12/12關(guān)于小學美術(shù)教案匯編8篇小學美術(shù)教案篇1教學目標：1、引導學生通過簡單的籌劃、采訪、編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。教學重難點：組織學生進行采訪活動并制作采訪結(jié)果。教學準備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。教學過程一、導入：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！二、組織采訪活動：1、師強調(diào)活動中應該注意的問題：文明、團結(jié)。2、各組按原方案進行采訪活動。三、指導學生整理采訪結(jié)果：1、用文字形式表達。2、照片〔待沖洗〕。3、用繪畫或綜合方法。四、引導欣賞報紙，簡要指導編輯報紙。五、展示采訪結(jié)果，引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。六、匯總編輯成一張大報紙。小學美術(shù)教案篇2教學目標：1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法?！擦私?、練習〕2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力?！步邮堋辰虒W重點：發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡立體面具。教學難點：五官的粘貼。教具準備：不同形象的面具范作假設干、廢報紙、彩紙、膠水等教學過程：一、表演入題1、導語：送小朋友一件神秘的禮物。2、出示三個袋子，到門口翻開，聽到音樂聲進來。3、學生表演。把面具展示在黑板上。4、你想做一個嗎？5、出示課題：面具二、制作步驟1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？3、學生匯報，教室板演。4、教師示范〔學生共同參與〕。u選一個自己最喜愛的臉型。u還少什么？做嘴巴。學生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u做鼻子。學生比賽〔2分鐘〕，要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u做其他裝飾?！踩缍?、胡須等〕u用紙條固定。三、面具欣賞1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個局部最新穎？2、欣賞世界各地的面具?！残W美術(shù)同步練習第十冊〕3、學生討論：準備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？四、學生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導五、學生游戲自由表演四人小組選一位同學上臺表演。六、課后延伸用其他材料做做看。小學美術(shù)教案篇3課題：《在瓶子上的創(chuàng)意》年級：一年級〔下〕課時：二課時教學目標：通過學習，初步了解相關(guān)的設計知識，了解一些簡單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識和技法，通過學習，學會自主選擇不同的材料工具，進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點：自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。教學難點：在瓶子上進行設計創(chuàng)作的構(gòu)思。教具準備：多媒體課件、投影儀。學具準備：空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、導入展示多種不同的瓶子、讓學生發(fā)揮詳細說說它們的用途觀察、欣賞感受、分析不同瓶子的特點和用處二、課題展開1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應提出有關(guān)問題并解說。2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。1．欣賞多媒體演示：一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。通過學生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。三、作品分析1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料〔添加一些洗潔精〕2．讓學生欣賞一些圖片，啟發(fā)學生思考“準備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？〞3．3．〔揭示課題〕要求學生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進行創(chuàng)意。4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意1、欣賞美術(shù)品。2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。四、學生練習根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。各自、小組合作創(chuàng)作培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。五、學生作品評價與教師總結(jié)。1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比擬認真，作業(yè)效果也比擬好。培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。小學美術(shù)教案篇4課目第3課布藝溫馨(活動一)年級5年級上冊執(zhí)教肖華教學程序教學活動媒體運用看一看，試一試1．欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2．以問題引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學生試做，自主探究。1．展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。2．展示民間布藝制品。3．展示課題。玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想〞游戲，引導學生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤〞：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2)“百變魔方〞：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導學生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3)“畫面競猜〞：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學生展開聯(lián)想。5．評一評小組游戲活動情況。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。1．展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤〞：將原材料設計成“轉(zhuǎn)盤〞，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。(2)“百變魔方〞：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動一下，產(chǎn)生新造型。(3)畫面競猜：一一展示學法指導提示圖。2．實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。評一評，說一說7．學生作業(yè)欣賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。8．學習引申：(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(3)鼓勵學生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：局部學生運用布藝小品為道具表演童話劇。小學美術(shù)教案篇5活動目標:嘗試獨特的繪畫形式,進行大膽創(chuàng)作?；顒訙蕚?各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶?；顒舆^程:一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。師：小朋友，你們知道石頭能干什么？二、欣賞石頭畫1.播放課件2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。4.從不同角度觀察石頭，想象。三、作品創(chuàng)作1.幼兒觀察石頭，想象。2.幼兒作畫，教師巡回指導。四、作品講評五、活動延伸：回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。反思：本次活動是一課多研的第三研，活動整體效果很好。經(jīng)過老師精心設計每一個環(huán)節(jié)，每一句引導語，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的思路積極想象，答復下列問題。從孩子們的作品來看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂趣。缺乏：教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充足的想象時間。小學美術(shù)教案篇6〔一〕課前準備●教師準備：選擇特征明顯的動物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂片段，錄音機，演示繪畫材料等?！駥W生準備：彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、簽字筆、墨汁等?！哺鶕?jù)學生自由選擇所喜歡的繪畫工具〕〔二〕教學過程：●導入：閉目傾聽表現(xiàn)動物的優(yōu)美音樂，你能說出有哪些動物在樂曲中出現(xiàn)嗎？●體驗：回憶自己所熟悉的動物，模仿動物在行走時的表情和動態(tài)。●欣賞：引導學生欣賞有特色的動物圖片，注重對不同腳的觀察和認識?！駟l(fā)：哪些動物的腳最吸引你？能說說它們的外形特征嗎？●討論：選取你最喜愛的動物，與同學相互討論，準備用什么方法來表現(xiàn)動物的腳？●創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具，畫一幅神奇而美麗的動物的腳，要抓住腳的特征，注重獨特性，新穎性。●：作業(yè)觀察，相互提出對完成作業(yè)的建設性意見或建議。●反思：在人口急劇增多，環(huán)境嚴重污染的今天，許多動物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動來保護動物和我們的家園呢？請用語言描述或?qū)懗尚《涛模惆l(fā)內(nèi)心的感想。小學美術(shù)教案篇7一、教材分析：本課是屬于“設計·應用〞學習領(lǐng)域的內(nèi)容。學生通過觀察、游戲、動手制作及實際運用，感受愉悅的學習過程，充分調(diào)動學生的積極性。使其對學習活動充滿了無窮的樂趣。教材中是充分利用身邊的各種生活材料，用廢舊紙盒、廢舊瓶子裝飾設計人物造型，組合成一家人。這節(jié)課是在紙質(zhì)的面具上畫出家庭成員的臉部，組合成“快樂的家庭〞。針對低年級對繪畫技能掌握有限，對具體形象比擬容易接受。教師分析不同年齡、不同外貌特征人物的特點以及了解多種表現(xiàn)方法。學生通過人物臉部特寫的細致變化過程，更可以了解人物的形象特征，樹立學生良好的情感。圖中巧妙設問，注重學生的審美經(jīng)驗積累。層層步驟給學生提供了繪畫臉部的根本和更細部方法。而事先制作好的多種形狀的面具外形問題那么可以幫助學生解決制作中的技術(shù)難點。另外，充滿個性的同齡人作品無疑給學生以鼓勵與自信。同齡人戴著面具活動的場景，讓學生現(xiàn)場感受學習的成就感和樂趣。整堂課以快樂家庭為情景，體驗家庭的和諧與溫馨。二、教學目標：表達與發(fā)現(xiàn)：啟發(fā)創(chuàng)造，使學生在觀察中區(qū)分不同年齡、外貌特征的人物頭像。實踐與創(chuàng)造：個人大膽想象，集體創(chuàng)意添加，使面具更具趣味性。欣賞與評議：小組互相交流、欣賞，媒體的合理運用，不斷激發(fā)全班創(chuàng)新欲望。三、教學重點：畫出家庭成員的根本形象特征。四、教學難點：抓住五官細節(jié)及夸張，鮮艷明快的色彩以及裝飾方法上的獨特創(chuàng)意。細節(jié)夸張的表現(xiàn)及裝飾上。五、教學準備：教學課件、范例以及制作的相關(guān)材料與工具。六、教學過程：課前準備〔學生〕色筆、剪刀、雙面膠〔或膠水〕、彩色卡紙、面具〔教師〕多媒體課件、范作及其他工具1．欣賞導入?！?〕用課件播放動畫片里的音樂，學生戴著面具扮演動畫人物，提問：小朋友扮演的動畫人物是誰？你從哪個地方認出來的？〔學生在觀看的同時，不僅提起了了上課的興趣，還在畫面、聲音和色彩的刺激下，促進學生積極的.情感意識?！场?〕導入新課，出示課題：《快樂家庭》。2．感受體驗?！?〕播放課件。課件演示動畫里的家庭人物頭像，指出人物的稱呼?！?〕引導學生觀察小組內(nèi)交流：在這些頭像中，指出他們在家中的稱呼?！矎膭赢嬈锏娜宋镒匀坏剡^渡到現(xiàn)實生活中的人物，比擬符合低年級學生的年齡和學習特點?！场?〕學生教師歸納人物形象特征的區(qū)別方法：外貌特征上區(qū)分不同的人物。3．自主探究?！?〕學生拼出五官的準確位置和稱呼。〔2〕出示拼好的人臉，請學生看一看，猜一猜后說一說：怎樣區(qū)別他們？不能區(qū)別的原因找出來?！脖日盏钠矫娈嬅?，充分展示了媒體的優(yōu)越性，學生能清楚地進行細節(jié)比照，從而容易地指出不同人臉之間的區(qū)別所在?！场?〕從演示的人物臉部找出年齡外貌的特征。〔課件中的逐步演示，較完整地展現(xiàn)了多種人物的面部特征，使學生對不同人物的長相特點都能容易地進行區(qū)別?！?．設計制作。〔1〕提出作業(yè)要求：小組同學相互合作，做有面部特征的紙面具。〔2〕學生設計制作，教師巡回輔導?！?〕以小組為單位，在選出的作品上集思廣義，再創(chuàng)造，完美作品?！步處煹漠攬龇懂?，課件中同年齡人的作品照片，更好地激發(fā)了學生的動手欲望，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維?！?．展示表演。說說自己喜歡的同學作品，并戴著自己做的面具組合快樂家庭，一起拍全家福。6．課后拓展。用課件展示其他表現(xiàn)形式的作品，鼓勵學生課后可以試一試。小學美術(shù)教案篇81、教學目標〔1〕認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學生回憶、想像，讓學生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。〔2〕操作目標：通過學習對本課的學習，讓學生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學習帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風俗的了解?！?〕情感目標：培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的了解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，開展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。2、學習內(nèi)容教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導學生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗活動。教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。2、建議課時：1~2課時教學過程：1、教學活動方式建議