村小教師訪名校培訓心得體會中學校老師國家級培訓方案，簡稱“國培方案”，由訓練部、財政部2022年全面實施，是提高中學校老師特殊是農村老師隊伍整體素養(yǎng)的重要舉措。下面就和大家共享村小老師訪名校培訓心得體會，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.

村小老師訪名校培訓心得體會1

在這秋高氣爽的十一月，我有幸參與福建訓練學院承辦的“2022國培方案”——湖北省鄉(xiāng)村老師訪名?；顒?。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座或是優(yōu)質課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習如同為我打開了一扇新的大門，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

1、思想靈魂，訓練理念得到洗禮

我作為一名扎根基層的年輕老師，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級的學科的教學成果不能教差了。雖然今年是我工作的第四個年頭，卻已經漸漸感到了倦怠，不時埋怨現在的同學一屆不如一屆，越來越難管教，卻很少反思、總結自己的教學得失，甚至從來沒有思索過我的教學給同學帶了什么，同學是否對學習有愛好。但是聽了林碧珍老師的《構建富有數學思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)覺我在數學的教學中從來滅有交給同學數學思想，數學方法。并且也讓我學習到學校數學教學中適合滲透的數學方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在傾聽了林碧珍老師的一節(jié)說課的視頻以后，使我的數學思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬敞的視野去對待我們的訓練教學工作。這次的培訓讓我深深感受到我們不應當把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞、無所追求，要有樂觀的心態(tài)和更好的教學方法去轉變山區(qū)農村孩子被動的受訓練觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。

2、加強學習，促進個人的專業(yè)進展。

老師要給同學一滴水，自己就必需具備一桶水。新時期的老師必需不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)學問，提高訓練教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學問，同時結合自己的教學實踐，給我們談對學校數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。尤其是前天在廈門演武其次學校羅光明老師給我們上了一堂“講道理：撬動數學核心素養(yǎng)”的課，真的讓我對數學的教學思想發(fā)生了極大的變化。我們平常在課堂上很少讓同學去講道理，覺得只要把書本上學問交給同學，同學會做數學題就夠了。但其實，想要把數學學好，讓同學能一生受益就必需讓同學學會講出數學中的道理才行。我們應當提倡敬重、公平、多維度的對話溝通;培育緊扣本質的思維方式，養(yǎng)成言之有理、落筆有據的講理和推理的思維意識;把握學問、領悟道理、學會理性的思索，感性地體驗。比如，整數乘法、學校乘法、分數乘法的計算道理一樣嗎?其實計算計算，就是記一記，算一算有多少個技術單位。長度，面積和體積的測量道理是一樣的嗎?測量測量，就是數一數、量一量有多少個這樣的測量單位。數學學問是融會貫穿的，同學們對數學學問理解通了，對后面的學習就打下了好得基礎，不通就會影響后面的學習。因此我們必需不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

3、構建更有效的課堂

有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問基礎閱歷動身，關心同學找準新舊學問之間的轉化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，同學自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動布滿生氣與活力。這次我們在福州、廈門的幾所學校聽的一線老師上的優(yōu)質課，讓我們更深刻地反思自己的數學課堂：小組合作流于形式，講課堂還給同學是空話……因此，這次的國培讓我收獲滿滿。

培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到訓練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必需懷著崇高的責任感與使命感，服務于山區(qū)農村的基礎訓練，把課上“活”、把人育“強”。

村小老師訪名校培訓心得體會2

虞城縣杜集鎮(zhèn)

崔慶華

2022年11月10日我離開了我友愛的同學，離開了我漂亮的學校坐上了開往南陽的火車。在上級領導的支配下，我有幸參與了為期15天的“國培方案(2022)——河南省鄉(xiāng)村老師訪名校項目”的學習培訓。我和同鄉(xiāng)來到南陽師范學院，一種劇烈的求知欲油然而生。說實話能走進名校學習，始終是我夢寐以求的愿望。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有專家的教學講座，有學員的講課、評課，互動爭論。也出名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的15天，在這種理論和實踐的溝通對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：

一、培訓師資

這次培訓，學校為我們支配了知名專家講師，如河大博導魏宏聚老師，南陽師院博士林青松老師，他們是我們數學學科的領頭人，具有肯定的前瞻性，他們的講座讓我們看到了數學訓練的將來和盼望，讓我們感受到我們的目光短淺，我們教學方法的老舊，激發(fā)了我們對今后數學訓練的期盼。除了這些專家以外，還有不少名師，一線老師給我們的精彩講解也讓我們受益匪淺，比如王健林老師，李付曉老師的課等至今讓我難忘。

2、

授課內容

培訓期間，學校給我們支配的課程特別符合我們農村老師的教學實際，可以說都特別接地氣。比如李付曉老師12號下午的《例說微型課》就給我很多啟發(fā)。這一課對于當下老師來說特別有用，現在晉級答辯需要微型課，優(yōu)質課也采納了微型課的形式。在我們培訓期間，我們虞城縣正好進行縣優(yōu)質課的驗收，采納的就是微型課。而且我也要參與優(yōu)質課的評比，所以對于李老師的課我特別重視。在仔細聽講后我對自己的微型課進行了重新定位與思索，我本著微型課雖微也要有閃光點，也要出彩的原則對自己的課件、微課稿進行了重新修改。15號我參與了我縣的微型課優(yōu)質課評比，我自己感覺良好。還有王健林老師的《如何上好一節(jié)課》，他從自己從事訓練那么多年的實踐中總結出來的閱歷告知我們，要想上好一節(jié)課必需從教學設計上下功夫，把課前的預備做足。還有王鋒老師《超級畫板的應用》對我們教學和輔導同學都特別有用。

總之，此次學習使我感慨萬千，學習到很多珍貴的閱歷，激發(fā)了工作熱忱。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高教學水平，使自己再上一個新的臺階。

村小老師訪名校培訓心得體會3

在這秋高氣爽的十一月，我有幸參與福建訓練學院承辦的“2022國培方案”——湖北省鄉(xiāng)村老師訪名?；顒?。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座或是優(yōu)質課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習如同為我打開了一扇新的大門，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

1、思想靈魂，訓練理念得到洗禮

我作為一名扎根基層的年輕老師，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級的學科的教學成果不能教差了。雖然今年是我工作的第四個年頭，卻已經漸漸感到了倦怠，不時埋怨現在的同學一屆不如一屆，越來越難管教，卻很少反思、總結自己的教學得失，甚至從來沒有思索過我的教學給同學帶了什么，同學是否對學習有愛好。但是聽了林碧珍老師的《構建富有數學思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)覺我在數學的教學中從來滅有交給同學數學思想，數學方法。并且也讓我學習到學校數學教學中適合滲透的數學方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在傾聽了林碧珍老師的一節(jié)說課的視頻以后，使我的數學思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬敞的視野去對待我們的訓練教學工作。這次的培訓讓我深深感受到我們不應當把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞、無所追求，要有樂觀的心態(tài)和更好的教學方法去轉變山區(qū)農村孩子被動的受訓練觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。

2、加強學習，促進個人的專業(yè)進展。

老師要給同學一滴水，自己就必需具備一桶水。新時期的老師必需不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)學問，提高訓練教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學問，同時結合自己的教學實踐，給我們談對學校數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。尤其是前天在廈門演武其次學校羅光明老師給我們上了一堂“講道理：撬動數學核心素養(yǎng)”的課，真的讓我對數學的教學思想發(fā)生了極大的變化。我們平常在課堂上很少讓同學去講道理，覺得只要把書本上學問交給同學，同學會做數學題就夠了。但其實，想要把數學學好，讓同學能一生受益就必需讓同學學會講出數學中的道理才行。我們應當提倡敬重、公平、多維度的對話溝通;培育緊扣本質的思維方式，養(yǎng)成言之有理、落筆有據的講理和推理的思維意識;把握學問、領悟道理、學會理性的思索，感性地體驗。比如，整數乘法、學校乘法、分數乘法的計算道理一樣嗎?其實計算計算，就是記一記，算一算有多少個技術單位。長度，面積和體積的測量道理是一樣的嗎?測量測量，就是數一數、量一量有多少個這樣的測量單位。數學學問是融會貫穿的，同學們對數學學問理解通了，對后面的學習就打下了好得基礎，不通就會影響后面的學習。因此我們必需不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

3、構建更有效的課堂

有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問基礎閱歷動身，關心同學找準新舊學問之間的轉化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，同學自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動布滿生氣與活力。這次我們在福州、廈門的幾所學校聽的一線老師上的優(yōu)質課，讓我們更深刻地反思自己的數學課堂：小組合作流于形式，講課堂還給同學是空話……因此，這次的國培讓我收獲滿滿。

培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到訓練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必需懷著崇高的責任感與使命感，服務于山區(qū)農村的基礎訓練，把課上“活”、把人育“強”。

村小老師訪名校培訓心得體會4

本人于2022年_月__日至_月__日參與了由__訓練學院組織的國培方案，期間收獲良多，特總結如下：

一、學習方面

幾天的時間，課程支配很滿，每天的上課、聽講讓我仿佛回到了高校生活，純粹地汲取學問，在學問的海洋里游覽。從馬復老師身上我明白了：

1、不僅要關注學科專業(yè)水平，更要關注訓練學、心理學，我們面對的是一個個鮮活的靈魂，我們只有了解了他們的心理，才能運用訓練學的相關學問與他們好好相處，真正做到以同學喜聞樂見的方式教書育人。

2、營造一個班級氛圍，讓同學敢于主動提問，回答問題，同時“為什么同學越來越不愛主動回答問題”及其階段都可以綻開討論，作為課題進行研討。

從__老師身上我明白了：

1、一個人的見識很重要，我們要通過不同的途徑和方法去豐富提高自己的見識，正如李老師所舉的例子“愛因斯坦說過一只甲殼蟲在彎曲的路上爬，它永久不知道自己走過的路是彎的?！蔽覀円獜暮暧^視野上對一件事情去看待和把握。

2、概念圖的學問可以引導，我們在期末、期中、單元乃至每課的總結時讓同學不看書自己畫框架圖，總之從李老師那復習了許多訓練學、心理學的學問，從中又有了新的理解和收獲。

而_老師作為__新區(qū)基礎訓練學院的教研員則是把該區(qū)關于基于標準的教學所做的工作給我們以介紹，對于我校開展此項工作有肯定的借鑒意義，尤其是婁老師關于目標敘寫中詳細行為動詞的分解對應、評價任務、評價要點所舉的實例，對于我校這塊始終比較模糊，不太清晰應當怎么寫，正好可以學習借鑒，所以預備把婁老師講課時所推舉的一些詳細教案及所推舉書目回去給老師們復印，組織一下相關學習取長補短。而從劉富森老師身上更多地則是從專業(yè)數學的角度進行了剖析，許多習以為常的東西我們都快忽視了，很少問個為什么。尤其是對于我這個非數學專業(yè)的人來說的確是一個警醒，在專業(yè)方面需要努力加以提高。同時劉老師提到關于計算題的一個問卷調查也讓我印象深刻，我們老師上完課后的自我感覺竟與同學的感受相差如此之大，這也就要求我們平常應多了解同學聽課的感受而非主觀臆斷，并以此去改進自己的教學，同時應留意學習策略、思維力量才是數學的核心素養(yǎng)。

關于去__學校、試驗學校__學校的觀摩與參觀的確讓我們很震撼，但是有一些條件是我們現在無法達到的，比如科學教學樓設計得像海洋館一樣，我們只能從中找到一些當前學校努力一把可以達成的項目或理念來進行學習。從心怡路的胡艷萍老師身上我們來學蘋果激勵、全英教學;從王帥老師身上學評價語、敬重同學。當然，此學校給我們的最大啟示應當是這樣一所如此年輕的學校把德育工作當做重點，滲透于每節(jié)課的教學中，竟做的如此之好，值得我們學習。__學校給我最深印象的是他們的校車之多，作為一所股份制學校，其硬件與師資是我們無法企及的，還有該校留意男女老師與同學的比例是一個很好的嘗試，有利于同學人格的健康進展，該校的閱讀指導課很落實，很有特色，從__老師身上我們我們學到了引導同學悄悄地聽、看書，她的板書讓我印象深刻、自慚形穢;__老師的秋游方案實踐課有意思切包羅學問許多，讓我忍不住也想嘗試上一上，魏怡老師引導同學看圖說話，感受書的魔力，讓我們深深地觸動于該校的讀書氣氛，五校合辦的誦讀書目、數學小故事都是一個好的方向。

二、生活方面

本次活動的主辦方訓練學院給我們支配了良好的住宿條件，雖然洗澡、送水問題有一點不太便利，但是組織方老師的熱心解決讓我們感動。我們的豆老師漂亮大方、課程好玩、平易近人，_老師那么晚了還等著我報到、支配我住宿，仔細負責;_老師和氣可親，給我們講笑話取樂，兩位_老師時刻關注生活及平安，詢問我們是否已平安到校，真是深深地讓我們有回到家的感覺。提到家就想起了家中的每一位成員，我最友愛的大家們，我們來自不同的地方，經受初識、相遇、相知，我們一起做嬉戲、上課、參觀、吐槽，不知不覺心已貼近，竟成了伴侶一樣的存在。雖然十天的相處很短，每一個人的名字可能還沒對上號，但是我們歡樂地經受過，從間或的只言片語中感受到你們的學識、見識，讓我很是佩服，盼望我以后也有你們這樣的睿智與風趣，與你們相處我收獲良多。

相知相伴僅是一程，但我們的友情卻綿長，在以后的日子里我們會連續(xù)學習、生活，只是心中保留了這份記憶，哪天回顧：咦，這個老師我們在一起培訓過，是一個很好的人呢!又或許哪天到了你的城市，再相約會面