八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)檢測(cè)題一時(shí)間：150分鐘滿分：120分班級(jí)：______姓名：______一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(每小題2分，共10分)1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（C）A．歸省(xǐng)幅射戛然而止(gá)百般怠慢B．行輩(xíng)燈籠咿咿呀呀(yī)色彩班斕C．紈绔(kù)恣意不卑不亢(kàng)驚心動(dòng)魄D．閉塞(sāi)攛掇大徹大悟(chè)別出新裁【解析】A項(xiàng)，輻射，戛然而止(jiá)；B項(xiàng)，行輩(háng)，色彩斑斕；D項(xiàng)，閉塞(sè)，別出心裁。2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（C）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來(lái)，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，實(shí)際上對(duì)這件事非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，陽(yáng)奉陰違，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門，前呼后擁，好不威風(fēng)?！窘馕觥俊瓣?yáng)奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）A．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。C．不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗?！窘馕觥緽.句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎”和“豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在一起。C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)誤，把“不僅”和“議論”的位置互換。D.句子成分殘缺，在句末加“的過(guò)程”。4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（C）①而當(dāng)春日來(lái)臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹枝上，讓新綠的葉子長(zhǎng)出來(lái)。②春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個(gè)季節(jié)。③新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來(lái)了多少新鮮的希望。④俄國(guó)著名作家岡察洛夫說(shuō)過(guò)：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人，它的嚴(yán)寒，歷來(lái)折磨人。”⑤正唯如此，當(dāng)新春即將來(lái)臨時(shí)，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來(lái)。⑥隨即而來(lái)的陽(yáng)光照耀大地，一時(shí)柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語(yǔ)花香，多么引人入勝。A．②④⑤①⑥③B．④②①⑥③⑤C．②④①⑥③⑤D．④②⑤①⑥③【解析】此題注意②是總起，④由冬寫起，①寫春天到來(lái)，樹木長(zhǎng)出新葉，⑥進(jìn)一步寫春天“鳥語(yǔ)花香”，③⑤寫春天的意義。因此選C。5．給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）臨近期中考試，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷會(huì)影響期中考試，小川對(duì)小楓說(shuō)：____________A．“你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會(huì)受傷。”B．“我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加期中考試，留級(jí)的話就完了?！盋．“現(xiàn)在到了沖刺階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。”D．“運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過(guò)萬(wàn)一受傷影響期中考試可就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了?！薄窘馕觥緼項(xiàng)中的“笨手笨腳”和B項(xiàng)中的“蠢”用詞不當(dāng)。C項(xiàng)沒(méi)有突出“擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷會(huì)影響中考”的說(shuō)話意圖，另外，“上課時(shí)間”也與題目中小楓想在“課余時(shí)間”打籃球放松一下相矛盾，故該項(xiàng)不得體。二、古詩(shī)文閱讀與積累(24分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6—7題。(每小題2分，共4分)【甲】望洞庭湖贈(zèng)張丞相 【乙】送友人孟浩然 李白八月湖水平，涵虛混太清。 青山橫北郭，白水繞東城。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 浮云游子意，落日故人情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6．下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）A．“八月湖水平，涵虛混太清”的意思是秋水增漲，幾乎與岸齊平，湖水與天空渾然一體。B．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”意為水氣蒸騰，波濤洶涌，似乎能把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。C．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”意為詩(shī)人臨河垂釣，非常羨慕別人已經(jīng)釣到了魚，自己卻一無(wú)所獲。D．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”寫兩人揮揮手從此分離，馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎也不忍離去?！窘馕觥课窈畹乇磉_(dá)作者企盼張丞相能引薦入仕做官的思想。7．下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（A）A．“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”寫詩(shī)人身處太平盛世卻端坐家中、報(bào)國(guó)無(wú)門的憂憤心情。B．甲詩(shī)含蓄地表達(dá)了自己想從政、請(qǐng)求張丞相幫忙引薦的心愿。C．乙詩(shī)前兩句寫送別時(shí)的環(huán)境，山靜默，水繞城，都暗示了離別之意。D．“落日故人情”，隱含著惜別與不舍之情。這里的“落日”與龔自珍《己亥雜詩(shī)》里的“斜陽(yáng)”有異曲同工之妙。【解析】這兩句詩(shī)是正式向張丞相表白自己雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，想出仕求官可是還找不到門路而已。由此可見，詩(shī)句并沒(méi)有抒發(fā)“憂憤心情”。(二)閱讀下面文言文，完成第8—11題。(12分)辛巳，由三峽澗，陟①歡喜亭。亭廢，道險(xiǎn)甚。求李氏山房遺址，不可得。登含鄱嶺，大風(fēng)嘯于嶺背，由隧②來(lái)。風(fēng)止，攀太乙峰。東南望南昌城，迤③北望彭澤，皆隔湖，湖光湛湛然。頃之，地如卷席，漸隱；復(fù)頃之，至湖之中④；復(fù)頃之，至湖壖⑤，而山足⑥皆隱矣。始知云之障自遠(yuǎn)至也。于是四山皆蓬蓬然⑦，而大云千萬(wàn)成陣，起山后，相馳逐，布空中，勢(shì)且雨，遂不至五老峰而下⑧。窺玉淵潭，憩棲賢寺。回望五老峰，乃夕日穿漏，勢(shì)相倚負(fù)。返宿于文會(huì)堂?！咀⑨尅竣仝欤旱恰＂谒恚荷街械耐ǖ?。③迤：斜著。④至湖之中：暗影移到了鄱陽(yáng)湖中。⑤湖壖：湖岸。⑥山足：山腳。⑦蓬蓬然：云氣騰涌的樣子。⑧下：下山。8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（D）(2分)A．求/李氏山房遺址B．東南/望南昌城C．于是/四山皆蓬蓬然D．而大云/千萬(wàn)成陣【解析】而/大云千萬(wàn)成陣。9．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)然(……的樣子)(2)且(將要)(3)倚(依靠)10．翻譯文中畫線語(yǔ)句。(4分)(1)頃之，地如卷席，漸隱。過(guò)了一會(huì)兒，地面就像收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸次隱沒(méi)。(2)于是四山皆蓬蓬然。這時(shí)候四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。11．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫云，有什么作用？(3分)正側(cè)結(jié)合。先側(cè)面描寫，后正面描寫，突出了云的多、大、動(dòng)、富有變化?！緟⒖甲g文】十四日，經(jīng)由三峽澗，登上歡喜亭。亭子已經(jīng)殘破，道路非常危險(xiǎn)。尋求李氏山房的遺址，沒(méi)有能夠找到。登上含鄱嶺，大風(fēng)在嶺后面呼嘯著，沿著通道吹來(lái)。風(fēng)停后，爬上太乙峰。向東南方遙望南昌城，斜北遠(yuǎn)眺彭澤縣，都隔著鄱陽(yáng)湖，湖水清亮亮地閃爍著波光。過(guò)了一會(huì)兒，地面就像收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸次隱沒(méi)；再過(guò)一會(huì)兒，暗影已移到湖面中央；再過(guò)一會(huì)兒，延伸到湖岸，然后連山腳都看不清了。這才知道是云朵遮蔽了天空，由遠(yuǎn)而來(lái)。這時(shí)候四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子，而大塊的浮云不計(jì)其數(shù)，成群結(jié)隊(duì)，從山嶺后涌起，互相奔馳追逐，布滿空中，看樣子將要下雨，于是就沒(méi)到五老峰而改行下山。觀看玉淵潭，在棲賢寺小歇?；仡^望五老峰，只見夕陽(yáng)透過(guò)云層的空隙照射下來(lái)，像是跟峰巒互相依靠著似的?；貋?lái)在文會(huì)堂住宿過(guò)夜。(三)古詩(shī)文積累。(8分)12．填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(3)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(4)窈窕淑女，君子好逑。(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜。(6)與君離別意，同是宦游人。(7)青青子衿，悠悠我心。(8)微君之故，胡為乎中露？三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，完成第13—16題。(17分)拾柴付春生①冬天是拾柴的最佳時(shí)節(jié)。天地空蒙，遍野稀疏，滿眼空蕩蕩的，讓人感到輕松而愉悅。②脫了一層葉衣，山里的柴到了冬季才完全暴露出來(lái)。我說(shuō)的主要是干柴，是干枝子。濕枝子是樹的臂膀，還要伸手夠陽(yáng)光呢。干枝子，是跌在路上的遇難者，渾身干癟蒼白，不像濕枝子那樣光鮮水嫩，一眼就能辨識(shí)出來(lái)。③我和同伴們走進(jìn)山林，就像走進(jìn)了一片自由的天地，一切都顯得那樣輕松而自在。天空晴朗朗的，沒(méi)有一絲污染。叢林里，一泉泉流水，一陣陣?guó)B叫，一絲絲風(fēng)。樹的蒼勁和挺拔在寒風(fēng)中渲染得更加濃重和愈烈。樹、石、草在這偌大的空間里交相輝映，給人以無(wú)限的遐思。④一遍一遍地被人拾撿，地上的干柴早已不多了。核桃樹，柿子樹，花椒樹，哪一棵樹上頂著干枝子，我們?cè)谙旅婢湍芸吹靡姟Ｗ铙@險(xiǎn)的，要屬爬細(xì)高細(xì)高的楊樹和槐樹了。踩上去，感到有些頭暈?zāi)垦?，六神無(wú)主。脫離了地面的安撫，空中輕飄飄的，感到風(fēng)一吹，樹要倒下一樣?？謶郑@嚇，占據(jù)了我的內(nèi)心，淹沒(méi)了所有的冷靜。這時(shí)你別無(wú)選擇，唯一能做的就是緊緊地抱住樹，聽從命運(yùn)安排。人在越危險(xiǎn)的時(shí)候，越是放大這種危險(xiǎn)。其實(shí)并沒(méi)有什么，只是被當(dāng)時(shí)的環(huán)境放大了。像一面鏡子，是幻影。我后來(lái)站在大樹下，看別的同伴爬樹，爬到同樣的高度，搖擺的幅度并沒(méi)有那么大。即使有些風(fēng)，也是輕微地晃動(dòng)。但那時(shí)我感到自己已經(jīng)出了一身冷汗，呼吸也慌亂急促，快要崩裂了。這時(shí)，情形急轉(zhuǎn)。在你最無(wú)助的時(shí)候，危險(xiǎn)又瞬時(shí)化為烏有，樹又輕輕折了回來(lái)。一切都像有意安排，那樣順其自然，那樣理所當(dāng)然，感到以前的恐懼都是多余的，甚至有些另類，有些自嘲，有些滑稽可笑。⑤比這更奇妙的，還有一種飛翔的感覺(jué)。當(dāng)萬(wàn)物歸于沉寂的時(shí)候，農(nóng)人們扶著犁，趕著牛，迎著風(fēng)，把田地梳理得平平整整，暄暄和和，像無(wú)風(fēng)的海面。那時(shí)，我們拾完柴后，就坐在石頭上，胡思亂想。目光在天地間游移，青春在激情中飛揚(yáng)。飛，飛，飛到哪里去？我們的心拴在一個(gè)支點(diǎn)上。那梯田像一本本書，錯(cuò)落有致地摞在一起。一塊田離一塊田足足有一丈余。那時(shí)什么都不怕，軟組織支撐著我們的自信和威武。一個(gè)小伙伴吸口氣，彎彎腰，嗖地跳下去。另一個(gè)小伙伴也跟在后面步其后塵。我們的欲望在燃燒，像天上的太陽(yáng)，越燒越旺，越燒越激烈，整個(gè)山間都是一團(tuán)火。我開始還有些膽怯，但看到同伴們都在往下跳，也絕不落慫，一閉眼，一屏氣，嗖地跳了下去。在空中，那是一種瞬間的窒息，無(wú)掛無(wú)礙，無(wú)阻無(wú)攔，像進(jìn)入了一個(gè)神秘的世界——這是地面上絕無(wú)法體會(huì)到的享受。⑥享受來(lái)自高度，來(lái)自風(fēng)，來(lái)自土壤，來(lái)自一個(gè)小小的追逐。一個(gè)行走在狹小空間里的昆蟲，是很難體驗(yàn)到藍(lán)天的壯闊的。⑦樹上的柴也越來(lái)越少，就把目光投到了地下。粗笨的榾柮，就藏在地下。這是人們鋸掉樹后留下的遺存。深深的，扎根在黑暗中。人們根本不知道下面的情況到底如何。幸運(yùn)的是，若遇上避風(fēng)和暖的地方，土質(zhì)疏松，刨起來(lái)得心應(yīng)手，一上午能刨好幾個(gè)。若遇上凍結(jié)的，到處硬邦邦的，加上沙礫堅(jiān)硬，一上午也刨不了一個(gè)。幸運(yùn)和不幸就這樣相互摻雜，相互交織，誰(shuí)也不知接下來(lái)將要發(fā)生什么。我曾遇到過(guò)一個(gè)這樣的榾柮，地面上看起來(lái)很好刨，可越往下刨，情況越復(fù)雜——根竟伸進(jìn)了石頭縫里，且不止一根，盤根錯(cuò)節(jié)，相互扭抱，根本無(wú)法刨出來(lái)，后來(lái)只好作罷了。⑧我們拾完了近處的柴，就拾遠(yuǎn)處的。幾十里外的大山上，人們的行跡很少。那里不但樹上有很多干枝子，地上也有很多。杏樹枝，楊樹枝，槐樹枝，各種長(zhǎng)年無(wú)人拾撿的枝子堆得七零八落，滿地都是。很多已經(jīng)干枯，輕輕一折就斷了。⑨我們那次翻越幾座山，來(lái)到這里，一下子被眼前的一切驚呆了。嘗慣了尋尋覓覓冷冷清清的境遇，我們拿拿這個(gè)，放下那個(gè)，揀最大的干柴往簍子里裝，拾最好燒的往簍子里塞。猶入欲望旋渦，左撲右騰，無(wú)論如何也難以出來(lái)。有一次，我看到大孩子們弄了一簍子，也裝了滿滿一簍子。可走到半路，天已經(jīng)暗下來(lái)，所有人開始緊張。大孩子們開始背著簍子快走，我也氣喘吁吁地跟在后面。但走著走著，簍子更重了，只好讓三舅從我簍里拿出了一點(diǎn)。俗話說(shuō)，遠(yuǎn)路無(wú)輕載。我走著走著，又走不動(dòng)了，一個(gè)無(wú)形的手在簍子里暗壓?？偛荒馨c在這里啊！我深深地嘆了一口氣，只好又非常不舍地拿出一些，扔在山上。這是適合我的重量，我又背起干柴終于出發(fā)了。從此，我知道了自己的能量。每次到遠(yuǎn)處拾柴，再不貪戀那么多，即使有太多的干柴等著你，也背只屬于自己的那一點(diǎn)。⑩時(shí)光遠(yuǎn)去，我懷戀拾柴的日子。雖然短暫，但我拾了很多柴，還帶著濃濃的油性和潤(rùn)性，不但夠我家那時(shí)燒了，也夠我一輩子燒了。(選自《雪蓮》，有刪改)13．梳理文章內(nèi)容，仿照示例(1)，概括事件及作者的感受。(6分)(1)“我”在樹上拾柴，體驗(yàn)到恐懼、驚嚇和危險(xiǎn)。(2)“我們”拾完柴后跳過(guò)梯田，享受到飛的感覺(jué)。(3)“我們”刨地下的榾柮，遭遇到未知的幸與不幸。(4)“我們”到遠(yuǎn)處大山上拾柴，得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。14．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第③段有什么作用？(4分)內(nèi)容上：寫出了“我”走進(jìn)山林的感受(輕松自在)和所見到的景色，為下文敘述拾柴之事作鋪墊，并渲染了愉悅的氣氛。結(jié)構(gòu)上：承上，在內(nèi)容與情感上與第一段相照應(yīng)；啟下，寫山林景色引出下文拾柴之事。15．請(qǐng)自選角度賞析文中畫線句子。(3分)當(dāng)萬(wàn)物歸于沉寂的時(shí)候，農(nóng)人們扶著犁，趕著牛，迎著風(fēng)，把田地梳理得平平整整，暄暄和和，像無(wú)風(fēng)的海面。示例一：使用疊詞，“平平整整”突出強(qiáng)調(diào)了田地的平坦開闊，“暄暄和和”突出了田地中的作物綠意盎然，讓人感覺(jué)暖和溫馨的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)田野的喜愛(ài)之情。示例二：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把平整的田地比作無(wú)風(fēng)的海面，生動(dòng)形象地描寫出田地的靜寂美好。16．你從作者的拾柴經(jīng)歷中，得到了哪些啟發(fā)？(4分)示例：①人總是放大恐懼、驚嚇、危險(xiǎn)，其實(shí)它們沒(méi)有那么嚇人；危險(xiǎn)總會(huì)過(guò)去，一些看似不可戰(zhàn)勝的困難，也會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。②人如果生活在狹小的空間里，就很難了解更廣闊的世界；人生要達(dá)到更高的高度，需要有土壤——基礎(chǔ)，有風(fēng)——助力，有追逐——競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)；人需要勇氣，才可以挑戰(zhàn)不可能，才能享受“飛翔”。③人的欲望不能太多，只需獲取屬于自己的那一點(diǎn)東西，獲取自己能承受的東西。(二)閱讀下面文章，完成第17—20題。(13分)塑料瓶污染席卷全球陳欣①曾幾何時(shí)，用于灌裝軟飲料的玻璃瓶逐漸被塑料瓶所取代。與前者相比，塑料瓶不僅方便輕巧，易于加工制造，生產(chǎn)成本低廉，而且更容易塑形涂彩，打扮得漂漂亮亮。由于具備這些優(yōu)點(diǎn)，在大眾軟飲料消費(fèi)市場(chǎng)上，塑料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場(chǎng)份額，基本上做到了一統(tǒng)天下。②據(jù)某機(jī)構(gòu)透露，僅某家跨國(guó)軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過(guò)1100億只。這是一個(gè)怎樣的數(shù)量呢？打個(gè)比方，如果將這些塑料瓶連起來(lái)，可以在地球和月亮間往返37次。③不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)中，這些一次性塑料瓶不是上了天而是下了海。④健康的海洋環(huán)境對(duì)地球上的所有生命都至關(guān)重要。海洋是世界上許多最具代表性物種的家，海洋能吸收大氣中的碳幫助維持地球的碳平衡，更是地球上十多億人主要的蛋白質(zhì)來(lái)源。然而，如今，每分鐘就有一卡車的塑料垃圾進(jìn)入海洋。其中，塑料飲料瓶是海洋塑料污染的主要來(lái)源之一。大量塑料瓶在使用之后就被丟棄，最終進(jìn)入海洋，在全球范圍內(nèi)，有86%的塑料沒(méi)有被完全回收。⑤英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾報(bào)道，全球每分鐘賣出約100萬(wàn)個(gè)塑料瓶，且這一數(shù)值將在2021年前躍增20%，屆時(shí)每年銷售的塑料瓶逾5000億，遠(yuǎn)超過(guò)回收處理的程度?！続】環(huán)保人士擔(dān)心，由此可能制造出嚴(yán)重性直逼氣候變化的環(huán)保危機(jī)，必將危害海洋、海岸線和其他生態(tài)環(huán)境。⑥換句話說(shuō)，塑料這種難以降解的物質(zhì)，正在海洋環(huán)境中迅速積累。統(tǒng)計(jì)顯示，我們今天的海洋中有5萬(wàn)億個(gè)塑料碎片，足以圍繞地球超過(guò)400周。這些塑料碎片正是來(lái)自于塑料垃圾的分解。⑦事實(shí)上，塑料污染問(wèn)題并不僅局限于海洋本身，其對(duì)海洋生物的影響也是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動(dòng)物，如鯨魚和海龜?shù)?，小塊塑料則被誤認(rèn)為是食物，在海洋動(dòng)物食用后令它們中毒或無(wú)法消化。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署估計(jì)，每年有數(shù)十萬(wàn)海洋生物因海洋塑料而死亡。深受其害的還有海鳥，約44%的海鳥會(huì)誤食塑料，因?yàn)樗鼈儍H靠視覺(jué)來(lái)判斷某物體是否可以食用，這導(dǎo)致很多鳥類因食用塑料而窒息死亡。⑧前不久大熱的紀(jì)錄片《藍(lán)色星球Ⅱ》第4集中，也特別提到了塑料污染對(duì)海洋生物造成的威脅。⑨塑料正在進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí)，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發(fā)現(xiàn)，在牡蠣、貽貝和魚類中，均檢出了微塑料。據(jù)比利時(shí)的科學(xué)家估算，吃海鮮的人每年至多吞下1.1萬(wàn)顆塑料微粒。英國(guó)廣播公司(BBC)調(diào)查后也認(rèn)為，受檢的特定種類的貽貝和牡蠣中確實(shí)含有塑料微粒。2016年，歐洲食品安全局已呼吁進(jìn)行相關(guān)緊急研究，理由是“塑料微?？赡芪廴旧虡I(yè)漁業(yè)獲得的可食魚肉”。⑩科學(xué)顯示，塑料還無(wú)法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會(huì)將毒素帶到我們餐盤中。?因而，科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，我們需要進(jìn)一步研究這些海鮮中的微塑料對(duì)人類健康的風(fēng)險(xiǎn)。?在2017年召開的聯(lián)合國(guó)首屆海洋大會(huì)上，治理海洋垃圾、微塑料以及海洋酸化等成為與會(huì)者最為關(guān)注的海洋環(huán)境議題。我國(guó)參與第34次南極科考任務(wù)的科學(xué)家則為上述關(guān)注提供了最新的證據(jù)。他們?cè)谀蠘O海域首次發(fā)現(xiàn)微塑料的存在。【B】目前學(xué)術(shù)界對(duì)微塑料的尺寸還沒(méi)有共識(shí)，但通常認(rèn)為是粒徑小于5毫米的塑料顆粒，這些塑料顆粒也被科學(xué)家形象地比作海洋中的“PM__2.5”。?美國(guó)脫口秀大師喬治·卡林有一段流傳甚廣的關(guān)于人類和地球的表演，大意是地球并不需要人類自以為是的保護(hù)，等人類滅絕了，地球自然會(huì)自我恢復(fù)。就算塑料難以降解，那也無(wú)所謂：“地球可以把塑料合并一體，一顆新的星球誕生了！”17．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“塑料瓶污染席卷全球”主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(3分)①危害海洋、海岸線和其他生態(tài)環(huán)境；②威脅著海洋生物的生命安全；③塑料微粒的毒素通過(guò)海鮮威脅人類的健康。18．全文多處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)找出一處并分析其作用。(2分)示例：第⑤段中的“100萬(wàn)個(gè)”“20%”“5000億”都是具體的數(shù)字，真實(shí)有力地說(shuō)明了塑料瓶的數(shù)量之多，對(duì)地球的危害之大。19．這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。(4分)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。示例一：【A】處畫線句：“可能”表示估計(jì)，說(shuō)明塑料瓶“制造出嚴(yán)重性直逼氣候變化的環(huán)保危機(jī)”還沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的認(rèn)定，用“可能