2018-2019一．選擇題（每題2分，共40分）1．化學與生產(chǎn)、生活關系密切，以下說法你認為不正確的是（）.化學為人類研制了新材料.化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化.化學為人類提供了新能源.化學已成為生命科學的重要基礎2．在下列概念中，一定屬于描述物質(zhì)化學變化規(guī)律的是（）氣化?液化.爆炸.燃燒3．在開發(fā)和利用下列能源的過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（）用風力發(fā)電.用日光燈照明.用太陽能加熱水.用天然氣加熱取暖4．下列成語中，涉及有化學變化的是（）玉石俱焚.滴水成冰.木已成舟.海市蜃樓5．詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶，下列詩句描述中涉及物理變化的是（）.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇.千里冰封，萬里雪飄.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑.野火燒不盡，春風吹又生6．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）.氧氣無色無味.鋁呈銀白色.蔗糖易容于水.碳酸易分解7.世界每年產(chǎn)生有害廢物達3億~5億噸，對環(huán)境造成危害，威脅人類生存，所以科學家提出“綠色化學”概念。下列不屬于“綠色化學”研究內(nèi)容的是（）.對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā).可降解塑料的開發(fā).形狀記憶合金的開發(fā)與應用.利用化學原理從源頭消除污染.某些金屬工藝品的外觀有銀白色金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。討論時

有同學提出“我們可以先拿磁鐵吸一下”。這一過程屬于科學探究中的（）.猜想與假設.設計實驗.觀察現(xiàn)象.得出結論9．科學探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”。猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗，對提出的問題進行合理假設。下列對“影響食物腐敗快慢因素”猜想不合理的是（）?溫度高低.氧氣含量.食物多少.食物種類．小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色，面對“異常”現(xiàn)象，他不應該采取的做法是（）．認為自己錯了，繼續(xù)做其他實驗．查找相關資料，探究原因．認為自己錯了，繼續(xù)做其他實驗．查找相關資料，探究原因.反復試驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象.向老師請教．下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是（）.如圖實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是（）+揖A.傾倒液體D.林■固體質(zhì)?R檢查裝置的氣密性．下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是（）.如圖實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是（）+揖A.傾倒液體D.林■固體質(zhì)?R檢查裝置的氣密性C移走蒸發(fā)皿13.下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）①用托盤天平稱取.氧化銅粉末②用量筒量取.的稀硫酸③用普通溫度計測得某液體的溫度為2℃

③用普通溫度計測得某液體的溫度為2℃④用量筒量取的某溶液④用量筒量取的某溶液.①④.②④.①②.①②④14．某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地把食鹽放在右托盤里，砝碼放在左托盤里，稱得食鹽的質(zhì)量為16.克5，如果按正確的稱量，食鹽的質(zhì)量應為（）A．16克B．15.克5C．14.克5D．13.克5.某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，他首先俯視液面讀數(shù)，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為，則該學生實際倒出的液體體積為（）??大于?小于.無法判斷?給液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺帶鐵圈⑧坩堝鉗?①③④.②④⑦.②④⑥⑦.④⑤⑧.用酒精燈給試管內(nèi)液體加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱，直接加熱試管內(nèi)液體的中下部其中與之相關的是（）.①③⑤⑥.②④?②③⑥.③④⑤?檢查如圖裝置的氣密性，當緩慢地拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（）.長頸漏斗下端管口有氣泡冒出.錐形瓶內(nèi)液面上升.長頸漏斗內(nèi)液面上升.注射器內(nèi)有液體流入19．足量蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅，瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示。結合教材實驗，判斷下列說法正確的是（）①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈②燃燒過程中，瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳A．③④B．①②③C．①②④D．①②③④20．下列探究實驗不屬于對比實驗的是（）.用排水法收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體.向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別插入一根燃著的木條.向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩.兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動，對著另一塊哈氣二、填空題（60分）21.正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，下面是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空。（）常用于保存液體藥品的是;用作反應容器且能夠直接加熱的是;需要墊上石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是;（）量取一定體積的水來配制氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有。22．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果。（）用試管刷刷洗試管時，用力過猛；（）滴管取用試劑后平放或倒置；（）加熱固體時，試管口向上傾斜；（）實驗剩余的藥品放回原瓶。23．某單位曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下：項目亞硝酸銷?化的水溶性易溶，在15y時晌溶解度為31.易港,在U可時的溶解度為35.題靖生m℃*01℃沸百3之次:會分解，放出有臭味的氣體1413y跟睡鹽酸反應放出紅棕色的氣體二氣化機無現(xiàn)象（1）根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì)和一個化學性質(zhì)。物理性質(zhì)：①②化學性質(zhì)：,

()鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法可以是：。24．在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些，請你跟小紅一起探究，并回答相關問題?！咎岢鰡栴}】鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間？【猜想】一定量的食鹽可延長蠟燭燃燒的時間；【實驗探究】實驗一：探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響【實驗方案】取支相同的蠟燭，在其中支的燭心周圍分別放入不同量的食鹽，另支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間?！緦嶒灲Y果】食鹽質(zhì)?(A)Q0.10.71.0燃燒時間(分鐘)101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易天極易滅【實驗結論】從所得實驗結果可初步分析出兩點結淪。①:②?！緦嶒灧此肌磕阏J為此實驗結果有什么實際應用價值：③。25．對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了，原因是(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是，_乙_同_學_認_為_低_的蠟燭先熄滅，理由是(3)本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)，從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是。.用毛巾捂住鼻子.成站立姿勢跑出.沿墻角迅速爬向門外.打開窗戶跳出26．為了研究人體呼出氣體中的二氧化碳來自何處，某同學設計如圖所示裝置進行實驗。①關閉活塞，打開活塞，人緩緩吸氣;②關閉活塞，打開活塞，人緩緩呼氣。()上述操作①②交替進行次，實驗過程中，觀察到瓶中現(xiàn)象是瓶中現(xiàn)象是(2)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，你得出什么結論？．老師在演示酒精在桌面著火的滅火實驗時，小明發(fā)現(xiàn)桌上的酒精燃燒火焰為藍色，而酒精燈的火焰為黃色。小明對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣?！咎岢鰡栴}】是什么導致酒精燈火焰顏色發(fā)黃呢？浸有磷鋁酸溶液的氧化把試紙酒精燈的火焰為黃色。小明對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣?！咎岢鰡栴}】是什么導致酒精燈火焰顏色發(fā)黃呢？浸有磷鋁酸溶液的氧化把試紙【提出猜想】①陶瓷燈芯影響了火焰顏色②酒精燃燒的充分程度影響火焰顏色③燈芯的材質(zhì)影響了火焰顏色【查閱資料】①酒精燈在充分燃燒時，火焰為藍色。②粉筆盒棉線都能吸取酒精，但棉線的吸濕性更強。③微量的一氧化碳遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化把黃色試紙，會立即變藍，而二氧化碳不能使試紙變色?！緦嶒炋骄俊啃∶髟O計如下實驗并完成實驗報告：踏現(xiàn)實藥現(xiàn)象實驗結論及分析—將少?奧i培滴在圍慨點滴板上，點燃火熔旗色為盤色不正曜二懶零削細裝入燈芯首，等朝細全部震溫后*點燃.用18取生感的氣體，將氣體通入A!*裝置火循小，偏色為睢,A中試財變色.B中澄清石灰水變渾濁沒有一■化碳生成二點燃用棉線做燈芯的酒精燈，井將生成的氣體通入人口裝?火焰大.黃色,藍色.B中澄岸M]①燃燒的產(chǎn)物可能有二氧化碳；②燃燒的產(chǎn)物可能有水；除了上述猜想，你的猜想，燃燒的產(chǎn)物可能有。實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅,抽取10毫升密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從實驗的科學性考慮下一步是選_填_字母）直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有二氧化碳的結論再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加