《桃花源記》課后習題參考答案一、在讀懂課文的基礎上，簡要講述這個故事，并背誦全文。參考答案：東晉太元年間，武陵郡有個漁人，一次，他出去捕魚時劃著船迷路了，遇見了一片美麗的桃花林。他走到桃林的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一個山洞。他下船從洞口進去，來到了一個開闊敞亮的地方。這里土地肥沃，環(huán)境優(yōu)美，人們生活安定和樂。桃花源的人見到漁人很驚訝，問他是從哪里來的。原來他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂來到了這里，之后世世代代都生活在這里，對外界一無所知。漁人向他們詳細地述說了自己所知道的事，并受到了熱情款待。漁人在桃花源逗留了幾日便告辭離開了。他在回去時，沿途做了記號。回到城里,他向太守稟報了桃花源的事情。太守派人隨漁人去尋找，卻沒有找到。二、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受。參考答案：桃花林的景色：一條清澈的小溪向遠處流去，溪水兩邊是大片美麗的桃花林。桃林里綠草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃樹像嬌艷的少女，柔臂細腰，隨風輕揚的花瓣如同漫天春雨，紛繁美麗。桃花源中的景象：田地平整寬闊，房屋整齊有序，一叢叢翠竹迎風搖曳，一排排桑樹伸展出綠油油的枝葉。往前走，那平坦開闊的田地、縱橫交錯的小徑，一直蔓延到黛綠的山下。田間農人揮鋤勞作。遠處，白墻灰瓦的村落上空炊煙繚繞，茅草屋前的老人悠閑地曬著太陽，一陣陣孩童的嬉鬧聲和雞鳴狗吠聲傳來……仰望天空，天是那樣藍，白云在藍天上悠悠地飄著。感受：美好、寧靜、溫暖，是理想中的家園。三、本文筆法簡潔而內涵豐富，試依據(jù)課文內容回答問題。.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？）.詣太守，說如此。（這句話中的“如此”包括哪些內容？如果把這些內容一一寫出來，表達效果會有什么不同？）參考答案：L漁人“具言”的內容是桃花源以外社會的狀況：朝代不斷更替，戰(zhàn)爭連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災難深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們生活安定、富足、和諧，所以他們感慨外面的世事變遷，對遭受戰(zhàn)爭禍害的百姓深表同情，也為自己能免受苦難而慶幸。.“如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出桃花源的經(jīng)歷和見到的種種見聞。此處若再一一寫出，就會導致文章前后內容重復，拖沓冗長。四、解釋下列加點的詞。.武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也.便令船，從口入土地平曠，屋令儼然.見漁人，7大驚7不知有漢，無論魏晉.尋向所志*未果，毛病終參考答案：L動詞，作為。介詞，對。.動詞，舍掉，讀"sh"o名詞，房屋，讀“she”o.副詞，于是、就。副詞，竟然、居然。.動詞，尋找。副詞，隨即、不久。五、古代漢語中有些詞語在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋下列加點的詞語，注意它們在句中的含義與現(xiàn)代漢語常用義的區(qū)別。.芳草等去，落英繽紛.阡陌東通，雞犬相聞.率妻子邑人來此絕境，不復出焉????.乃不知有漢，多個魏晉參考答案：L鮮美：古義：新鮮美好今義：（菜肴、瓜果等）滋味好.交通：古義：交錯相通今義：指運輸事業(yè).妻子：古義：妻子和兒女今義：男女兩人結婚后，女子是男子的妻子絕境：古義：與人世隔絕的地方今義指沒有出路的境地.無論：古義：不要說，更不必說今義：連詞，表示在任何條件下結果都不會改變六、結合課文及下面節(jié)引的《桃花源詩》中的詩句，討論：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表達了怎樣的社會理想？相命肆農耕①，日入從所憩②。

桑竹垂余蔭，菽稷③隨時藝久

春蠶收長絲，秋熟靡⑤王稅。

荒路曖⑥交通，雞犬互鳴吠。

俎豆猶古法⑦，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白⑧歡游詣。①相命肆農耕：桃花源中人互相勉勵致力于耕田。肆，盡力。②憩(qi)：休息。③菽(shQ)稷(ji)：泛指糧食作物。④藝：種植。⑤靡：無。⑥曖(di)：遮蔽。⑦俎(z€i)豆猶古法：按照古制進行祭祀。俎豆，古代祭祀時用的禮器。⑧斑白：頭發(fā)花白，指老人。參考答案：“世外桃源”吸引人的地方：景色優(yōu)美，土地肥沃，物產豐富,風俗淳樸，社會平等，沒有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人