化學教師個人工作計劃怎么寫（精選23篇）化學老師個人工作方案怎么寫（精選23篇）

化學老師個人工作方案怎么寫篇1

本學期擔當八班級4個班的化學教學任務，四個班共有同學兩百六十多人，通過上期期末考成果和上課狀況對各班狀況有了大致的了解，針對四個班的不憐憫況，將本學期的教學方案如下：

一、學期目標

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

二、改進教學、提高質量的詳細措施：

(1)做好教學常規(guī)工作，仔細鉆研教材，仔細備課，上好每一堂課。

(2)仔細批改作業(yè)，鼓舞同學提問，急躁給同學講解，做好對同學的輔導工作。

(3)仔細做好備課、上課和課后反思工作。

(4)樂觀參與教研活動，主動參與集體備課和教學案例討論，吸取其他老師的勝利閱歷，找到更適應同學的教學方法。

(5)做好結構化預習,使同學真正走進文本.

(6)突出同學的主體地位,讓同學樂觀投入到新課程有效課堂教學中.關心同學盡快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

(7)做好一幫一工作，強化同學的合作意識。鼓舞科學探究的教學，在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來，提高同學學習愛好。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，努力提高自己的教育教學水平。

化學老師個人工作方案怎么寫篇2

一、學案的使用

在第一論復習中學案以落實基礎學問為主，其次輪復習我們認為學案的重點應放在對學問的歸納、總結及應用(即同學力量的培育)上，把化學三冊書分為幾個專題——化學試驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按學問的內在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給同學總結每一模塊的學問網絡、學問結構、學問規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。然后針對高考的重點、熱點選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據每個模塊學問點的多少和同學的學情確定習題的量，利用課上或學科自習讓同學限時完成，準時反饋，以備講解。

二、確立好專題

高三第一輪復習對全部學問已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學學問體系，因此再其次論復習中要留意主干學問的重新梳理，將對基礎學問的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，精確?????理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依靠課本。

其次輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學試驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內容時，可以一元素、單質、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習詳細的單質、化合物時即可以結構、性質、用途、制法為思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網絡;有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。專題確立后，組織本專題學問內容時，不能簡潔重復第一輪內容，而是要突出主干學問的整合把握主干學問點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡單與日常生活中相結合的學問點，這樣同學在復習本專題內容時，會很自然的用其把握的基本原理去聯(lián)系現實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。

三、明確老師在其次輪復習中的角色

其次輪復習不同于第一輪復習，因此老師在其次輪復習中要適當地轉換角色。老師在其次輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導同學干什麼，怎麼干，學問要精講，課堂上要少講、多引導、多讓同學自己動手動腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的方案與支配，爭取使每一次訓練達到最好效果，使同學有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。

四、本學期復習以提升力量為目標，以加強綜合、突出應用為特征。

為實現這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要

1、抓好自主性學習，精講精練，提高力量

縱觀近幾年高考命題降低學問難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察力量。理解學習在有堅實的學問積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質變。在選題上，我們依據簡單題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的學問點選擇題目，在課上把同學在習題中反映出來的問題肯定要分析清晰、透徹，然后給同學留出足夠的時間歸納、總結、思索、升華。

2、組織理綜訓練，增加高考適應力量

化學單課測試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升同學適應力量，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確?????化，并且要求我們老師仔細協(xié)作做好同學思想工作，指導同學的答題技巧，熬煉同學心理承受力量，培育出好的心理素養(yǎng)。

五、第三輪復習

目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。

四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對同學進行強化訓練。依據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質、電離、離子濃度比較、無機物性質關系、試驗及方程式的計算。每次組題肯定兼顧這些必考的學問點，和同學做過的錯題、好題，按簡單題、中等難度題、難題逐級推動。規(guī)定時間，要求同學答題像對待考試一樣(認真審題—規(guī)范答題—仔細檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個學問點、什么原理、什么方法。老師準時批閱，發(fā)覺同學的學問漏洞后要針對性解決、給同學時間準時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數為5—6次。

化學老師個人工作方案怎么寫篇3

一基本狀況

同學進入高二后重新分班，許多同學都是生疏臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，許多同學對化學失去信念，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。

二教材分析

本期主要完成其次冊其次章到第五章的內容學習，學問跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。

《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。其次部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分學問的綜合運用。通過本章的教學，不僅要關心同學理解有關學問，更要關心同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練同學科學方法，著力培育同學分析問題和解決問題的力量。

《電離平衡》這章是在同學學習了有關化學平衡有關理論學問后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。同學對該節(jié)學問理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。其次部分主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等學問的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關學問的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，其次部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物學問，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎學問，通過本章的學習，要使同學了解我國礦產資源的現狀，教育同學留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，教育同學進展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的學問奠定基礎，同時也使同學初步了解學習有機物的一些方法。

三教學措施

分層推動措施，

1：仔細分析討論新教材，以及學習同學的特點和基礎學問，有方案，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。

2：依據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，實現“優(yōu)質課”。

3：依據同學的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

4：定期開展同學和老師溝通會，仔細聽取同學的看法和反饋，依據同學的反饋狀況，準時調整教學課堂組織及教學目標

5：加強同學學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象動身，引導同學學會關懷生活和自己，激發(fā)同學學習化學外的愛好，調整同學學習化學的思維和習慣。

6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展準時的學校和教研室的教學溝通和探討，并準時調整的教學目標的措施。

7：依據班級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的同學的針對性輔導。

8：化學班同學加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和收集及整理，加強規(guī)律教學，落實基礎學問。

9：指導同學作好課堂教學筆記，加強溝通學習。仔細準時更改錯題。

化學老師個人工作方案怎么寫篇4

一、討論信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.討論高考化學試題。

縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。

2.關注新教材和新課程標準的變化。

與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了變化，如內容的調整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試說明。

考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。

2.重視基礎和培育力量的關系。

基礎和力量是相輔相成的，沒有基礎，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點學問如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學學問和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎學問和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系。

練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高力量

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、同學的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難同學的加強基礎等不同的形式。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結構;對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確?????和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。

如與離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用學問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，猜測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學試驗內容的復習(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學試驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設計、試驗結果的處理等，切實提高試驗力量。

2.學會反思，提高力量。

力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀看力量、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。

要擅長從同學的實際動身，有針對性地進行學問復習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學學問及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

化學老師個人工作方案怎么寫篇5

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己,喜愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相全都。在當今素養(yǎng)教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參與老師連續(xù)教育培訓,都取得很好的成果。老師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對同學進行思想教育,以此來培育班級的團結互助、合作學習的氛圍。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。為了上好課,我從以下幾點進行預備:

⑴課前細心備課。①仔細鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個試驗現象和原理都弄清晰,了解教材的結構,把握重點與難點,全面把握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后學問在什么地方、如何連接等。都要清晰明白。②了解同學原有的學問結構和基本技能,了解他們在學習新學問的過程中可能會有哪些困難,我們老師要實行什么樣的預防措施,才能避開這種學習困難的消失。③考慮教法,解決如何把已把握的化學基本學問和基本技能傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的試驗活動等。讓同學在"學中樂,樂中學"。

⑵課堂上細心組織。組織好課堂教學,關注全體同學,不讓每個同學掉隊,是我始終追求的信念。為此我就特殊留意同學的信息反饋,準時了解同學的學習動態(tài),并準時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,老師還要擅長激發(fā)同學的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動同學的學習愛好,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。

2、夯實基礎,穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。

同學的作業(yè)和測試卷中存在的問題或消失的錯誤,與他們平常沒有精確?????地理解和把握化學的基礎學問和技能有很大的關系,因此重視和加強平常課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎學問,就是要抓文本學問,我在平常教學中要求同學每章節(jié)過關。由于同學之間存在著共性差異,同學對化學的學問的把握也就有好有壞,老師應針對同學實際狀況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法,必定給同學帶來學問的"消化不良",甚至要學的心情。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和試驗技能。在平常的試驗教學中,要讓同學真正了解每個試驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現象和留意事項,要多給同學親自動手做試驗的機會,讓同學從試驗中提高同學的實際操作力量和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究,培育同學分析問題的力量。

要提高同學的力量,就是培育同學的發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。無論是在平常教學還是在復習中,都不能"重結論,輕過程,重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而要組織同學進行小組合作,探究出問題的緣由和過程。讓同學把握其基本原理。

例如,針對這幾年化學試題中消失的科學探究題,我就組織同學進行小組合作和探究,分析其原理,把握其過程和解題思路。讓同學親身經受和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究力量。

4、重視聯(lián)系生活實際,注意學問的應用。

在針對安徽中考試題中的試驗探究題,我主要從以下兩點做起:1、分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。2、觀看現象從多角度思索問題。例如,在中和反應的試驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓同學明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。由于有許多同學在這個時候,遺忘無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,許多同學都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓同學聯(lián)系實際,才能更好地學以致用。

5、轉變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。

在當今社會,現代化的教學手段非常發(fā)達,傳統(tǒng)的教學手段既不能調動同學的學習樂觀性,也不能大面積地提高同學的成果,更不能適應素養(yǎng)教育的進展。由于傳統(tǒng)"填鴨式"教學,不能適應同學學習習慣,不能充分發(fā)揮同學主體性作用,同學完全處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結合多媒體、試驗等現代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。

6、重視試驗教學,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,試驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平常教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化試驗操作,我更是細心預備、全力以赴。

三、成果和不足。

1.通過一年的努力,大多數同學對化學都有很高的愛好,基本上全體同學都在原有的基礎上有了很大的提高,當然中考成果的好壞還將拭目以待。

2.不足:①對于優(yōu)等生過于信任,檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠。②教學方法花樣太多,同學有點不用心。

總之:在以后的教學中,我將克服不足,發(fā)揚有點,力爭取得更好的成果。

化學老師個人工作方案怎么寫篇6

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。

一、思想方面

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠樂觀的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二教育教學方面

本學期我擔當的是九班級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

學?；瘜W需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，關心同學快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。

學校同學的學習樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究。平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作。

學?；瘜W學問內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學消失趕進度的狀況。與同學的接觸時間不夠多，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對同學布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

化學老師個人工作方案怎么寫篇7

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，連續(xù)深化學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質量為重點，仔細討論高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1.仔細討論北京市高考改革進展趨勢，深化學習《北京市一般高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

2.立足本校同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有所提高。

3.加強習題課、講評課的教學討論。復習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。講評課要有意識的將同學的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年老師的指導和培育，鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年老師在實踐中不斷增長才能，成為推動素養(yǎng)教育的新生力氣和骨干力氣。

三、教學進度支配建議

內容支配如下：

一模前：

化學試驗約4周

理科綜合策略、訓練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓練約1周

綜合訓練約2周

保持狀態(tài)、答疑和個別輔導約1周

四、關于綜合練習

適應性訓練：20__年3月19日

一模：20__年4月6~7日

二模：20__年5月4~5日

化學老師個人工作方案怎么寫篇8

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展化學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應學校參與每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、研修內容

1、研讀課標

研讀《化學課程標準》中關于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段學習目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中試驗內容，結合教學重難點及學問點之間的內在聯(lián)系，從整體上把握教材。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關于課堂教學的閱歷論文，提高自己的反思總結力量和寫作力量.

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四、保證措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導同學。

3、樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過老師個人自學，網絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、樂觀主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

總之，我肯定按方案仔細學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;仔細反思，提高教育研修力量。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。

化學老師個人工作方案怎么寫篇9

一、指導思想：

我校的校本教研工作主要以區(qū)進修學校培訓辦的工作要點為指導思想，結合我校工作方案和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

二、研訓目標：

1.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進老師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化學問結構，拓寬學問面，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。

2.面對全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學校的教育教學質量為目的。

3.通過學習、借鑒、研討、溝通，進一步培育老師在工作中學習的意識與習慣，指導老師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高老師的教育教學實踐力量和教育創(chuàng)新力量，為提高學校教育教學質量奠定基礎。

4.解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育閱歷，探究教育教學規(guī)律，推動學校教育改革的深化進展。

5.通過實施校本培訓，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。

三、主要工作內容及措施

堅持以校本為原則，即從學校的實際動身，以學校進展為本，立足自己的人和物，實現培訓后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際動身，關心各層次的老師確定自己的進展目標，使他們都得到進展和提高。形成一支具有肯定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型老師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質量。

各教研組要有方案、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深化開展"同學課前預習習慣培育'的討論，逐步培育同學的預習習慣，使同學學會學習。這一點在老師的課堂教學中要體現出來。

2、認真研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。

連續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。

3、開展全體老師的崗位大練兵活動。

以學校為單位，依據本學科的實際狀況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)學問學習、技能訓練、詳細操作過程及達到的效果。學校老師全員參加，學校領導負責全面調控，教研組長負責詳細工作的實施，骨干老師起引領示范的作用。

4、做好培訓及考評工作

學校不定期對全體老師進行一次集中培訓，內容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成果張貼公布。

5、做好教研組長的培訓工作

為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內容。

6、用課題帶動校本教研，完成好已經申報的課題。

課題討論要注意過程性。各教研組要結合已經申報的教研課題開展好教研活動，并注意資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內順當結題。同時通過課題的討論提高我們的教科研力。

7、開展各種教研公開課。

本學期各教研組都要在教務處的支配下組織公開課,授課老師必需與課題結合，課堂教學中要有體現、反饋。本組老師必需參與聽課評課活動。

四、研修形式：

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，敏捷運用案例分析、問題解決、調查討論、實踐探究等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

五、保障措施：

1、組織到位。

學校將形成一個校長親自抓、培訓主任負責抓、教務處詳細抓的校本教研的管理網絡。

2、制度到位。

學校有相應的校本研修制度、教學常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵老師參與校本教研活動，提高活動質量。

3、管理到位。

建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把老師的考核和參與業(yè)務培訓狀況作為老師作為老師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據。

化學老師個人工作方案怎么寫篇10

新學期伊始，高三教學工作已經消失了緊急的氛圍，高考已經慢慢接近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂具體方案如下：

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

一、本學期的教育教學方法

1.樂觀仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學,對教材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的學問點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化.

2.課后作業(yè)仔細準時批改準時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數,這樣就保證了我對每個人學問把握的理解,評講時知道哪些學問大家把握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.

3.努力提高自己的教學水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細研讀了《課程標準案例式導讀》、《學?；瘜W老師專業(yè)力量必修》等書籍，此外樂觀去聽別的老師的公開課，樂觀參與市區(qū)組織的教學競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。

4.有時間我常常做中考題，關注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學過程中對中考?？键c重點就更加注意講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)省時間。

二、本學期工作存在的不足及改進方法：

1.對同學試驗沒有給同學準時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導致同學試驗沒有給同學做，這是以后必需要改正的，化學是一門是試驗為基礎的科學，試驗不僅加強同學學習的愛好也是培育同學科學素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準時做試驗。2.對同學的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學的學習態(tài)度自控力量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學的學習。因此以后要加大對同學的管理，對于同學不正確的行為準時賜予指正，同學的不良行為假如不準時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3.對基礎薄弱的同學課下輔導不夠。由于很對同學基礎薄弱，不僅學習態(tài)度不樂觀學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓舞同學主動和老師溝通，不會的問題準時問老師，基礎薄弱的同學作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學都能跟上教學進度。

4.留意基礎較好的同學和基礎較差同學上課的區(qū)分，備課時仔細備同學，因材施教，保證每節(jié)課每個同學都有所收獲，都能參加到教學過程中來，特殊是基礎薄弱的要提高參加度，提高同學學好化學的信念。

5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，樂觀思

考教學中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。

化學老師個人工作方案怎么寫篇11

新學期伊始，高三教學工作已經消失了緊急的氛圍，高考已經慢慢接近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂具體方案如下：

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

一、本學期的教育教學方法

1.樂觀仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學,對教材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的學問點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化.

2.課后作業(yè)仔細準時批改準時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數,這樣就保證了我對每個人學問把握的理解,評講時知道哪些學問大家把握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.

3.努力提高自己的教學水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細研讀了《課程標準案例式導讀》、《學校化學老師專業(yè)力量必修》等書籍，此外樂觀去聽別的老師的公開課，樂觀參與市區(qū)組織的教學競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。

4.有時間我常常做中考題，關注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學過程中對中考?？键c重點就更加注意講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)省時間。

二、本學期工作存在的不足及改進方法：

1.對同學試驗沒有給同學準時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導致同學試驗沒有給同學做，這是以后必需要改正的，化學是一門是試驗為基礎的科學，試驗不僅加強同學學習的愛好也是培育同學科學素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準時做試驗。2.對同學的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學的學習態(tài)度自控力量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學的學習。因此以后要加大對同學的管理，對于同學不正確的行為準時賜予指正，同學的不良行為假如不準時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3.對基礎薄弱的同學課下輔導不夠。由于很對同學基礎薄弱，不僅學習態(tài)度不樂觀學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓舞同學主動和老師溝通，不會的問題準時問老師，基礎薄弱的同學作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學都能跟上教學進度。

4.留意基礎較好的同學和基礎較差同學上課的區(qū)分，備課時仔細備同學，因材施教，保證每節(jié)課每個同學都有所收獲，都能參加到教學過程中來，特殊是基礎薄弱的要提高參加度，提高同學學好化學的信念。

5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，樂觀思索教學中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。

化學老師個人工作方案怎么寫篇12

一、彈性調整難度

教學要堅持因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差;若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。

二、加強方法指導

對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味;對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。

四、樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

根據學校的要求，我樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。

五、試驗教學有待加強

試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示試驗。本人教學中，課前預備較周密，演示試驗現象明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰;老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，甚至讓同學參加到試驗中來，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

化學老師個人工作方案怎么寫篇13

一、本學期工作思路

我們提倡老師要成為“學習型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學校的自我超越，學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。，我們提出“學習是老師教育生命之源”!讓學習成為學校進展的源動力。

本教研組工作將以課堂教學與討論為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為抓手，加大教學討論和課程改革力度，努力提升老師專業(yè)進展水平，進一步提高我校化學教學質量，為教學教育改革作出貢獻。

二、培訓方案：

開發(fā)校本培訓內容，構建老師專業(yè)進展新模式。

從專業(yè)進展角度看，老師的成長離不開教育教學實踐，假如拋開學校去談老師的進展和成長那就失去了進展的基石和依托。因此老師的進展只能在學校中，在詳細的實踐中，在對自身實踐的不斷反思中才能完成。學校既是老師專業(yè)生活的場所，又是老師專業(yè)成長的地方。所以校本培訓，必需以校本課程為主體，開發(fā)校本課程本身就以老師專業(yè)進展為指向，是老師專業(yè)進展的有效途徑之一。我們化學組應結合實際，立足本校，開發(fā)如下培訓內容：

1、在新課程實施方面，要細心組織學習新課程理論和標準，討論新課程必修模塊和選修模塊的課堂教學策略，連續(xù)討論新課程背景下同學的學習方式、老師的教學方式，連續(xù)討論校本課程開發(fā)、綜合實踐活動與討論性學習的開發(fā)方式、開展模式與評價形式。

2、針對高考進展的新趨勢，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的討論，確保新課程順當實施，確?；瘜W教學質量全面提高。在針對09年中考討論的基礎上，連續(xù)討論化學中考改革與應對措施，及早部署新一屆畢業(yè)班的復習教學工作。

3、建立網上教研平臺，拓寬校本教研時空

為了給學校和老師供應更豐富的信息資料，給老師供應更便利的討論條件，使學校、老師更好地開展校本教研，教研室、各學科教研員都要充分利用已經建立起來的教研信息網站。大量的信息資料和老師的討論狀況都可在教研網上公布(照實施新教材、新課標的學問資源;老師的優(yōu)秀課例;同學進行練習體驗的學習題庫;同學學習評價系統(tǒng);供應師生互動、老師溝通的平臺等)，老師可以通過上網獵取教學討論信息，也可以在網上參加相關學科的教研。為學校的老師和教研員進行溝通、研討搭建平臺，擴大老師參加教研的時空。

發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

(1)、連續(xù)推行“走出去”的培訓方式。老師的進展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是老師們獲得進展的重要歷程，因此，要轉變目前課堂教學的“瓶頸現象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及老師自身教學實踐討論，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新得閱歷。

教研組將連續(xù)支配一些老師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師收益。

(2)、做好“請進來”工作。離開了專家、名師的參加、教導，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平凡化。專家、名師的參加是校本教研勝利不行缺少的培訓資源。從這個角度說，專家、名師的教導是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)進展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校老師做新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在教育教學中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及緣由，制定對策措施，關心老師解答疑難。

(3)、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本討論的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領作用。我們將支配我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為老師供應示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、討論型老師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式

深化“一個課例多次研討”教研模式的討論與研討。(1)每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說設計，課后說反思。(2)同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。同課異構(3)同組老師共同研討溝通，做到一二三：說出一點優(yōu)點，找出兩點不足，提一點盼望。(4)執(zhí)教老師結合大家的建議進行二次、三次修改。

連續(xù)推動沙龍對話式教研模式。沙龍對話即帶著感悟、問題作為討論者參與學術爭論，真實地溝通、自由地碰撞，獲得更深刻的發(fā)覺，更精彩的見解。就是給老師營造一個自由民主寬松的討論氛圍，讓老師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見解。讓不同的觀點碰撞、交鋒、比較、鑒別，讓個人的感受、熟悉、體驗、閱歷與別人的感受、熟悉、體驗、閱歷之間進行對接、兼容并保留不同看法。形成“百花齊放，百家爭鳴”的教研新局面。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學質量為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

化學老師個人工作方案怎么寫篇14

新的學期，新的開頭。我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的閱歷，轉化成這學期的工作動力。現制定如下方案：

一、思想方面

始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

三.教學方面

關注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作:

我將樂觀參與教學討論工作,不斷對教法進行探究和討論.虛心謹慎,敬重同志,相互學習,相互關心.對于素養(yǎng)教育的理論,進行更加深化的學習.在平常的教學工作中努力關心后進生,實行各種措施使他們得到進步.

五、出勤:

在工作中我肯定要做到不遲到,不早退,聽從領導安排,平常團結同志,尊老愛幼,做到相互關懷,相互愛惜.作為一名老師,我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴厲?仔細,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領導交待的工作。

六、學期目標：

通過本學期教學，使同學形成肯定的化學素養(yǎng)，能自覺運用化學學問解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎。盼望在期末考試中所教班級都能取得好成果。

在公司工作了已經有三個年頭了，雖然我還是一個公司最一般的文員，但是我已經完全的把握了我的工作方向。信任只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會做的更加的精彩!

新的一年是一個布滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開頭的一年。在這里工作已過3個年頭了,在此，我訂立了xx年度工作方案，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成果。

1)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，樂觀適應各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才能。

2)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時留意收集各類信息，廣泛吸取各種“養(yǎng)分”;同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培育自己具有扎實的工作基礎、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象。

3)當好助手。對主管交待的工作努力完成并做好,增加責任感、增加團隊意識。樂觀主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的力量減輕領導的壓力。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。

4)熟識公司新的規(guī)章制度和業(yè)務開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特殊在公司目前正在進行的7s推行工作中，作為公司一名老職員，必需以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力協(xié)作。

以上，是我對xx年的工作方案，可能還很不成熟，盼望領導指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我盼望得到公司領導、部門領導的正確引導和關心。展望xx年，我會更加努力、仔細負責的去對待每一項工作。信任自己會完成新的任務，能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。憑借我自己的不斷努力，加上領導和同事的關心，我在新的一年工作就會更加的精彩。

化學老師個人工作方案怎么寫篇15

一、指導思想

本學期的化學教學培育同學應用化學學問分析，解決簡潔實際問題的力量，使同學從化學角度逐步熟悉自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓同學在熟識的生活情景中學習新的化學學問和技能，連續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡潔的實際問題，連續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力量、體現新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學學問技能的把握程度，注意評價同學的科學探究和實踐力量，同時注意同學在情感態(tài)度價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎上，留意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培育更多的人才。

二、研修目標和內容

1、進一步研讀《化學課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究化學教學的有效途徑，提高化學教學質量。

4、結合學情，探尋試驗教學的有效途徑，提高同學試驗力量。轉變同學試驗操作不規(guī)范的現狀。

5、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

化學老師個人工作方案怎么寫篇16

一、自我分析：

我參與教育工作已經七年了，喜愛教育事業(yè)，喜愛與同學們相處，性格活潑開朗，愛好愛好廣泛，和同學之間的關系特別和諧。工作態(tài)度仔細，從不計較個人得失。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有閱歷的老師請教。

不足之處：在化學教學工作中，閱歷不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有教學閱歷，對學問吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。

二、三年內進展規(guī)劃總目標：

1.在平常教學中立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中

進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，如：轉變教學模式，提高自己語言表達力量及幽默感，增加自己課堂表現力等來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向閱歷豐富的老老師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

2.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，學習并討論與同學溝通溝通的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯(lián)系，讓同學學以致用，不斷構建、豐富自己的學問結構。

3.時刻不忘調整心態(tài)，終生堅持以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作、面對同學、面對同事。

三、詳細實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)學問背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學習教學閱歷，準時積累教育教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、教訓，做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要準時進行反思，積累閱歷，把“育人”放在首位，樹立為同學一生負責的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(4)加強關于“四環(huán)八步”教學模式的學習，提高研讀教材的力量，討論同學的學習心理，探究提高同學計算力量的有效策略，并仔細做好讀書筆記。

(5)樂觀參與各種專業(yè)培訓或講座學習活動，仔細撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時連續(xù)積樂觀參與校內校外的教研活動，對教學中的困惑準時與組內老師商討解決方案，提升教學討論力量。

2.其次階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)連續(xù)加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的力量，討論同學的學習心理，探究提高同學學習動力的有效策略，并仔細做好讀書筆記。

(4)仔細撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學問結構，進一步提高提高研讀教材的力量，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的討論，學習相關的教學論和學習論，把握本討論專題的基本的教學規(guī)律，探究提高同學課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引同學，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃連續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學老師。

化學老師個人工作方案怎么寫篇17

本學期九班級新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學方案：

一、討論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本。回到課本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

3、提高做題力量。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題力量、探究力量和綜合多項學問或技能的解題力量。

4.分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力量上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力量，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

二、復習的詳細做法。

1、循序漸進。

學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。九班級化學學問的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌膶W問集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。

全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內容更要加強，提高同學思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，把握解題規(guī)律。

不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大關心的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。

三、加強信息反饋，準時調整教學方案。

1、發(fā)動同學供應反饋信息，向同學說明教與學的辯證關系、老師傳授學問與同學供應反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親密協(xié)作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾消失過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備同學這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學供應教學反饋信息的樂觀性，情愿與老師合作。

2、課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。

老師對一個學問點的復習，同學反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種.種的差異。老師課后及收集真實和精確?????的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。

四、做好備考工作，提高應變力量。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力量。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。

2、提高表達力量。不少同學會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂;書寫潦草、丟三漏四。在轉變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確?????、嚴密;計算精確?????，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使同學放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最終階段，主要支配同學自我復習，自我完善。由同學自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

教學進度表：

時間教學內容

2.12~2.26第九單元溶液單元復習與檢測

2.26~3.10第十單元酸和堿單元復習與檢測

3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活

4.1~4.20單元復習與檢測第一輪復習

4.21~4.27重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4基礎學問和基礎理論綜合訓練

5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓練

5.14~5.18化學基本計算測試綜合訓練

5.19~5.25化學基本試驗及操作測試綜合訓練

5.26~5.30學校畢業(yè)考試

5.31~6.20綜合考試及模擬考試

化學老師個人工作方案怎么寫篇18

一、常規(guī)工作儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復原，使帳、物、卡三相符。

2.仔細鉆研業(yè)務，熟識本學期的教材和試驗大綱，熟識各類器材的規(guī)格、性能、結構和使用方法。

3.幫助任課老師開展一些同學的課外試驗和科技探究活動以及自主性試驗探究活動。

4.做好老師演示試驗和同學分組試驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據可查。

5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示試驗的正常進行，做好分組試驗器材的擺放工作，確保分組試驗順當開展。

6.添足必要的試驗器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗做到二人一組。

7.把握并仔細做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。

8.準時做好試驗室置購方案，做好新購器材的驗