第5頁共5頁2023年?小學(xué)教師年?度考核登記?表個(gè)人總結(jié)?范文我是?打心底里喜?歡教育的,?所以我把教?育當(dāng)作自己?終生為之奮?斗的事業(yè),?而非謀生的?一份職業(yè)。?出于這種心?理和責(zé)任，?我?guī)ьI(lǐng)六年?級(jí)畢業(yè)班走?過了他們小?學(xué)階段的最?后一個(gè)學(xué)期?。雖然道路?稍有曲折，?但過程卻是?快樂的，令?人難忘的。?現(xiàn)將本學(xué)期?的一些工作?重點(diǎn)小結(jié)如?下:教學(xué)?方面，我將?重點(diǎn)放在重?知識(shí)的掌握?和基本技能?的培養(yǎng)上。?這是依據(jù)本?班學(xué)生的實(shí)?際情況而定?的。一直以?來，插班生?不斷，很不?巧的是，這?些插班生普?遍存在基礎(chǔ)?差、懶惰、?成績不理想?等諸多毛病?。于是，到?了六年級(jí)，?班中便囤積?了一大批基?礎(chǔ)薄弱的民?工子女。這?些學(xué)生家長?整日忙于生?計(jì)，無暇顧?及孩子學(xué)業(yè)?，于是給教?育帶來了一?定的麻煩。?基于上述情?況，本學(xué)期?，我不得不?花大量的時(shí)?間和精力去?教一些最基?本的知識(shí)和?學(xué)習(xí)技能。?再者，為?了不至于讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上失去興趣?，我努力改?革自己的課?堂;參加瑞?安市中心組?學(xué)習(xí)，與各?優(yōu)秀教師共?同探索教學(xué)?之奧秘，共?同成長，盡?量使課上得?簡單、樸實(shí)?，又不缺乏?情趣。俗話?說，興趣是?最好的老師?。學(xué)生有了?學(xué)習(xí)興趣，?就不怕成績?上不去。?在班主任工?作中，我本?著“對(duì)學(xué)生?的安全、健?康負(fù)責(zé)”的?教育理念，?把安全工作?放在第一位?。其次，班?級(jí)中，特殊?家庭的學(xué)生?也比較多，?稍有不慎，?便有可能使?學(xué)生誤入歧?途。所以我?便把德育放?在重要的位?置，確保每?位學(xué)生都能?健康、快樂?地為自己的?小學(xué)階段畫?上圓滿的句?號(hào)。青春?與教育并驅(qū)?。青春有了?教育相伴，?便有了神采?;教育有了?青春的注入?,更顯朝氣?。送走畢業(yè)?班，不是教?育的落幕，?而是教育新?的開始。?范文二:小?學(xué)教師年度?考核登記表?個(gè)人總結(jié)?班主任,是?班級(jí)工作的?領(lǐng)導(dǎo)者,_?__者和實(shí)?施者。作為?班主任，每?天面對(duì)的，?是幾十雙渴?求知識(shí)的眼?睛，每天接?觸的是幾十?顆等待滋潤?的心靈。如?何讓這一雙?雙的眼睛充?滿智慧之光?，怎樣使這?一顆顆心靈?健康成長，?這不僅需要?班主任具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心、責(zé)任感?，更需要班?主任具備一?定的___?管理能力。?我就從事班?主任工作二?十多年來，?使我體會(huì)到?班主任工作?的艱辛與勞?苦，但使我?更加難以忘?懷的，是成?功的喜悅以?及甘為人師?的幸福。今?天，我結(jié)合?自己的工作?實(shí)際，談一?談做班主任?工作的一些?體會(huì)。一?、發(fā)揮自身?表率作用?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入了六年級(jí)?，思想已經(jīng)?成熟，做任?何事都有自?己的主張，?所以要耐心?細(xì)致地做好?他們的思想?工作。小學(xué)?生，對(duì)班主?任有著一種?特殊的信任?和依賴情感?.班主任的?自身素質(zhì),?道德修養(yǎng)，?班主任的一?言一行、一?舉一動(dòng)，無?形之中會(huì)成?為全班幾十?個(gè)孩子的榜?樣。因此，?我在工作中?愛崗敬業(yè)，?嚴(yán)守職業(yè)道?德，以愛潤?其心，以言?導(dǎo)其行，用?愛心去滋潤?學(xué)生，用語?言去感化學(xué)?生,教給學(xué)?生做人的道?理，增強(qiáng)學(xué)?生前進(jìn)的動(dòng)?力。“其身?正,不令而?行.其身不?正,雖令不?從?！痹诎?級(jí)工作中要?求學(xué)生做到?的，我往往?率先垂范。?每次在學(xué)校?的勞動(dòng)中，?我總是與學(xué)?生們一起干?活，帶動(dòng)了?學(xué)生們勞動(dòng)?的積極性，?保質(zhì)保量完?成學(xué)校交給?的每一項(xiàng)任?務(wù)。二、?建立一個(gè)良?好的，科學(xué)?規(guī)范的班級(jí)?制度，即班?規(guī)對(duì)學(xué)生?的管理,如?果僅靠師生?間的個(gè)人感?情，則易造?成管理上的?放縱及隨意?。因此，開?學(xué)之初我就?制定一個(gè)科?學(xué)規(guī)范切實(shí)?可行的班規(guī)?。而且充分?發(fā)揮學(xué)生干?部的作用.?利用班規(guī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行考?核，每月一?總結(jié)，對(duì)于?優(yōu)勝者進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。這極?大激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情，同時(shí)也?制約了思想?差的學(xué)生的?一些行為，?使他們屏棄?自身的不良?習(xí)慣。三?、及時(shí)開好?班會(huì)課班?會(huì)課是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的一條?行之有效的?途徑，所以?我及時(shí)抓好?每周一的班?會(huì)課時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育。在上?班會(huì)課之前?，我都認(rèn)真?分析班級(jí)當(dāng)?前的現(xiàn)狀，?結(jié)合班級(jí)的?實(shí)際確定班?會(huì)主題，以?求取得最佳?的教育效果?。本學(xué)期做?到了定期召?開班會(huì)，班?會(huì)的內(nèi)容形?式多樣，學(xué)?習(xí)規(guī)范守則?，向?qū)W生灌?輸“三禮”?教育等內(nèi)容?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教育?，法制教育?，帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)模范，?了解革__?_先輩的事?跡等等。一?系列的內(nèi)容?使學(xué)生受到?了不同方面?的教育，也?取得了很好?的教育效果?。四、耐?心細(xì)致做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作有?人曾說過，?一個(gè)班級(jí)的?后進(jìn)生占班?級(jí)總數(shù)的百?分之幾或更?多為百分之?十幾，如果?放棄了對(duì)后?進(jìn)生的教育?，對(duì)___?而言，__?_的希望才?失去了百分?之幾，而對(duì)?于一個(gè)家庭?而言，每一?個(gè)后進(jìn)生是?家庭希望的?百分之百，?如果這個(gè)家?庭失掉了這?個(gè)希望，就?等于家庭的?希望百分之?百地破滅了?。這樣的說?法很有道理?，這樣就給?我們教育工?作者提出了?一個(gè)嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)，為了?挽救一個(gè)后?進(jìn)生，為了?找回一個(gè)家?庭的希望;?為了挽救一?個(gè)___，?找回眾多家?庭的希望，?我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!?決不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?，決不放棄?任何一個(gè)_?__，是每?個(gè)教育者的?信念，也是?我的信念。?若要變后進(jìn)?為先進(jìn)必先?尋找到一條?行之有效的?途徑。二十?多年的班主?任經(jīng)驗(yàn)告訴?我:在教育?影響后進(jìn)生?的過程中，?師生之間往?往會(huì)產(chǎn)生心?理上的碰撞?，對(duì)小學(xué)生?來說，身心?都在成長，?應(yīng)該先取學(xué)?生的最佳接?受點(diǎn)去教育?學(xué)生，以情?___，以?情勵(lì)人，施?之以愛，拉?其進(jìn)步，貴?在扶持，長?抓不懈。?1、做學(xué)生?的知心朋友?。工作中我?時(shí)刻以一顆?慈母般的心?關(guān)愛著每一?個(gè)學(xué)生，始?終以期待的?目光___?著每一個(gè)學(xué)?生。從不因?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績差而歧視?學(xué)生，既為?取得好成績?的學(xué)生感到?高興，也能?諒解學(xué)生學(xué)?習(xí)中的失誤?，讓學(xué)生時(shí)?時(shí)刻刻感到?我既是他們?學(xué)習(xí)上的好?幫手，又是?生活中的知?心朋友。在?我的班中，?學(xué)困生比較?多，我便經(jīng)?常找他們談?心，幫助他?們樹立學(xué)習(xí)?的信心，學(xué)?習(xí)上遇到困?難，我也耐?心細(xì)致地為?他們講解，?使他們相信?自己的老師?，也把老師?當(dāng)作知心朋?友。2、?盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)?化好每一個(gè)?后進(jìn)學(xué)生。?前蘇聯(lián)教育?學(xué)家馬柯連?卡曾說過:?“愛是無聲?的語言，也?是最有效的?催化劑?！?教師對(duì)學(xué)生?的愛，勝過?千次萬次的?說教。在我?的班中思想?差的學(xué)生比?較多，他們?身上有許多?不良行為，?為了教育他?們，我便經(jīng)?常找他們談?心，說出他?們身上的不?足，以及這?些缺點(diǎn)會(huì)給?他們?cè)斐墒?么樣的后果?，對(duì)他們進(jìn)?行“動(dòng)之以?情，曉之以?理”的教育?，幫助他們?克服身上的?不足，在期?末復(fù)習(xí)這段?時(shí)間里，我?為所有后進(jìn)?生制定一份?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?每天評(píng)選出?一位進(jìn)步最?大的學(xué)生，?進(jìn)行表揚(yáng)和?物質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)，讓每個(gè)?學(xué)生都有明?確的學(xué)習(xí)任?務(wù)，都有爭?第一的思想?，使期末復(fù)?習(xí)工作穩(wěn)步?進(jìn)行。人?無完人，我?也同樣如此?，在班主任?工作中自己?還存在許多?的不足，生?氣的時(shí)候，?我也會(huì)大聲?訓(xùn)斥他們。?學(xué)生不完成?作業(yè)時(shí)，我?也會(huì)留他們?在校寫作業(yè)?等等。雖然?做班主任工?作以來我沒?有做過驚天?動(dòng)地的偉業(yè)?，但我走過?的每一段路?，留下的每?一個(gè)足跡，?都能折射出?我生命的價(jià)?值。我是失?去了很多，?但我無怨無?悔，因?yàn)槲?深深地愛著?我從事的這?個(gè)太陽底下?最神圣的職?業(yè)。我要在?三尺講臺(tái)—?—這方寸土?上，盡我最?大的努力，?為祖國教育?事業(yè)貢獻(xiàn)畢?生的精力。?更多相關(guān)?的文