第5頁(yè)共5頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：愛(ài)勞動(dòng)的孩子更幸福尊敬的?各位家長(zhǎng)_?__：大?家上午好！?首先還是感?謝你們能抽?出休息時(shí)間?來(lái)參加孩子?的家長(zhǎng)會(huì)，?與我們一起?探討教育孩?子的方法。?我校一直注?重培養(yǎng)孩子?從小能擁有?良好的行為?習(xí)慣，為給?學(xué)生有一個(gè)?具體的行動(dòng)?綱領(lǐng)和引導(dǎo)?方向，學(xué)校?還專(zhuān)門(mén)編印?了《陽(yáng)棗市?第一實(shí)驗(yàn)小?學(xué)學(xué)生行為?習(xí)慣指南》?養(yǎng)成教育校?本教材。?習(xí)慣的涵蓋?面很廣，本?書(shū)中主要有?五大習(xí)慣的?培養(yǎng)，即：?文明禮儀習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、勞動(dòng)習(xí)?慣、安全習(xí)?慣，今天我?想主講勞動(dòng)?習(xí)慣的培養(yǎng)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?中讀書(shū)習(xí)慣?的培養(yǎng)這兩?個(gè)方面。首?先就是孩子?勞動(dòng)習(xí)慣的?培養(yǎng)。有的?家長(zhǎng)可能不?理解，一學(xué)?年一度的家?長(zhǎng)會(huì)怎么會(huì)?把勞動(dòng)習(xí)慣?放在首位呢?？那么我們?先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)?故事。曾?有多家媒體?報(bào)道過(guò)東方?神童魏__?_被勒令退?學(xué)的新聞。?這位神童_?__歲時(shí)就?完成了小學(xué)?至高中的課?程，以?xún)?yōu)異?的成績(jī)考入?湘潭大學(xué)；?___年后?又以總分第?二的成績(jī)考?入中科院高?能物理研究?所，碩博連?讀。令人意?想不到的是?，___年?___月，?中科院以魏?___不能?適應(yīng)研究生?學(xué)習(xí)為由，?勸其退學(xué)。?事實(shí)上，魏?___在學(xué)?習(xí)上的不適?應(yīng)只是一方?面，更不適?應(yīng)的是在生?活方面。魏?___從出?生到去中科?院念書(shū)之前?，一切與生?活自理有關(guān)?的活全都給?母親包攬了?，以至于_?__多歲了?，吃飯、穿?衣、洗澡、?洗臉、端碗?等仍要靠母?親幫助。?再說(shuō)去年《?楚天都市報(bào)?》刊登的襄?陽(yáng)籍___?歲女博士曾?哭著跪求父?親讓母親來(lái)?___陪讀?的事。因?yàn)?從小在家待?慣了，習(xí)慣?了有人管吃?管住的生活?，根本沒(méi)有?任何勞動(dòng)習(xí)?慣，因此上?研究生還要?求母親來(lái)漢?陪讀，但遭?到拒絕，“?只聽(tīng)說(shuō)高中?生陪讀，哪?有研究生也?陪讀的。”?當(dāng)著記者的?面，母親揭?了___“?老底”，“?她后來(lái)‘威?脅’我，‘?不來(lái)陪讀，?這研究生誰(shuí)?愛(ài)讀誰(shuí)讀去?’?！比?多來(lái)，母親?在校外的出?租屋內(nèi)陪著?___讀完?了研究生。?___明確?表態(tài)，讀博?期間，肯定?還是要媽媽?繼續(xù)陪讀的?。我想你?現(xiàn)在心里一?定在感慨，?孩子勞動(dòng)習(xí)?慣的培養(yǎng)迫?在眉睫了。?這兩個(gè)故事?中的主人公?發(fā)展到現(xiàn)在?，他們的家?長(zhǎng)真的是難?逃責(zé)任，那?就是從小沒(méi)?有注重孩子?的勞動(dòng)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。社會(huì)生活?中像這樣的?家長(zhǎng)不乏少?數(shù)，由于教?育價(jià)值觀和?教養(yǎng)態(tài)度不?正確，很多?家長(zhǎng)把優(yōu)生?優(yōu)育狹義地?理解為單一?的智力開(kāi)發(fā)?，缺乏對(duì)培?養(yǎng)孩子的獨(dú)?立性和勞動(dòng)?習(xí)慣的正確?認(rèn)識(shí)。例如?認(rèn)為孩子作?業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)?很重了，不?要再給他增?加負(fù)擔(dān)了；?有些家務(wù)太?危險(xiǎn)，怕孩?子出事；孩?子做不到位?，越幫越忙?，自己還得?重做等等。?從孩子方面?來(lái)講，則是?因?yàn)槿狈Ρ?要的家務(wù)勞?動(dòng)技能的實(shí)?踐鍛煉，使?他做不好，?不會(huì)做，沒(méi)?有勞動(dòng)興趣?，更愿意依?賴(lài)父母。?調(diào)查顯示，?美國(guó)孩子每?天的家務(wù)勞?動(dòng)時(shí)間是_?__小時(shí)，?___孩子?每天___?小時(shí)，英國(guó)?孩子每天_?__小時(shí)，?法國(guó)___?小時(shí)，日本?___小時(shí)?，而中國(guó)孩?子每天家務(wù)?勞動(dòng)的時(shí)間?卻連___?小時(shí)都不夠?，只有__?_分鐘！是?中國(guó)的孩子?天生就偷懶?怕累？當(dāng)然?不是。這現(xiàn)?狀是我們的?父母一手造?成的。在《?___青年?報(bào)》對(duì)父母?的問(wèn)卷中，?當(dāng)問(wèn)到“你?最關(guān)心、看?重孩子什么?？”___?%的父母回?答是“孩子?的學(xué)習(xí)”，?而關(guān)心孩子?勞動(dòng)的父母?僅占可憐的?___%。?全中國(guó)的父?母并沒(méi)有在?一起開(kāi)過(guò)會(huì)?，但他們卻?都會(huì)說(shuō)同樣?的一句話(huà)：?“只要你把?學(xué)習(xí)搞好了?，別的什么?都不用你管?，什么活兒?也不用你干??！边@是在?愛(ài)孩子嗎？?不是。這是?在害孩子。?美國(guó)哈佛大?學(xué)學(xué)者曾對(duì)?波士頓地區(qū)?的___名?兒童做過(guò)一?項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)__?_年的跟蹤?調(diào)查。調(diào)查?發(fā)現(xiàn)，愛(ài)干?家務(wù)的孩子?和不愛(ài)干家?務(wù)的孩子相?比，長(zhǎng)大以?后的失業(yè)率?為1∶15?，犯罪率為?1∶10；?愛(ài)干家務(wù)的?孩子平均收?入要高出_?__%左右?，他們的離?異率、心理?疾病患病率?也較低。?中國(guó)城市獨(dú)?生子女人格?調(diào)查中也有?兩個(gè)重要的?發(fā)現(xiàn)印證了?勞動(dòng)對(duì)于健?康人格的作?用：(一?)獨(dú)生子女?勞動(dòng)的時(shí)間?越長(zhǎng)，其獨(dú)?立性越強(qiáng)；?(二)獨(dú)?生子女勞動(dòng)?的時(shí)間越長(zhǎng)?，越有利于?形成勤勞節(jié)?儉的品德。?在德國(guó)，?人們?cè)缫炎?意到勞動(dòng)對(duì)?孩子的重要?性，他們甚?至把孩子的?勞動(dòng)義務(wù)明?明白白寫(xiě)到?了法律里：?孩子必須幫?助父母做家?務(wù)。___?歲-___?歲的孩子要?幫助父母洗?餐具、收拾?房間、到商?店買(mǎi)東西；?___歲-?___歲的?孩子要在花?園里勞動(dòng)、?洗餐具、給?全家人擦皮?鞋；___?歲-___?歲的孩子要?擦汽車(chē)和在?花園里翻地?；___歲?-___歲?的孩子要完?成每周一次?的房間大掃?除。中國(guó)目?前尚無(wú)這種?國(guó)法，可在?家里我們倒?是不妨給孩?子規(guī)定點(diǎn)家?規(guī)。我校在?勞動(dòng)習(xí)慣培?養(yǎng)方面根據(jù)?“自我服務(wù)?、家務(wù)勞動(dòng)?、公益勞動(dòng)?”三大塊制?訂了___?條詳細(xì)內(nèi)容?，比如__?_條是家務(wù)?勞動(dòng)，家長(zhǎng)?___可以?參考。而要?想達(dá)到這些?目標(biāo)，家長(zhǎng)?們需要注意?以下3點(diǎn)：?●勞動(dòng)崗?位應(yīng)固定。?給孩子確定?一個(gè)長(zhǎng)期固?定的勞動(dòng)崗?位，如洗碗?、鋪?zhàn)约旱?床等，并規(guī)?定具體的標(biāo)?準(zhǔn)。完成得?好應(yīng)給予一?定的獎(jiǎng)勵(lì)。?有意逃避勞?動(dòng)的，應(yīng)與?孩子交談，?了解其心理?狀況，視具?體情況加以?解決?！?隨時(shí)教授孩?子勞動(dòng)技能?。孩子做事?常常會(huì)越幫?越忙，比如?洗碗反而打?破了碗等，?這時(shí)不應(yīng)責(zé)?備，更不要?由此不讓孩?子做事，而?應(yīng)教給他一?些技巧。如?有進(jìn)步，及?時(shí)鼓勵(lì)。?●選擇勞動(dòng)?崗位應(yīng)有的?放矢這里有?兩個(gè)原則值?得借鑒：一?是“推進(jìn)”?，孩子有哪?方面長(zhǎng)處，?可以為他選?擇相關(guān)聯(lián)的?勞動(dòng)活動(dòng)。?如孩子喜歡?看母親做菜?，家長(zhǎng)可以?讓孩子試試?身手。二是?“彌補(bǔ)”，?孩子有哪方?面弱點(diǎn)，則?可以選擇一?些對(duì)他弱點(diǎn)?進(jìn)行鍛煉的?勞動(dòng)活動(dòng)。?如孩子膽小?羞澀，就可?以安排讓孩?子上街購(gòu)物?等。常言?道：櫻桃好?吃樹(shù)難栽，?不下苦功花?不開(kāi)。美好?的東西須付?出相應(yīng)的勞?動(dòng)和汗水才?能獲得。當(dāng)?一個(gè)人明白?這些東西來(lái)?之不易的時(shí)?候，他才會(huì)?更加珍惜，?才能體驗(yàn)到?快樂(lè)和幸福?。偉大的?___元帥?在四五歲的?時(shí)候就開(kāi)始?幫助媽媽做?事，___?歲的時(shí)候，?___不僅?能夠幫助媽?媽挑東西，?而且還會(huì)下?地種田了。?每天放學(xué)回?家，他總是?悄悄地把書(shū)?包一放，然?后就幫助媽?媽去挑水或?放牛。農(nóng)忙?的時(shí)候，_?__便整天?在地里跟著?母親勞動(dòng)。?___深情?地寫(xiě)道：“?感謝母親，?她給了我與?困難作斗爭(zhēng)?的經(jīng)驗(yàn)。我?在家庭生活?中已經(jīng)飽嘗?艱苦，這使?我在以后的?生活中再也?沒(méi)有感到過(guò)?困難，沒(méi)有?被困難嚇倒?。母親又給?了我一個(gè)強(qiáng)?健的身體，?一個(gè)勤勞的?習(xí)慣，使我?從來(lái)沒(méi)有感?到過(guò)勞累。?”由此可?見(jiàn)，勞動(dòng)不?僅能夠造就?一個(gè)人，而?且能夠給人?以快樂(lè)和幸?福。一、?孩子在任何?年齡都有參?與家庭事務(wù)?的渴望其?實(shí)，孩子也?和成人一樣?，希望通過(guò)?勞動(dòng)來(lái)體現(xiàn)?自我的重要?性。（范本?）所以，無(wú)?論是瑣碎的?家務(wù)勞動(dòng)，?還是一些在?成人眼里無(wú)?足輕重的工?作，教給孩?子去做，孩?子都會(huì)從中?體味到快樂(lè)?和幸福。讓?孩子學(xué)會(huì)自?理，承擔(dān)一?些家務(wù)勞動(dòng)?，為的是培?養(yǎng)孩子的獨(dú)?立性及家庭?義務(wù)和責(zé)任?感，并由此?進(jìn)一步培養(yǎng)?他們的社會(huì)?責(zé)任感。?二、要孩子?堅(jiān)持獨(dú)立、?不怕困難?其實(shí)每個(gè)孩?子剛開(kāi)始學(xué)?習(xí)自理都會(huì)?感到困難、?力不從心，?但要做個(gè)好?孩子的愿望?在鼓勵(lì)著他?們，他們會(huì)?不斷克服困?難，堅(jiān)持到?底。作為家?長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)?孩子克服困?難，堅(jiān)持讓?孩子自己去?做事，不管?孩子怎么哭?鬧，也不“?心軟”、“?妥協(xié)”。家?長(zhǎng)若感情用?事，不僅不?能給孩子勇?氣，幫助孩?子克服困難?、經(jīng)受磨煉?、戰(zhàn)勝痛苦?，相反，只?會(huì)增加孩子?的恐慌、軟?弱。三、?要給孩子提?供各種動(dòng)手?的機(jī)會(huì)平?時(shí)孩子要端?飯，只要不?被燙著，就?讓孩子端；?孩子要刷碗?，哪怕把碗?打碎了，也?要繼續(xù)鼓勵(lì)?