本文格式為Word版，下載可任意編輯——野外實習動員心得優(yōu)秀這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了好多的實習閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都抑制了。大二的其次學期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習閱歷，我相信，到那時我會做的更好!下面就是我?guī)淼囊巴鈱嵙暪膭有牡?，夢想大家熱愛?/p>

野外實習鼓動心得1

一.實習目的

1.通過野外查看，切實、純熟掌管和應用常用的植物形態(tài)學術語。

2.通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌管植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的學識范圍。

3.驗證、復習和穩(wěn)定課堂和書本上所學的理論學識，做到理論聯(lián)系。

4.通過查看、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手才能和分析、解決實際問題的綜合素質(zhì)，學會鑒定植物的方法。

5.了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環(huán)境之間的關系的熟悉，培養(yǎng)我們喜歡自然、養(yǎng)護環(huán)境的意識，熟悉植物資源合理利用的重要性。

6.通過實習，進一步培養(yǎng)獨立才能。

7.學習懂得用科學的方法查看，研究植物的根本特征。

二.實習意義

1.通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。

2.利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的宏大，培養(yǎng)喜歡自然，養(yǎng)護生態(tài)環(huán)境的意識。

3.野外實習不僅是對理論學識的驗證和穩(wěn)定、對課堂學識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面磨練和提高。野外實習對于激發(fā)同學們學習興趣，培養(yǎng)查看才能、創(chuàng)新思維和動手才能具有重要意義。

三.實習內(nèi)容

1鼓動大會

6月25日我們召開了野外實習鼓動大會。實習地點是五大連池，在大會上老師和我們說領略實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了概括要求和時間內(nèi)容安置。老師主要報告大家野外實習的留神事項。

2概括行程

a.6月28是日是植物野外實習啟程的日子,早晨10點啟程，下午3點左右抵達我們住處.第一天沒有安置行程,大家各自休息為明天做好充分打定.

b.6月29日是我們開頭實習的第一天,目的地是筆架山。我們8點半準時啟程,徒步行走了將近3個小時,由于天氣火熱,大家走的都對比吃力,在途中稍作休息后又持續(xù)行進。到達山腳已近中午,歇息片刻便開頭爬山,筆架山?jīng)]有臺階式的山路,樹木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終究到達了山頂.在老師的率領下我們分散采集,每個人都采到了不少特殊植物,之后便下山乘坐客車回到了旅店,休息一下我們又開頭壓制標本.這天很累,但在大家的相互激勵下我們終究完成了第一天的任務.

c.6月30日是最重充實的一天.我們7點啟程,乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的率領下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便率領我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又持續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

d.7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園.

e.7月2日早晨我們乘車返還.

3.植物的形態(tài)學查看、描述和分析，植物多樣性

我們分別對常見參觀植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律舉行了細致的查看、記錄、分析和鑒定。對不熟悉或不領會的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等舉行鑒定。

4.植物標本的采集和制作

標本的采集和制作是這次實習的重要內(nèi)容。標本的采集要講究技巧，務必要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標本采集回來務必實時舉行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌管壓制方法。壓制時除了要留神葉子要翻平之外，還要留神葉子理應要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四.實習總結(jié)或體會

記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在其次學期期末要舉行野外實習，從那時侯起，我就分外期望，認為終究有了一個機遇可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終究到了，在興奮與期望中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。外觀上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先專心采集植物，然后見到不熟悉或聽不領會的就拉著老師問個不停，為了弄領會一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了大量，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了分辯植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的穩(wěn)定和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析才能，讓我們產(chǎn)生了對大自然的希奇與美觀的感嘆與喜歡之情。我們學會了獨立斟酌、團結(jié)互助、不停探索。

野外實習穩(wěn)定了我們的課堂學識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂學識去查看、識別各種植物、留心分辯類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本學識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本學識的運用才能。譬如麻楝和人面子大體看上去就很像，好多同學在分辯這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來對比一下他們的葉子和枝條就很輕易鑒別的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很安逸的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱綠葉百合)、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

在實習過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們看到了好多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得更加秀美、有些果長得很特殊、每當這時同學們就更加欣喜、問題也更加多。這很好地激發(fā)了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識!在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山體驗了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的希奇與壯闊，也感受到了生命的頑強與不屈。

由于我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件對比繁重，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都彼此扶助、彼此協(xié)作、彼此團結(jié)，在大家的彼此努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有好多難忘而美好的回憶!

野外實習鼓動心得2

1.實習目的和意義

動物學是一門內(nèi)容特別廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態(tài)布局、分類和有關的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關系的科學。人們掌管了這些規(guī)律，就可能很好地熟悉和利用動物，使它能更好地為人類服務。同其它科學一樣，動物學也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學測驗過程中，產(chǎn)生和進展起來的。因此它是一門實踐性很強的科學。野外實習是動物學教學的一個不成缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：加深對課堂學識的理解，做到理論聯(lián)系實際;學會熟悉動物的特點，并且通過其特點對動物舉行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌管動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性

2.實習地簡介及實習打定工作

本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最顛峰嶗頂海拔1133米。它聳峙在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農(nóng)田、池塘和居民點等人為景觀，是對比夢想的陸地動物實習地點。抓獲的動物以昆蟲為主，也有片面兩棲類，爬行類動物。我們打定的采集用具有：昆蟲網(wǎng)、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還打定了蛇傷藥等藥物，以應急。

3.采集熟悉的動物種類簡介

昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)

4.詳述數(shù)種半翅目昆蟲的形態(tài)特征

半翅目，又稱異翅目。前翅為半鞘翅，質(zhì)部相互重疊;后翅膜質(zhì)，短于前翅;靜止時，翅平覆于腹部之上。刺吸式口器。漸變-態(tài)。無尾須。下面概括介紹幾種半翅目昆蟲的特征。

1環(huán)斑猛獵蝽:獵蝽科,簡要特征為觸角第一節(jié)最長,身體有兩個淺色環(huán)形斑紋;

2熊蜂：熊蜂科，體大雄壯，觸角膝狀，黑色密被雜毛;雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科，頭頂觸角黑，額黑，近前緣脊有黃白色橫斑。

3、金綠寬盾蝽.體寬橢圓形;金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。前胸背板有1個近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全籠罩腹部，后面隆起似龜背，有花紋。腹下側(cè)緣金綠色，余部黃色。足黃褐色有金綠色光澤。

4.雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與后翅長，。雄蟲唇前緣黑色，有2個小斑。頭頂、觸角黑，額黑近前緣脊有1個黃白色橫斑。復眼褐色。合胸黑色具黃色毛，兩側(cè)有黃色條紋，上端膨大、圓形、接近合胸脊，下端尖、斜向兩側(cè)達合胸領端。翅通明，翅痣及翅脈黑色，翅下方黃色條紋寬而傾斜。足黑色，基節(jié)外側(cè)具黃色長形斑。腹部第10節(jié)及肛附器黑色，第2~8節(jié)前半部環(huán)狀斑紋黃色。交合器前鉤片扁闊，后鉤片修長、向后彎曲。棲息于近水岸邊草叢中。

5鷹翅天蛾天蛾科體、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側(cè)綠褐色。下唇須及胸部的腹面橙黃色。前足脛節(jié)外側(cè)白色。前翅基部有1個小黑點，1條不顯著的紋和上下2個褐綠色斑組成內(nèi)線，褐綠色波狀中線和外線不明顯;頂角弓狀下彎像鷹翅，端區(qū)有1個月牙形褐綠色大斑。后翅橙黃色。中帶及外緣帶棕褐色。危害楓楊等。

4.舉例說明制作動物標本的過程和采用技術方法

手捏昆蟲胸部，從1，2氣門孔向頭、體部逐漸注入20﹪甲醛液0.2ml，急速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線，對稱擺好，置泡沫板上在通風出晾干。

為了使采集到的昆蟲更好的保存，便當以后的查看和學習，我們將昆蟲作成了簡易標本。制作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液，將昆蟲放入其中殺死;或直接向蟲體內(nèi)注入甲醛溶液使其死亡。然后把昆蟲針插進昆蟲的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，留神前翅要成一向線，對稱擺好。結(jié)果將其置于泡沫板上在通風處晾干即可。另外還要在標簽紙上寫領會采集到動物的學名、俗名、實習地點、實習日期等。

5.舉例說明查看到的動物行為或分布

昆蟲棲居的環(huán)境是多種多樣的。相對而言，晚春和早秋是昆蟲生長的旺盛季節(jié);山地、湖泊及植物種類繁雜的地方有較多的昆蟲;和暖晴朗的天氣更適合昆蟲活動。采集的時間，白天活動的昆蟲在10：00～15：00，夜間活動的昆蟲在入夜。舉例來說，在水中能采到蜻蜓的幼蟲，在沼澤、湖泊的沿岸可采到無翅目昆蟲。倒下的禾苗基部或老樹皮下，雙翅目昆蟲常生活在存水陰濕的地方。

6.對今后實習工作的建議

實習過程中的參考書籍資料有些缺乏，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習工具也應再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今后對資料和工具做相應補充。

7.動物學野外實習的收獲與心得體會

野外實習讓學生在大自然中學習，加上老師在旁邊的講解，學習起來更輕松，對學過學識的印象也更深刻。經(jīng)過這次實習，與自然有了對比深入的接觸，既激發(fā)了對動物學的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的熟悉，又磨練了自己的動手才能，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學，老師之間的交流更讓對我今后學習方向的制定和學習方法的提升都大有扶助?？傊?，這次實習讓我既難忘又受益匪淺。

野外實習鼓動心得3

植物對好多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很熱愛植物，我熱愛研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，熱愛了解植物的藥用價值，所以我很期望植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌管書本學識了。

記得在剛開頭學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就分外期望，認為終究有了一個機遇可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終究到了!在興奮與期望中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。外觀上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每熟悉一種植物，大家就先專心采集植物或拍照，然后見到不熟悉或聽不明顯的就拉著老師問個不停，為了弄明顯一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這次的實習生活中我們收獲了大量，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，照舊沒使我們停下實習的腳步，照舊撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的率領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的率領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就拾掇好工具、背著標本回去了。由于植物不像動物那樣有活動的才能，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了好多東西：第一，在查看的時候，我們首先要留神這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去查看鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大識別，但現(xiàn)在不這么認為了，由于評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;其次，要把理論學識運用到實際查看鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要供給手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點缺乏：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際才能;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立查看鑒別植物的機遇，達不到提高學生獨立工作的才能;三是學生“養(yǎng)護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們殲滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的穩(wěn)定和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析才能，讓我們產(chǎn)生了對大自然的希奇與美觀的稱贊與喜歡之情。我們學會了獨立斟酌、團結(jié)互助、不停探索。

野外實習穩(wěn)定了我們的課堂學識，我們在實習過程中積極運用課堂學識去查看、識別各種植物、留心分辯類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本學識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本學識的運用才能。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風景區(qū)-縉云山，我們看到了好多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得更加秀美、有些果長得很奇異、每當這時同學們就更加興奮、問題也更加多。這很好地激發(fā)了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由于這次實習差不多都在野外，條件對比繁重，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都彼此扶助、彼此協(xié)作、彼此團結(jié)，在大家的彼此努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有好多難忘而美好的回憶!

這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了好多的實習閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都抑制了。

通過加入野外實習，我們們穩(wěn)定了已學過的根基學識、學到了野外科研工作的根本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關系、初步熟悉了人與自然的關系、實現(xiàn)了自我磨練與提高?？傮w而言，野外實習根本上實現(xiàn)了預期目標。感謝老師的指導!

野外實習鼓動心得4

1、澄江帽天山之探索察覺

6月19日，我們踏上了本次野外實習的結(jié)果之旅，這一天我們來到了有名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發(fā)時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完備，而且種類繁多。他們生動的表達了當時生物的形態(tài)特征，使我們照實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，熟悉了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據(jù)地球的來之不易。

2、圓通山動物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，由于這一次我們是帶著專業(yè)的學識來學習參觀的。

動物園里的動物好多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的查看和普遍的游客不同，我不僅查看動物的形狀特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的識別等，并且細致了解它們的各種特征。通過對動物園動物的查看，使同學們加深了對動物學理論學識的理解，同時也大大培養(yǎng)了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是學識水平的提高，我們更加深刻的體會是養(yǎng)護野生動物的重要性，在籠子里面供人們參觀的動物中，有好多的種類野生型已經(jīng)滅盡了，由于人們對環(huán)境的破壞和濫獵殺，好多動物已經(jīng)從地球上消散了，動物滅盡的速度也是越來越快，所以學會養(yǎng)成養(yǎng)護動物的意識，宣傳養(yǎng)護動物和提高生物多樣性等的學識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。

3、昆明動物博物館之參觀學習

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的細致介紹下，我們又充實了不少?？吹侥且粋€個栩栩如生的，活生動現(xiàn)的動物標本時，我們不由自主的感嘆動物學專家們那精湛高明的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等學識，而且知道了養(yǎng)護動物的重要性及其意義，也知道養(yǎng)護動物的困難性，同時明白了養(yǎng)護動物就是養(yǎng)護人類自己的道理。

4、祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學懷著沖動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛探討和推測恐龍真正的樣子畢竟是什么樣的，一想到自己連忙就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多沖動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神秘的恐龍谷，這里有好多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，望見這一個個實體比例的塑像我不禁慨嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得空想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的大量學識?？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動物，大多數(shù)屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久，它最早展現(xiàn)在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發(fā)生的中生代末白堊紀生物大滅盡事情。關于恐龍的滅盡理由，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，猛烈的撞擊導致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法舉行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等理由而永遠從地球上消散了。

本次野外實習總結(jié)：

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅穩(wěn)定了我們的專業(yè)學識，也豐富了我們的課余文化學識，是理論與實際的相結(jié)合，達成了學以致用的目的，同時也培養(yǎng)了我們學習和組織的才能和對動物學學識的興趣。

野外實習鼓動心得5

植物對好多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很熱愛植物，我熱愛研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，熱愛了解植物的藥用價值，所以我很期望植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌管書本學識了。

記得在剛開頭學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就分外期望，認為終究有了一個機遇可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終究到了!在興奮與期望中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。外觀上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每熟悉一種植物，大家就先專心采集植物或拍照，然后見到不熟悉或聽不明顯的就拉著老師問個不停，為了弄明顯一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這次的實習生活中我們收獲了大量，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，照舊沒使我們停下實習的腳步，照舊撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的率領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的率領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就拾掇好工具、背著標本回去了。由于植物不像動物那樣有活動的才能，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了好多東西：第一，在查看的時候，我們首先要留神這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去查看鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大識別，但現(xiàn)在不這么認