精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan聲律啟迪選句一教課設(shè)計(jì)教課目的：1、正確、流利、有感情地朗讀選文，初步理解選文馬虎。2、初步認(rèn)識(shí)押韻知識(shí)，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用對(duì)對(duì)子。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀選文。教課難點(diǎn)：初步理解選文馬虎，初步學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子。教課過程：一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，設(shè)置情境1、多媒體展現(xiàn)一幅過年的對(duì)聯(lián)“花香鳥語春來早，風(fēng)和日麗樂豐年”。經(jīng)過學(xué)生熟習(xí)的對(duì)聯(lián)，簡(jiǎn)單介紹押韻知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子的興趣。2、祖先對(duì)對(duì)子從前要先學(xué)習(xí)押韻的詞語，今天我們像祖先同樣，來學(xué)習(xí)他們作為小學(xué)生一定學(xué)習(xí)的課文。二、指導(dǎo)看圖，理解內(nèi)容1、教師有感情有節(jié)奏地范讀。2、出示“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲?！边@些話中有什么共同點(diǎn)？（每句話都有“對(duì)”，“對(duì)”前后的字?jǐn)?shù)是同樣的。）引出“對(duì)”的前后是押韻的詞語。3、學(xué)習(xí)第一句。出示圖片“云”和“雨”、“雪”和“風(fēng)”，讓學(xué)生聯(lián)想事物之間的異同處，理解這些自然光景是相互押韻的。4、學(xué)習(xí)第二句。出示圖片“晚照”和“晴空”，方法同上。5、學(xué)習(xí)第三句。出示圖片“來鴻”和“去燕”，“宿鳥”和“鳴蟲”，方法同上。6、學(xué)習(xí)第四句。出示圖片“兩岸楊柳”和“一園杏花”，劃分語句節(jié)奏，“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。”，方法同上。7、總結(jié)練習(xí)。云對(duì)（），雪對(duì)（）。晚照對(duì)（）。來鴻對(duì)（），宿鳥對(duì)（）。兩岸曉煙楊柳綠，（）春雨（）。8、指名讀。配樂朗讀。三、擴(kuò)展延伸，活學(xué)活用1、單個(gè)字的對(duì)仗上對(duì)（），小對(duì)（）。前對(duì)（），左對(duì)（）。多對(duì)（），老對(duì)（）。來對(duì)（），遠(yuǎn)對(duì)（）。2、詞語的對(duì)仗黑暗對(duì)（），白日對(duì)（）?？湟珜?duì)（），成功對(duì)（）。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan快樂對(duì)（），認(rèn)真對(duì)（）。3、一句話的對(duì)仗好勤學(xué)習(xí)，（）向上。一去（）里，煙村（）家。（）毛?。ǎ┧ǎ┱茡埽?/p>