本文格式為Word版，下載可任意編輯——身邊的尊重六年級(jí)600字有人說(shuō)，崇敬是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;有人說(shuō)，崇敬是一株芝蘭，幽香四溢，感染你他;也有人說(shuō)，崇敬是一杯清茶，只有真正懂它的人才能疏忽它的寡淡，下面是我為大家整理的身邊的崇敬600字，僅供參考，夢(mèng)想能扶助到大家!

身邊的崇敬六年級(jí)作文600字1

古人云“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之”，崇敬他人，本就是一件喜悅的事。

在人與人的交往中，崇敬是分外重要的，崇敬他人，不僅僅代表了我們內(nèi)心的態(tài)度，同時(shí)也是可以獲得他人的回報(bào)，使自己的心靈喜悅的行為。

古代的文人學(xué)者在彼此崇敬的前提下，相互品詞論句，討學(xué)問(wèn)題，交流自己的，因此不光造詣上有了更進(jìn)一步的提升，同時(shí)也收獲了彼此崇敬，彼此理解的喜悅。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開(kāi)頭因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開(kāi)了與廉頗的沖突，充分崇敬了廉頗，而廉頗結(jié)果也終究熟悉到了錯(cuò)誤，負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)了對(duì)藺相如的崇敬，最終二人在朝政上相互崇敬，相互合作，保證了國(guó)家的安康穩(wěn)定，而兩人也成了“刎頸之交”。

就像廉頗和藺相如一樣，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí)，首先理應(yīng)充分為他人考慮，崇敬他人，這樣才會(huì)獲得他人對(duì)你同等的崇敬，把一件不喜悅的事轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏偟氖隆?/p>

假設(shè)一味地只是想著自己，而不去崇敬他人感受的話，那么會(huì)產(chǎn)生好多本不必要的沖突?？赡苁呛湍愕耐瑢W(xué)由于一些芝麻小事?tīng)?zhēng)執(zhí)起來(lái)，用語(yǔ)言傷害對(duì)方，像這樣相互之前的不崇敬，往往會(huì)導(dǎo)致小事變大，最終導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系破碎。像這樣為了逞一時(shí)的口頭之快，傷害了對(duì)方，最終使得自己失去了一個(gè)好同學(xué)，其實(shí)結(jié)果受傷憂傷的還是自己。

而假設(shè)崇敬了你的同學(xué)，理解他的想法，兩人彼此崇敬，彼此理解，用交流消釋隔膜，那么同學(xué)關(guān)系不但不會(huì)破碎，反而會(huì)更加融洽，這樣自己也能以更喜悅的心情來(lái)學(xué)習(xí)。

生活中四處需要崇敬：老師與學(xué)生彼此崇敬，老師可以感到工作的喜悅，而學(xué)生可以感到獲學(xué)識(shí)的喜悅;父母與孩子彼此崇敬，父母可以感受到孩子日益成才的喜悅，而孩子可以感受到被父母呵護(hù)的喜悅;同學(xué)之間彼此崇敬，大家可以感受到收獲友情的喜悅……像這樣人人都相互崇敬，收獲屬于自己的喜悅，那么世界的色調(diào)將會(huì)更鮮明。

崇敬他人，從而獲得他人的崇敬，這本身就是一件喜悅的事。

身邊的崇敬六年級(jí)作文600字2

崇敬他人，會(huì)拉近人與人之間的距離;崇敬他人，能表達(dá)自己的道德品質(zhì);崇敬他人，才使我們受到他人的崇敬。時(shí)間長(zhǎng)了，人與人之間就會(huì)變得更加美好，世界因崇敬也變得更好。

你看那有一個(gè)看到生人就把頭低下去，聽(tīng)到有人在和他打招呼，轉(zhuǎn)頭就跑的女孩。那就是小時(shí)候的我，小時(shí)候的我是一個(gè)內(nèi)向不愛(ài)和別人講話的人。我的爺爺奶奶也常因這個(gè)事嘮叨。直到那天……

那天我出門漫步，心情莫名有點(diǎn)兒差，不知道為何。在小路的拐角處，我遇到了一位老爺爺。他滿頭白發(fā)，臉上都是歲月留下的痕跡。他輕聲對(duì)我說(shuō)了句“早上好!”我愣了一下，然后跑開(kāi)了。回到家后，我對(duì)奶奶說(shuō)起了這件事，奶奶聽(tīng)后懊惱的說(shuō)：“你怎么可以就這樣跑掉呢?你這樣很不崇敬他的……”聽(tīng)后一絲愧疚油然而生。

其次天我不知不覺(jué)地又走向了那條小路。心中有點(diǎn)兒期望，公然在那個(gè)拐角處我又遇到了那位滿頭白發(fā)的老爺爺，心中有點(diǎn)兒糾結(jié)，但結(jié)果還是主動(dòng)對(duì)老爺爺說(shuō)“早上好!”他慈祥的臉上綻放出了令人難以忘卻的笑容，迅速回應(yīng)“早上好!”

隨后我跟他道了歉，他開(kāi)頭還不明白是怎么回事，聽(tīng)我說(shuō)完后，他說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，昨天我跟你打招呼，你轉(zhuǎn)頭就走。后來(lái)我還在想是不是我看起來(lái)太兇了?”我笑了，老爺爺也笑了。

之后我們談了大量自己生活上的事，我察覺(jué)這位老人特別好玩。以后的日子我都會(huì)經(jīng)常走那條路，遇見(jiàn)那位老爺爺，也很地跟他打招呼。逐漸的我察覺(jué)我越來(lái)越開(kāi)朗了，有時(shí)遇見(jiàn)人也會(huì)自然的打招呼，再也不是遇見(jiàn)生人，轉(zhuǎn)頭就跑的害羞女孩兒了。當(dāng)我給那位老爺爺說(shuō)了我的變化后，他也說(shuō)，這段時(shí)間我給他帶來(lái)了好心情，讓他每天都很開(kāi)心。

崇敬是陽(yáng)光，和暖我們的內(nèi)心;崇敬是清泉，滋潤(rùn)我們的心田;崇敬是花香，沁人心脾。有句話說(shuō)得好，崇敬他人是一種美德，受人崇敬是一種喜悅。是啊!崇敬他人讓社會(huì)變得更美好，同時(shí)也感受到受他人崇敬的喜悅!

身邊的崇敬六年級(jí)作文600字3

印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要對(duì)比?！?/p>

自然賦予萬(wàn)物以獨(dú)特的秉性，萬(wàn)物鐘靈，本無(wú)優(yōu)劣上下之分。崇敬差異，理解天性，秉承自身的獨(dú)特，是將自身與造化融合的大聰慧。

理解自身的獨(dú)特并于千城一面中巋然不動(dòng)，保持獨(dú)立是一種品性，一種氣度。并不是只有高樓大廈才代表著文明與先進(jìn)，的滄桑與厚重更能表達(dá)一個(gè)民族的深厚底蘊(yùn)。只悵然，于五千年浩蕩中一脈相承的龍之傳人卻貌似忘卻了這一點(diǎn)，于是我觸目驚心地看到一座座古城墻在喧囂中轟然倒下，一四處古建筑與暴躁中無(wú)聲在地。那歷經(jīng)百年風(fēng)雨侵蝕的古長(zhǎng)城，竟禁不住人類貪婪欲望的磨蝕，在蒼老中微微嘆息：這個(gè)古老的民族莫非真要吞噬掉自己的文明?

看到歷史不到兩百年的美利堅(jiān)合眾國(guó)隨處可見(jiàn)的斑駁建筑，我為人類對(duì)獨(dú)特的崇敬而欣慰，也為我的民族感到擔(dān)憂。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明獨(dú)具魅力，又豈是區(qū)區(qū)混凝土、鋼筋所能代替的?

崇敬文明的獨(dú)特是一種自信的大國(guó)氣度，崇敬自身，不茍且，不屈從，那么是一種獨(dú)立的人格。

我能領(lǐng)會(huì)得出肖邦在決心一生鐘情于獨(dú)奏時(shí)的艱苦，可我也懂得那份堅(jiān)毅的真正內(nèi)涵——肖邦就是肖邦，不是巴赫，也不是李斯特。盡管他生活在一個(gè)交響樂(lè)鋪天蓋地，風(fēng)行一世的時(shí)代，可肖邦領(lǐng)會(huì)地知道，自己對(duì)音樂(lè)的喜歡只存在于一個(gè)人的漫行中，一切輝煌、掌聲和榮耀對(duì)他來(lái)講都不過(guò)是無(wú)謂的鼎沸與喧囂。于是他崇敬自己的心性，選擇了僅屬于他一個(gè)人的曲徑。在這條路上，他走得艱辛又坎坷，然而事實(shí)上他也終究走上了他的羅馬大道。

獨(dú)特的天性是人性的輝煌點(diǎn)，唯其崇敬，才有理性的升華，才會(huì)因之冷靜。

選擇崇敬獨(dú)特，是對(duì)世間萬(wàn)物深切的理解中的美好品性。愛(ài)蓮，卻不損傷玫瑰;賞玫瑰，卻冷靜有度。上升到人生，那么是一種理性與寬容。

身邊的崇敬六年級(jí)作文600字4

我認(rèn)為崇敬就是，把別人放在心上。

崇敬老師，理應(yīng)把老師放在心上

提到崇敬老師，有點(diǎn)說(shuō)來(lái)慚愧，由于我一向覺(jué)得見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，老師再見(jiàn)，就是崇敬老師，但其實(shí)不是這樣的。平日在上課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)睡覺(jué)，而且從來(lái)沒(méi)有上課做筆記的習(xí)慣，老師布置的任務(wù)我也不能按時(shí)完成，所以我覺(jué)得我沒(méi)有做到真正的崇敬老師。

真正的崇敬老師是要把老師放在心上，在內(nèi)心要把老師放在重要的位置上。所以在上課的時(shí)候我要做到上課不睡覺(jué)，去主動(dòng)合作老師的教學(xué)，而這也是一個(gè)學(xué)生最根基的要求。在老師上課講重點(diǎn)的時(shí)候我確定要記錄來(lái)，這樣也是對(duì)老師的崇敬，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。除此之外還有老師的作業(yè)也要盡快完成，不能拖沓，做到這些才是真正的崇敬老師，在的時(shí)候我也會(huì)為老師打定，以表達(dá)我的崇敬和感謝之情。

崇敬父母，理應(yīng)把父母放在心上

我是一個(gè)淘氣的孩子，所以有的時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的爸爸媽媽就會(huì)批評(píng)我，我，甚至?xí)蛭?，但是我有時(shí)候不能理解他們的教導(dǎo)，甚至?xí)幸獠粚W(xué)習(xí)去‘報(bào)復(fù)’他們，但是現(xiàn)在我覺(jué)得這是一件可恥的事情，由于我沒(méi)有崇敬他們，沒(méi)有把他們放在心里最最重要的位置上。

我在斟酌一件事情，父母為什么要批評(píng)我?確定是由于我事情沒(méi)有做好，或者學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，所以他們才?huì)批評(píng)我，既然他們批評(píng)我是為了我好，那么為什么我就不能理解崇敬他們呢?

我認(rèn)為崇敬父母就是，在父母批評(píng)我的時(shí)候，不能逆反，而要懂得換位斟酌，除此之外要把爸爸媽媽放在心里最重要的位置上，我要做到，聽(tīng)他們的話，他們給布置得任務(wù)連忙完成，以及主動(dòng)扶助辛苦的爸爸媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)，我還要好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想以后他們提到我的時(shí)候，我可以成為他們的高傲!

崇敬老師，崇敬家長(zhǎng)是每個(gè)人都要做到的。其實(shí)不管是誰(shuí)我們都要對(duì)他崇敬，由于崇敬是最大的美德。

身邊的崇敬六年級(jí)作文600字5

人們常說(shuō)，勞動(dòng)是宏偉的，是榮譽(yù)的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有我們這個(gè)豐富多彩的世界。然而勞動(dòng)也是很辛苦的，要付出心血和汗水，有時(shí)還需要獻(xiàn)出世命。因此我認(rèn)為，任何人的勞動(dòng)成果都應(yīng)受到稱贊，任何人的勞動(dòng)都應(yīng)受到崇敬。

勞動(dòng)不僅宏偉，而且神圣。從某種意義上說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明。幾千年來(lái)，中國(guó)的勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手和豐富的聰慧，辛勤勞動(dòng)，繁重奮斗，創(chuàng)造文明，改造自然，對(duì)全人類，對(duì)整個(gè)世界做出了無(wú)比巨大的付出。

有耕耘就有收獲，有勞動(dòng)就有成果。這種勞動(dòng)的結(jié)晶。任何一種勞動(dòng)，都能創(chuàng)造資產(chǎn)，對(duì)人類都有付出，所以，任何一種勞動(dòng)都應(yīng)受到崇敬，勞動(dòng)果實(shí)理應(yīng)倍加珍惜。

勞動(dòng)是沒(méi)有上下貴殘之分的，做工是勞動(dòng)，務(wù)農(nóng)是勞動(dòng)，教書育人是勞動(dòng)，養(yǎng)護(hù)、美化環(huán)境也是勞動(dòng)。如：當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，那些被稱為“大地師”的清潔工人，早已繁忙起來(lái);人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們就已投入到清掃街道，鏟除垃圾的勞動(dòng)中了。當(dāng)人們吸收著嶄新空氣走在清潔的馬路上，心情無(wú)比舒暢，而他們已悄然隱去。

人們理應(yīng)意識(shí)到，是這些“美容師”付出了辛勤的勞動(dòng)，美化了我們的環(huán)境和生活。還有那些建筑工人，冒著酷寒酷暑，將一磚一石蓋成高樓大廈，油漆工人，滿身油污，使墻壁增彩生輝，那些雄偉的巨廈樓舍，那感激的內(nèi)外墻壁，是多么明凈美觀;還有那些家在公園、路旁一刀一石穿鑿修飾的栩栩如生的塑像，無(wú)不給人以美的享受。全體的這一切都是這些勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)