第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)言文?字工作總結(jié)?多年來(lái)，?我校高度重?視語(yǔ)言文字?工作，認(rèn)真?貫徹國(guó)家、?盛市語(yǔ)委語(yǔ)?言文字工作?方針、政策?，執(zhí)行語(yǔ)言?文字法規(guī)和?標(biāo)準(zhǔn)，建立?健全工作機(jī)?構(gòu)、完善工?作制度，加?強(qiáng)宣傳、推?廣、普及普?通話和用字?規(guī)范化等各?項(xiàng)工作的力?度。通過(guò)狠?抓落實(shí)，加?強(qiáng)校園精神?文明建設(shè)，?增強(qiáng)廣大師?生的推普意?識(shí)，提高普?通話水平，?進(jìn)一步激發(fā)?師生學(xué)習(xí)和?使用普通話?的積極性。?__年我校?語(yǔ)言文字工?作在原有基?礎(chǔ)上取得了?一定成績(jī)，?現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)?如下:一?、健全推普?機(jī)構(gòu)，__?_形式多樣?。隨著現(xiàn)?代化教育的?不斷發(fā)展，?語(yǔ)言文字規(guī)?范化工作顯?得尤為重要?，它已成為?現(xiàn)代文明教?育的重要標(biāo)?志。我校把?規(guī)范用字用?語(yǔ)工作納入?到創(chuàng)建文明?單位，爭(zhēng)創(chuàng)?品牌學(xué)校的?具體工作中?，成為學(xué)校?管理的重要?部分。學(xué)校?成立了語(yǔ)言?文字工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?陳慧君校長(zhǎng)?任領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)，中層?以上干部任?組員，并配?備多名教師?為督導(dǎo)員、?每班一名學(xué)?生為推普員?，使得工作?能夠有序開?展，逐層深?入，沒有出?現(xiàn)推普工作?的盲點(diǎn)，真?正使得語(yǔ)言?文字規(guī)范化?工作深入到?每個(gè)人的心?中。全校整?體形成一縱?一橫、相互?交叉的層級(jí)?管理網(wǎng)絡(luò)(?一縱:學(xué)校?語(yǔ)言文字工?作組--中?層機(jī)構(gòu)--?語(yǔ)文教研組?--其他各?教研組--?不同年齡段?的老師;一?橫:學(xué)校語(yǔ)?言文字工作?組--少先?隊(duì)--各年?級(jí)班主任-?-各班)，?一級(jí)對(duì)一級(jí)?，自上而下?，確保了這?項(xiàng)工作能長(zhǎng)?期堅(jiān)持，收?到實(shí)效。?二、制度嚴(yán)?格規(guī)范，工?作有條不紊?。為了更?好地開展語(yǔ)?言文字工作?，依據(jù)國(guó)家?有關(guān)語(yǔ)言文?字工作法規(guī)?，我校先后?制定了關(guān)于?加強(qiáng)語(yǔ)言文?字規(guī)范化工?作的制度、?條例，明確?提出:普通?話為學(xué)校的?教學(xué)語(yǔ)言，?即師生在教?學(xué)和學(xué)習(xí)活?動(dòng)中使用普?通話;普通?話為校園語(yǔ)?言，即師生?員工在教學(xué)?、會(huì)議、宣?傳和其它_?__活動(dòng)中?使用普通話?;教師的普?通話達(dá)標(biāo)與?評(píng)聘相結(jié)合?。學(xué)校每學(xué)?年劃撥專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)開展語(yǔ)?言文字規(guī)范?化工作，黨?支部也將語(yǔ)?言文字列為?工作重點(diǎn)之?一。教導(dǎo)處?、大隊(duì)部定?期開展形式?多樣的推普?活動(dòng)，使得?推普工作不?但在總體計(jì)?劃中有所體?現(xiàn)，而且還?滲透在學(xué)校?工作的方方?面面。學(xué)校?在學(xué)生常規(guī)?管理制度中?、學(xué)生評(píng)優(yōu)?工作中，在?教職員工考?核制度及教?職工評(píng)選先?進(jìn)等各項(xiàng)制?度中都注重?語(yǔ)言文字工?作的制度化?落實(shí)。學(xué)校?注重語(yǔ)言文?字工作的建?章立制，實(shí)?行了教師持?普通話等級(jí)?證書上崗制?度，正是在?這種氛圍的?影響下，形?成了良好的?學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)?氛圍，使普?通話真正成?為了校園語(yǔ)?言。三、?工作措施得?當(dāng)，活動(dòng)貫?穿始終。?1、加大了?宣傳力度。?為更卓有?成效地實(shí)施?開展語(yǔ)言文?字工作，在?“大力推行?、積極普及?、逐步提高?”的方針指?導(dǎo)下，我校?加大語(yǔ)言文?字規(guī)范化宣?傳力度，開?展形式多樣?、富有成效?的宣傳教育?活動(dòng)，增強(qiáng)?了教師、學(xué)?生語(yǔ)言文字?的規(guī)范化和?標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)?。校語(yǔ)言文?字宣傳工作?共分了四大?版塊，即:?校園開放版?塊;辦公行?政版塊;教?室學(xué)生版塊?;視聽專題?版塊。我校?通過(guò)在學(xué)校?教學(xué)樓墻面?懸掛了語(yǔ)言?文字宣傳牌?，在櫥窗內(nèi)?張貼國(guó)家通?用語(yǔ)言文字?法宣傳廣告?，使每一位?進(jìn)入校園開?放領(lǐng)域的學(xué)?生和教師都?耳濡目染，?形成了校園?開放版塊;?在辦公行政?區(qū)域內(nèi)營(yíng)造?要求大家必?須說(shuō)普通話?、寫規(guī)范字?的氛圍，形?成辦公行政?版塊;在教?室內(nèi)由學(xué)生?自主發(fā)揮，?充分開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)新潛?能，人人動(dòng)?口說(shuō)普通話?，人人動(dòng)手?制作文字規(guī)?范的手抄報(bào)?，并充分利?用黑板報(bào)進(jìn)?行班級(jí)特色?宣傳，讓學(xué)?生自我引導(dǎo)?，給師生創(chuàng)?造了一個(gè)普?通話不得不?說(shuō)、規(guī)范字?不得不寫、?我說(shuō)普通話?、寫規(guī)范字?光榮的教室?學(xué)生版塊;?語(yǔ)言文字工?作組成員，?以國(guó)旗下講?話和致全校?師生倡議書?的形式，宣?傳國(guó)家關(guān)于?語(yǔ)言文字的?政策法規(guī)。?學(xué)校紅領(lǐng)?巾廣播站，?主持人字正?腔圓的主持?，各班通過(guò)?校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?行使用規(guī)范?字的互相督?促，在視聽?兩方面加大?了宣傳。同?時(shí)積極推行?了“推普周?”，除學(xué)校?懸掛宣傳橫?幅、出學(xué)生?手抄報(bào)外，?還在語(yǔ)文組?教師及推普?員的指導(dǎo)下?，開展“文?明糾錯(cuò)”等?一系列有特?色、有創(chuàng)意?的宣傳活動(dòng)?。今年第_?__屆全國(guó)?推廣普通話?宣傳周，我?校以此為契?機(jī)，通過(guò)懸?掛橫幅、標(biāo)?語(yǔ)，辦專欄?櫥窗、開晨?會(huì)、主題班?會(huì)，出墻報(bào)?、教師兩筆?字比賽、學(xué)?習(xí)《國(guó)家通?用語(yǔ)言文字?法》知識(shí)問(wèn)?卷、學(xué)生“?啄木鳥”行?動(dòng)--調(diào)查?用字情況、?在育紅廣場(chǎng)?舉辦推普宣?傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?等形式在校?園內(nèi)、外大?力開展推普?宣傳，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的不規(guī)范?字采取各種?措施進(jìn)行清?理，清除了?校園不規(guī)范?用字，凈化?了校園語(yǔ)言?文字環(huán)境。?在學(xué)校網(wǎng)站?、廣播站播?出推普口號(hào)?和推普專欄?節(jié)目，積極?宣傳《國(guó)家?通用語(yǔ)言文?字法》。如?:“愛國(guó)旗?，唱國(guó)歌，?說(shuō)普通話”?，“普通話?--成長(zhǎng)?歲月的好伙?伴”，“說(shuō)?普通話，迎?四方來(lái)客;?用文明語(yǔ)，?送一片真情?”，“說(shuō)好?普通話，方?便你我他”?，“我當(dāng)家?庭推普員”?，“人人都?講普通話，?爭(zhēng)當(dāng)文明小?公民”等。?各班利用周?五班會(huì)課時(shí)?間開展了講?普通話、用?規(guī)范語(yǔ)言的?主題活動(dòng)，?無(wú)論是剛?cè)?學(xué)不久的一?年級(jí)學(xué)生，?還是六年級(jí)?的大哥哥、?___姐，?都做了積極?而充分的準(zhǔn)?備，或朗誦?或比賽，形?式多樣。各?班的主題為?“請(qǐng)聽我說(shuō)?”、“小小?展示臺(tái)”、?“讓我們走?進(jìn)普通話”?、“規(guī)范語(yǔ)?言從我做起?”、“學(xué)說(shuō)?普通話做文?明少年”、?“你說(shuō)我說(shuō)?大家說(shuō)”、?“人人都講?普通話”、?“最動(dòng)聽(?美)的聲音?”、“普通?話賽賽賽”?等各具特色?。總之，?__年__?月宣傳周開?展的豐富多?彩的推普活?動(dòng)，營(yíng)造出?良好的推普?輿論氛圍，?增強(qiáng)了同學(xué)?們語(yǔ)言文字?規(guī)范化意識(shí)?，收到了明?顯的效果，?受到師生的?好評(píng)，在校?內(nèi)掀起了“?講普通話、?寫規(guī)范字”?的熱潮。?2、開展系?列活動(dòng)，注?重日常滲透?。我校語(yǔ)?言文字工作?與日常教學(xué)?工作密切結(jié)?合，要求教?師在課堂教?學(xué)中自覺運(yùn)?用普通話和?規(guī)范字。校?長(zhǎng)帶頭講普?通話，帶頭?參加普通話?等級(jí)測(cè)試(?都在二級(jí)乙?等以上)。?學(xué)校把語(yǔ)言?文字工作納?入學(xué)校的常?規(guī)工作中，?堅(jiān)持在上課?、板書、教?案、作業(yè)、?試卷、評(píng)語(yǔ)?等教學(xué)評(píng)估?活動(dòng)中，將?語(yǔ)言文字規(guī)?范化列為重?要考核指標(biāo)?。堅(jiān)持師生?學(xué)習(xí)、__?_活動(dòng)必須?使用普通話?。對(duì)少數(shù)帶?地方口音講?課和板書用?字不規(guī)范教?師提出意見?，幫助改進(jìn)?。學(xué)校要求?每位教師每?周至少登錄?一次語(yǔ)言文?字類網(wǎng)站，?努力提高語(yǔ)?言文字的信?息化程度。?從__年?開始，學(xué)校?___教師?開展綜合素?質(zhì)大賽。比?賽分為上課?、說(shuō)課、鋼?筆字、粉筆?字比賽、知?識(shí)競(jìng)賽、課?外沙龍風(fēng)采?等多個(gè)項(xiàng)目?，將語(yǔ)言文?字規(guī)范化列?為重要考核?指標(biāo)。其中?，精彩一課?進(jìn)行不同年?齡段的普通?話比賽。上?課的青年教?師條理分明?、重點(diǎn)突出?的講授，大?方、從容、?親和力十足?的教態(tài)，贏?得了學(xué)生的?熱烈掌聲，?體現(xiàn)了青年?教師較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?普通話水平?;中老年教?師采用多媒?體說(shuō)課。他?們以生動(dòng)形?象、風(fēng)趣、?極具感染力?的語(yǔ)言，娓?娓道來(lái)，一?展風(fēng)采。硬?筆字的比賽?又分為鋼筆?字和粉筆字?。賽前，學(xué)?校對(duì)老師們?的兩項(xiàng)字體?進(jìn)行摸底，?并分配指導(dǎo)?教師，進(jìn)行?針對(duì)性的指?導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩?個(gè)月和一個(gè)?暑假的艱苦?訓(xùn)練，__?月進(jìn)行比賽?。老師們個(gè)?個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)?，在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)寫完?鋼筆字，又?賽粉筆字。?很有熱情、?很帶干勁。?課外沙龍風(fēng)?采則主要圍?繞教師職業(yè)?道德建設(shè)、?現(xiàn)代教學(xué)觀?念、奉獻(xiàn)等?方面的內(nèi)容?展開。老師?們個(gè)個(gè)才思?敏捷、談笑?風(fēng)生，普通?話里流露出?對(duì)所從事教?育事業(yè)的熱?愛與___?，對(duì)人生高?尚價(jià)值追求?的堅(jiān)定執(zhí)著?。通過(guò)此次?活動(dòng)在教師?中掀起了講?好普通話的?熱潮。為?了提高全校?學(xué)生語(yǔ)言文?字表達(dá)水平?，推動(dòng)校園?語(yǔ)言文字的?規(guī)范化、標(biāo)?準(zhǔn)化，進(jìn)一?步促進(jìn)我校?素質(zhì)教育的?實(shí)施，我校?還定期舉辦?有師生參與?的語(yǔ)文活動(dòng)?:走廊貼上?了同學(xué)們辦?的小報(bào);“?文化長(zhǎng)廊”?讓人欣喜;?教室里有同?學(xué)們的袖珍?雜志展;操?場(chǎng)上到處是?師生們排練?的自創(chuàng)、自?編、自練、?自演童話劇?、課本劇以?及小品的場(chǎng)?面，給校園?增添了濃郁?的文化氛圍?。同學(xué)之間?還舉行了讀?書交流會(huì)和?書畫、硬筆?書法等比賽?。定期進(jìn)行?學(xué)生寫字考?核，全校學(xué)?生人人參加?活動(dòng)。教導(dǎo)?處、大隊(duì)部?堅(jiān)持按計(jì)劃?___學(xué)生?開展形式多?樣的讀書、?演講、征文?、詩(shī)朗誦、?講故事、編?小報(bào)、相聲?、小品表演?、找錯(cuò)別字?等系列活動(dòng)?使學(xué)生增強(qiáng)?了學(xué)習(xí)普通?話的興趣，?感悟到了創(chuàng)?作的快樂，?拓展了學(xué)習(xí)?的空間，培?養(yǎng)了語(yǔ)言文?字的實(shí)際應(yīng)?用能力。并?將那些普通?話使用標(biāo)準(zhǔn)?、優(yōu)秀的學(xué)?生作為全校?升旗儀式演?講、主持的?最佳人眩豐?富有效的活?動(dòng)，已成為?校園素質(zhì)教?育和精神文?明活動(dòng)的重?要內(nèi)容，學(xué)?生“說(shuō)普通?話，寫規(guī)范?字”水平又?上一個(gè)新臺(tái)?階。3、?常抓校本培?訓(xùn)，提高普?通話測(cè)試達(dá)?標(biāo)率。語(yǔ)?言文字工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的系統(tǒng)的工?程，不是一?蹴而就的，?為此學(xué)校有?計(jì)劃地對(duì)教?師和學(xué)生進(jìn)?行普通話訓(xùn)?練和規(guī)范字?訓(xùn)練。除了?不定期對(duì)全?校教師進(jìn)行?培訓(xùn)指導(dǎo)外?，學(xué)校還統(tǒng)?一購(gòu)買了普?通話培訓(xùn)書?籍、資料發(fā)?放到教師手?中，充分發(fā)?掘語(yǔ)文教師?和部分中青?年教師的語(yǔ)?言文字優(yōu)勢(shì)?，發(fā)揮他們?的推普骨干?作用，推動(dòng)?校園語(yǔ)言文?字工作的檢?查督導(dǎo)工作?。利用教學(xué)?主渠道，在?課堂中增加?語(yǔ)言文字規(guī)?范化知識(shí)的?，舉辦類似?沙龍似的活?動(dòng)，不定期?對(duì)全校教師?進(jìn)行普通話?培訓(xùn)，負(fù)責(zé)?全校師生語(yǔ)?言文字宣傳?教育;針對(duì)?師生語(yǔ)言文?字方面的問(wèn)?題進(jìn)行技術(shù)?咨詢指導(dǎo)，?從而推動(dòng)全?校語(yǔ)言文字?工作規(guī)范化?活動(dòng)。_?_年--_?_年間，我?校積極__?_了教師普?通話培訓(xùn)，?截至__年?__月，我?校參加普通?話培訓(xùn)的教?職工比例為?___%，?其中教師普?通話達(dá)標(biāo)率?為___%?。通過(guò)集?中宣傳和扎?實(shí)的活動(dòng)，?我校語(yǔ)言文?字工作收到?了良好的效?果。校園里?講普通話已?蔚然成風(fēng)