11/11冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案美術(shù)，通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)形式等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、作用于于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。下面是小編給大家整理的冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、感知各種物品，了解“物以致用〞的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的根本知識(shí)和方法，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。2、培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。3、從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。4、感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作，評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。5、對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美評(píng)價(jià)能力。6、學(xué)會(huì)選擇材料，設(shè)計(jì)制作立體的裝置。7、通過(guò)探索、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)，提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解“物以致用〞的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的根本知識(shí)和方法，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評(píng)價(jià)活動(dòng)。4、學(xué)生選擇材料，設(shè)計(jì)制作立體的裝置。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作實(shí)物聯(lián)想的課件;2、收集大量的制作材料;3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來(lái)的哈利?波特)哈利?波特給大家?guī)Я艘患Y物，是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)師：雨傘的形狀象什么呢?生：像槍、小樹(shù)、蘑菇，拐杖……看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉〞)師：這張臉怎么變出來(lái)的?生：由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。(二)新授1、哈利?波特的本領(lǐng)真大，他還小朋友變出了一大堆有趣的東西!(出示實(shí)物聯(lián)想作品照片)師：它們都是什么物品變成的?生：日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。它們都是生活中真實(shí)的物品通過(guò)聯(lián)想組合而成的，所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。師：用這些材料你還能聯(lián)想到什么?生答復(fù)。2、自從有了實(shí)物聯(lián)想，西班牙畫(huà)家畢加索就閑不住了，我們來(lái)看看他的照片。(出示：畢加索的早餐)師：這幅照片有什么有趣的地方?生：畢加索的手指特別粗大。生：他的手指是用面包拼組起來(lái)的，很逼真有趣!畢加索是個(gè)很有想象力的畫(huà)家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)這種面包就被叫做畢加索面包，在中國(guó)叫手指面包。畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來(lái)裝點(diǎn)人們的生活，藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)〞。(出示裝置藝術(shù)作品照片)師：你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù)，它是用什么材料做成的?生：我最喜歡畢加索做的“牛頭〞。它是由自行車(chē)坐墊和車(chē)頭組合拼接成的，特別有創(chuàng)意!生：它抓住了牛頭的特征，所以很精彩。…………3、總結(jié)：看來(lái)這么多的實(shí)物聯(lián)想，我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來(lái)聯(lián)想制作的。4、制作步驟老師帶來(lái)了一把扇子，它的外形你能聯(lián)想到什么?教師示范制作立體的“孔雀〞和平面的“跳舞的人〞。生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。5、小組討論，拓展思維同學(xué)們和哈利?波特比一比吧。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?大膽構(gòu)思，相互提示。6、學(xué)生練習(xí)同學(xué)們也來(lái)做回魔法師，把自己帶來(lái)的材料變個(gè)模樣。(1)共同討論。(2)找出材料特征，依形聯(lián)想。(3)材料共享。(4)共同制作。(5)在使用工具及材料時(shí)注意平安。冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)生的觀察方法和穩(wěn)固寫(xiě)生的技法，充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。2、能夠用自己的語(yǔ)言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。3、在欣賞的同時(shí)自主探究各類(lèi)表現(xiàn)人物肖像的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。5、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情，學(xué)會(huì)釋放愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生材料準(zhǔn)備：鉛筆、油畫(huà)棒、顏料工具等教學(xué)準(zhǔn)備：教師：性別、年齡各不相同的人物照片假設(shè)干張。學(xué)生：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，懸念導(dǎo)入1、組織教學(xué)，教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問(wèn)好，活潑氣氛，拉近師生距離。2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，首先需要找到兩把鑰匙。3、多媒體展示故事情節(jié)，動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南探案》片斷，某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊，店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過(guò)調(diào)查找到嫌疑人三人，誰(shuí)是真正的盜竊者呢?學(xué)生通過(guò)觀察和比擬剪影的線索和分析“嫌疑人〞的面貌特征，找到“真正的盜竊者〞。當(dāng)“柯南〞公布正確的答案時(shí)，教室頓時(shí)響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙抓住特征，充滿了成功的喜悅!二、揭示課題《老師和同學(xué)》人物肖像畫(huà)三、自主學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)〞教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭，激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。師：你對(duì)我們中的誰(shuí)最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī)，仔細(xì)的把他拍下來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：互相觀察，情感交流。師：“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛(ài)?〞師：“雖然動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢?怎樣讓畫(huà)面中人物生動(dòng)起來(lái)呢?〞學(xué)生找到翻開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的第二把鑰匙：表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示：插入“抓住神態(tài)〞和“表現(xiàn)神態(tài)〞兩把鑰匙，“人物肖像畫(huà)大門(mén)〞隨之翻開(kāi)。)環(huán)節(jié)二“參觀小畫(huà)廊，我是評(píng)論家〞多媒體演示不同形式的肖像畫(huà)作品(可點(diǎn)擊放大)師：“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里老師選擇了畫(huà)廊中的一些畫(huà)，其中有你喜歡的嗎?〞師：“你最喜歡那一張畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格，你覺(jué)得哪一張畫(huà)的給你一些啟發(fā)?〞師：“你打算選擇哪種形式來(lái)表現(xiàn)你的畫(huà)面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?〞四、教師演示，共同欣賞邊講邊演示，解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。1、勾線圖色法的步驟圖;2、從局部開(kāi)始刻畫(huà)的繪畫(huà)方法。思考：你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?五、學(xué)生作業(yè)，體驗(yàn)樂(lè)趣播放優(yōu)美的音樂(lè)，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!六、作業(yè)展示，師生共評(píng)1、作業(yè)展示--“班級(jí)的新畫(huà)冊(cè)〞把作業(yè)展示紙排列成畫(huà)冊(cè)的版面，附上一些溫馨的文字，既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè)，富于美感，和教室的“小畫(huà)廊〞相照應(yīng)。2、師生共評(píng)--“說(shuō)你說(shuō)我〞說(shuō)一說(shuō)我的畫(huà)：請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)：請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。七、歸納總結(jié)，完美課堂1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?表達(dá)教學(xué)重難點(diǎn))2、教師總結(jié)(回憶同學(xué)們找到的翻開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的兩把鑰匙“抓住特征〞和“表現(xiàn)神態(tài)〞，首尾照應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來(lái)的情趣，激起學(xué)生思的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感并能認(rèn)識(shí)生的重要性。3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入——涉奇1、讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。2、拋出問(wèn)題，引出本課所思的主體。3、出示圖片(媒體演示)引導(dǎo)學(xué)生想象。(把學(xué)生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。)二、圖片探討——尋奇1、出示圖片(媒體演示)，引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。3、嘗試換位，從動(dòng)物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。(有感而發(fā)方是實(shí)感，尋奇之妙處，體驗(yàn)另一種思維角度，感受其帶來(lái)的奇特效果。)三、嘗試表現(xiàn)——表奇1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。(有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。)四、作品展示——展奇1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’〞作品展。2、學(xué)生介紹自己的作品。(圖式展示，易于交流，便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煥晢帷?五、拓展視野——論奇1、出示圖片(媒體演示)，看了這些圖片，你開(kāi)心嗎?2、你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能給我們帶來(lái)什么呢?3、出示圖片(媒體演示)，從這些圖中你看到了什么?有什么要講的嗎?4、出示“懶漢腳盆〞(媒體演示)，猜猜這會(huì)是什么呢?(奇之妙與何處，僅僅是愉悅身心嗎?還可效勞我們的生活，如“懶漢腳盆〞等等，不正是一個(gè)很好的引子嗎?)六、大膽創(chuàng)作——鼓奇1、聰明的你還等什么呢?展開(kāi)你的奇思妙想，拿出你的畫(huà)筆進(jìn)行一次小小的創(chuàng)造吧!2、出示圖片并播放音樂(lè)(媒體演示)，學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是通過(guò)方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一個(gè)，剪好的根本形一個(gè)，剪刀、膠水等，清潔包一只。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入講話：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法：重復(fù)的形。二、新授課文：1、點(diǎn)擊展示課題：重復(fù)的形2、師問(wèn)：同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識(shí)來(lái)解釋一下“什么是重復(fù)的形〞?(請(qǐng)幾位學(xué)生答復(fù))3、點(diǎn)擊展示：重復(fù)的形—一個(gè)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時(shí)板書(shū)概念)4、點(diǎn)擊展示圖例：利用臉譜演示重復(fù)排列過(guò)程。(并說(shuō)明形狀可以任意選擇，可幾何形，也可圖形。)5、師問(wèn)：在重復(fù)過(guò)程中，有什么要求或特點(diǎn)?生：⑴形狀不變⑵大小不變(二至三位學(xué)生答復(fù)并板書(shū))6、演示：⑴、師：把握住這些要求，我們就可以來(lái)做形的重復(fù)了。你們看，教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚(yú)，下面看老師如何來(lái)排列組合。⑵、師問(wèn)：是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒(méi)有其它的組合方法了。生答：不。還有很多組合方法。⑶、請(qǐng)幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。⑷、總結(jié)：雖然我們要求形狀不變、大小不變，但是通過(guò)剛剛的演示，我們知道或以在方向和位置上變化，從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書(shū))7、作業(yè)：⑴、學(xué)生利用彩紙任意剪一個(gè)形的假設(shè)干，然后設(shè)計(jì)組合方法，并貼在另一張彩紙上。⑵、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。8、展示作品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和方法，老師略加補(bǔ)充。9、點(diǎn)擊展示圖例：⑴、請(qǐng)學(xué)生區(qū)分是否是形的重復(fù)。⑵、說(shuō)明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù)，它是以四個(gè)形為一個(gè)單位，再重復(fù)排列組合而成的。⑶、補(bǔ)充重復(fù)形的概念：一個(gè)(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。⑷、示范說(shuō)明，(在魚(yú)的邊上添加上幾個(gè)圓)。⑸、通過(guò)這一形成的說(shuō)明，我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫(huà)面了。這項(xiàng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請(qǐng)大家在教室中來(lái)找一下，有沒(méi)有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)!(請(qǐng)二至三位學(xué)生答復(fù))10、點(diǎn)擊展示圖例：在我們的實(shí)際的生活物品中也時(shí)常會(huì)利用重復(fù)形的圖案來(lái)作裝飾。如：地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。冀教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)對(duì)人物的觀察，認(rèn)識(shí)并了解人的臉部特征，并學(xué)習(xí)掌握觀察人物臉部的獨(dú)特方法和制作技巧。2、通過(guò)對(duì)人物臉部的觀察，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學(xué)生的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣，提高同學(xué)的想象力、動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種不同的繪畫(huà)手法，大膽的對(duì)任務(wù)臉部進(jìn)行描繪、制作，力爭(zhēng)表現(xiàn)出人物的獨(dú)特面貌。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察人物的相貌特征，體會(huì)不同年齡，不同性別人物臉部的區(qū)別，大膽的探索，運(yùn)用多種繪畫(huà)手法進(jìn)行表下并制作臉譜。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄像、范作。學(xué)生：手工材料教學(xué)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看一段戲劇中變臉的錄像。要求讓學(xué)生感受變臉的奇特表現(xiàn)方式，并討論人物的外貌特征。2.欣賞分析(1)、瞧!書(shū)上通訊們用廢紙做的人物變臉多有趣啊，你能想到更有趣的嗎?(2)、借用狐貍臉的一局部做成的變臉是否很有趣呢?我們還可以運(yùn)用什么動(dòng)物的臉來(lái)做變臉呢?(3)、三個(gè)姑娘通過(guò)變化五官來(lái)表現(xiàn)出十分豐富的表情，真是太有意思了…….3、探究方法人物的臉龐到底怎樣變臉?能用什么表現(xiàn)手法呢?4、啟發(fā)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情