冷空氣和熱空氣的研究：你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？你能解釋這些現(xiàn)象嗎？2、那么，在一個空間范圍內(nèi)冷熱空氣流動的情況是怎樣呢？六、板書設(shè)計課題2熱空氣和冷空氣一、熱空氣上升輕二、冷空氣下降重三、冷熱空氣的對流熱空氣↗冷空氣↘風(fēng)教學(xué)反思：這節(jié)課是第一單元第二課，在教學(xué)過程中，我首先通過實驗讓學(xué)生感受熱空氣上升，通過蠟燭的燃燒感受上面的空氣溫度比較高；然后通過小蛇轉(zhuǎn)動的實驗說明空氣在上升，從而引導(dǎo)出熱空氣上升。在這個過程中，因為學(xué)生的生活經(jīng)驗不多，對于為什么小蛇會轉(zhuǎn)動往往不能很好的解釋，這個時候，我認(rèn)為最好不要急于說出答案，或是急于引導(dǎo)學(xué)生往熱空氣上升方面想。最好對于學(xué)生的回答進(jìn)行充分的分析，討論，為什么你的答案是錯的。只有經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生才能真正認(rèn)可，原來真的是熱空氣在上升。采用教材上熱空氣瓶與冷空氣瓶的實驗進(jìn)行講解，事先作好實驗準(zhǔn)備，2個集氣瓶，打火機(jī)和蠟燭。在講解風(fēng)的形成的過程中，對于為什么會形成風(fēng)學(xué)生也較難理解，應(yīng)該多舉些日常生活的例