山西省朔州市《教育教學理論和技能》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.《未成年人保護法》規(guī)定，各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，（

）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。A、建立、改善B、支持、改善C、建立、保護D、改善、保護【參考答案】A2.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（

）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】C3.加拿大心理學家布里奇斯通過對

100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應(yīng)是（

）的。A、完全未分化B、高度分化C、相繼分化D、基本分化【參考答案】A4.行政職務(wù)關(guān)系（公務(wù)員法律關(guān)系）屬于（

）。5.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車

5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（

）承擔責任。A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責【參考答案】B7.幼兒教育啟蒙性含義是（

）。A、幼兒教育內(nèi)容的粗淺性B、幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C、幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D、幼兒教育內(nèi)容的誘導性【參考答案】A8.受教育的權(quán)利和機會取決于（

）。A、社會政治經(jīng)濟制度B、科學技術(shù)C、生產(chǎn)力D、文化【參考答案】A9.幼兒園小班人數(shù)一般為（

）。10.新民主主義國家的國體是（

）。A、各個革命階級的聯(lián)合專政B、無產(chǎn)階級專政C、資產(chǎn)階級專政D、工農(nóng)民主專政【參考答案】A11.下列不屬于騎士七技的范圍的是（

）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【參考答案】C12.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生（

）。A、有意注意B、無意注意C、興趣D、共鳴【參考答案】B14.教師向?qū)W生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（

）。15.甲在首飾店購買鉆石戒指兩枚，標簽標明該鉆石為天然鉆石，甲買回后即被人告知實為人造鉆石。甲遂多次與首飾店交涉，歷時一年零六個月，未果?，F(xiàn)甲欲以欺詐為由訴請法院撤銷該買賣關(guān)系，其主張能否得到支持？（

）A、不可以，因已超過行使撤銷權(quán)的一年除斥期間B、可以，因首飾店主觀上存在欺詐故意C、可以，因未過兩年訴訟時效D、可以，因雙方系因重大誤解訂立合同【參考答案】A16.一般來說，由（

）支配下的行為更具有持久性。17.班主任工作計劃一般包括（

）。A、學期計劃和具體活動計劃B、全面計劃和專題計劃C、課內(nèi)計劃和課外計劃D、教學工作計劃和思想工作計劃【參考答案】A18.教育“心理起源論”的代表人物是（

）。A、孟祿B、洛克C、盧梭D、利托爾諾【參考答案】A19.欲使權(quán)利對社會主體具有實際的價值，就應(yīng)使（

）。A、習慣權(quán)利轉(zhuǎn)化為應(yīng)有權(quán)利B、應(yīng)有權(quán)利轉(zhuǎn)化為法定權(quán)利C、法定權(quán)利轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實權(quán)利D、現(xiàn)實權(quán)利轉(zhuǎn)化為法定權(quán)利【參考答案】C20.活動課程的主要倡導者是（

）。A、赫爾巴特B、盧梭C、柏拉圖D、杜威【參考答案】D21.華生的“教育萬能論”屬于（

）。A、行為決定論B、教師決定論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論【參考答案】C22.世界上最著名的智力量表是（

）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【參考答案】B23.幼兒園教育活動按特征分為（

）。A、集體活動、小組活動、個體活動B、教學活動、領(lǐng)域活動、主體式活動C、全園活動、親子活動、分組活動D、生活活動、區(qū)域活動、教育活動【參考答案】D24.關(guān)于行政處罰，下列表述正確的是（

）。A、法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織可以在法定授權(quán)范圍內(nèi)實施行政處罰B、受他人脅迫有行政違法行為的，可以依法從輕或者減輕行政處罰C、行政處罰的當事人到期不繳納罰款，每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款D、行政機關(guān)在收集證據(jù)時，必須采取抽樣取證的方法【參考答案】C25.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（

）。A、開始最早持續(xù)最短B、開始最早持續(xù)最長C、開始較晚持續(xù)最長D、開始較晚持續(xù)較短【參考答案】B26.促使一個人自覺地克服困難去完成預定道德目標，實現(xiàn)一定道德動機的心理特征為（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C27.言語和語言不同，言語是（

）。A、社會現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、交流活動D、民族語言【參考答案】C28.心智技能的對象具有（

）。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性【參考答案】D29.衡量和評價小學教育效果的根本依據(jù)和標準是（

）。A、培養(yǎng)目標B、考試C、小學教育目的D、教學內(nèi)容【參考答案】C30.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》于（

）頒布。A、2001年B、2002年C、2003年D、2004年【參考答案】C31.搞清楚什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義，關(guān)鍵是要（

）。32.（

）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導方式。A、權(quán)威的B、民主的C、專斷的D、放任的【參考答案】C33.教學過程是一種（

）。34.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（

）。A、“真香!”B、“我要吃!”C、“這是什么?”D、“這兒有個蘋果?！薄緟⒖即鸢浮緿35.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法是（

）。A、演示法B、實驗法C、實習作業(yè)法D、練習法【參考答案】A36.（

）是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。37.實現(xiàn)調(diào)控的主體是（

）。A、企業(yè)B、市場C、行業(yè)組織D、政府【參考答案】D38.人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（

）。A、行動對抗B、不團結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【參考答案】A39.在我國幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是（

）。A、社區(qū)中心的幼兒教育B、流動站幼兒教育C、學前班教育D、幼兒園教育【參考答案】D40.認識和把握教學活動多樣性的關(guān)鍵是（

）。41.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（

）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】D42.由于某化肥廠長期排污，該地域內(nèi)兩個村莊幾年來多人患有罕見的嚴重疾病，根據(jù)《環(huán)境保護法》的規(guī)定，下列哪一選項是錯誤的？（

）A、受害村民有權(quán)對該廠提起民事訴訟B、因環(huán)境污染引起的民事訴訟時效為

3年C、環(huán)境污染民事責任的歸責原則實行公平責任原則D、本案由化肥廠承擔其排污行為和損害結(jié)果之間是否存在因果關(guān)系的舉證責任【參考答案】C43.（

）是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、科學技術(shù)B、生產(chǎn)力發(fā)展C、政治經(jīng)濟D、文化【參考答案】B44.以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心（

）。A、教師中心B、學生中心C、教材中心D、課堂中心【參考答案】B45.不屬于幼兒期性格的典型特點是（

）。A、活潑好動B、喜歡交往”C、好奇好問D、很不穩(wěn)定【參考答案】D46.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（

）。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法【參考答案】C47.根據(jù)行為是否需要特定形式或?qū)嵸|(zhì)要件，可以將法律行為分為（

）。A、積極性為和消極行為B、表示行為和事實行為C、單方行為和多方行為D、要式行為和非要式行為【參考答案】C49.在教師主持下全班同學都參與的活動叫（

）。A、班會活動B、少先隊活動C、主題活動D、課外教育活動【參考答案】C50.在動作發(fā)展中，兒童通過運動、探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于（

）。二、多選題51.貫徹疏導原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導思想B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境D、調(diào)動學生的主動性E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE53.原始形態(tài)的教育，其主要的教育手段和方法有（

）。A、口耳相傳B、實踐示范C、唱歌D、舞蹈E、社會生活【參考答案】ABCDE54.學生是學習的主體因素，下列能夠影響學與教過程的學生要素有（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結(jié)構(gòu)差異E、學習方式差異【參考答案】ABCDE55.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。A、學習的實質(zhì)B、學習的動機C、學習的過程D、學習的條件E、學習資源的利用【參考答案】ABCDE56.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。57.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE58.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。A、內(nèi)部學習動機B、外部學習動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE59.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD60.學習策略由（

）構(gòu)成。A、認知策略B、學習控制策略C、元認知策略D、資源管理策略E、學習過程【參考答案】ACD61.古代雅典教育的特征有（

）。62.元認知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時間策略C、復述策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE63.布魯納提出的掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD64.制定德育目標的主要依據(jù)是（

）。A、時代與社會發(fā)展需要B、國家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統(tǒng)道德D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征E、經(jīng)濟發(fā)展水平【參考答案】ABCD65.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD67.50

年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B、凱洛夫《教育學》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE68.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導民主的德育觀E、強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【參考答案】ABD69.教學策略包括（

）。A、教學活動的元認知過程B、教學活動的調(diào)控過程C、教學活動的設(shè)計過程D、教學方法的執(zhí)行過程E、教學效果的檢查過程【參考答案】ABD70.學校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC71.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務(wù)D、學科特點E、教學內(nèi)容【參考答案】AB72.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE73.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE74.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE75.主題班會的形式主要有（

）。76.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認知結(jié)構(gòu)C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE77.人的根本力量在于精神力量，因為（

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力B、認識世界和改造世界，滿足人的需要C、認識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨立性的人格【參考答案】ABC78.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE79.中小學教師培訓應(yīng)堅持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結(jié)合【參考答案】BCDE80.政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。81.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD82.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE83.教育應(yīng)以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE84.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學科的設(shè)置C、教學方法的改革D、教學設(shè)備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE86.按照教師組織教學活動所要實現(xiàn)的不同認識任務(wù)，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（

）。A、引起學習動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE87.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE88.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（

）。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE89.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。90.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC91.教育結(jié)構(gòu)復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC92.教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE93.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC94.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。95.20

世紀

80

年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE96.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD97.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD98.運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴格要求【參考答案】ACD99.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。100.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE判斷題101.我國義務(wù)教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性；普通性；基礎(chǔ)性。（

）【參考答案】正確102.違法行為構(gòu)成犯罪，人民法院判處罰金時，行政機關(guān)已經(jīng)給予當事人罰款的，應(yīng)當折抵相應(yīng)罰金。（

）【參考答案】正確103.赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤104.從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。（

）【參考答案】正確105.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境五個要素組成，由學習過程、教學過程、評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。（

）【參考答案】錯誤106.教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。（

）【參考答案】錯誤107.中國的立法體制不是建立在分權(quán)制衡的基礎(chǔ)上，因此不是制衡立法體制。（

）【參考答案】正確108.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。（

）【參考答案】正確109.有了班級組織，就標志著班集體的形成。（

）【參考答案】錯誤110.現(xiàn)代教學論認為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。（

）【參考答案】正確111.鞏固性原則又可稱為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度而提出的。（

）【參考答案】錯誤112.行政機關(guān)發(fā)布政府信息涉及其他行政機關(guān)的，應(yīng)當與有關(guān)行政機關(guān)進行溝通，確認一致后才能發(fā)布。（

）【參考答案】正確113.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對人的身心發(fā)展具有主導的作用。（

）【參考答案】錯誤114.教學設(shè)計包括的范圍較大，而教學策略運用范圍較窄。（

）【參考答案】正確115.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（

）【參考答案】錯誤116.自我評價能力是進行自我教育的認識基礎(chǔ)。（

）【參考答案】正確117.民事責任的承擔方式既有主動承擔也有被動承擔。（

）【參考答案】正確118.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說對制定教育目的有重要的指導意義。（

）【參考答案】正確119.學校實行校長負責制。（

）【參考答案】正確120.義務(wù)教育階段的教學計劃應(yīng)堅持“下要保底，上不封頂”的原則。（

）【參考答案】正確121.行政機關(guān)工作人員的違法行政行為致公民死亡的，其親屬均具有要求行政賠償?shù)馁Y格。（

）【參考答案】錯誤122.非指導學習法是由羅杰斯的非指導性治療演變過來的。（

）【參考答案】正確123.教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學活動的方式、方式和效率。（

）【參考答案】正確124.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（

）【參考答案】正確125.義務(wù)教育是為高一級學校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（

）【參考答案】錯誤126.要把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定作為重大決策的必經(jīng)程序。（

）【參考答案】正確127.課程目標是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤128.多主體參與評價可以使教師全面地了解學生。（

）【參考答案】正確129.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤130.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確131.利用價值規(guī)律的作用，就能自動地實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。（

）【參考答案】錯誤132.學生是人，具有人的本質(zhì)屬性，不具有特殊屬性。（

）【參考答案】