兩位數(shù)除兩三位數(shù)例3基礎(chǔ)鞏固括號里最大能填幾？括號里最大能填幾？詳見練習(xí)冊第26頁/A級1詳見練習(xí)冊第27頁/A級1【作業(yè)要求】獨立完成，全班核對?！緦W(xué)生表現(xiàn)】能正確、熟練地填寫?！窘虒W(xué)策略】通過此練習(xí)，為除數(shù)是兩位數(shù)（非整十?dāng)?shù)）除法的試商做準(zhǔn)備。（遇到“同頭無除”的情況，初商可以是9或8；除數(shù)是十幾時，用口算方法試商比較簡便。）22．根據(jù)小丁丁第一次試商的情況，分析他用的是什么試商的方法，并接著把豎式寫完整。98191843430448259616120【作業(yè)要求】先獨立觀察、思考，再進(jìn)行集體交流?！緦W(xué)生表現(xiàn)】能運用所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷、表述?！窘虒W(xué)策略】讓學(xué)生通過觀察、分析“用了什么試商的方法”，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法；并通過“接著把豎式寫完整”，發(fā)現(xiàn)第二行的兩題需要改商，從而使學(xué)生明白在試商之后，一定要通過計算（被除數(shù)要大于初商與題目中的除數(shù)相乘的積）進(jìn)行檢驗。33．計算(1)把豎式寫完整詳見練習(xí)冊第26頁/A級2、第27頁/A級2(2)列豎式計算詳見練習(xí)冊第26頁/A級3、第27頁/A級3（據(jù)學(xué)生情況，選擇一部分為課堂練習(xí)，其余為回家作業(yè)）【作業(yè)要求】（1）獨立完成，全班核對；（2）及時進(jìn)行驗算?！緦W(xué)生表現(xiàn)】能正確、熟練地計算?！窘虒W(xué)策略】通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固除數(shù)是兩位數(shù)（非整十?dāng)?shù)）除法的計算方法，并鼓勵學(xué)生及時進(jìn)行驗算，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。應(yīng)用提高詳見練習(xí)冊第26頁/B級(列式解答)詳見練習(xí)冊第27頁/B級（據(jù)提供的信息提出有關(guān)除法的問題，并解答）【作業(yè)要求】學(xué)生獨立完成，全班反饋?！痉謱右蟆?．能正確列式解答；2．能據(jù)提供的信息，分析數(shù)據(jù)的特點，提出有關(guān)除法的問題，并解答?！緦W(xué)生表現(xiàn)】基本能達(dá)到分層要求中的第一個目標(biāo)；對于第二個要求，極個別學(xué)生會有困難?！窘虒W(xué)策略】通過解決實際問題，逐步體會除法與日常生活中的密切聯(lián)系；在第二題的練習(xí)中，依據(jù)數(shù)感，自己編題解題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。3.在里填數(shù)1101【作業(yè)要求】獨立思考，完成后小組交流；【分層要求】1、能根據(jù)題目的要求正確填出一種方法。2、能根據(jù)題目的要求正確填出幾種方法?！緦W(xué)生表現(xiàn)】基本能達(dá)到分層要求中的第一個目標(biāo),正確填寫□里的數(shù)；有一部分學(xué)生能有序填出幾種方法?！窘虒W(xué)策略】對于學(xué)生而言，能據(jù)“同頭無除”的思想，以及被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系，正確填出一種方法就已經(jīng)完成學(xué)習(xí)