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醫(yī)學(xué)類問卷調(diào)查總結(jié)分析800篇一:流行病學(xué)問卷調(diào)查報告大學(xué)生對食品添加劑認(rèn)知情況的調(diào)查報告調(diào)查目的食品始終要由公眾來購買和消費,食品添加劑作為食品中的重要組成部分,起著不可替代的作用。公眾的態(tài)度就成為是否接受或拒絕食品添加劑的關(guān)鍵因素,通過其購買行為對生產(chǎn)廠商乃至整個食品工業(yè)和食品添加劑的生產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)生影響。因此,公眾對食品添加劑是否具備必要的知識以及是否持科學(xué)與合理的態(tài)度,既關(guān)系到食品工業(yè)的健康發(fā)展,也關(guān)系到公眾自身的利益,這也是本調(diào)查的動機(jī)和目的所在。大學(xué)生作為消費者的一個群體,通過他們對食品添加劑的正確認(rèn)識及觀點的正確糾正,可以使食品添加劑的知識在社會中得到推廣。目的一:大學(xué)生對食品添加劑的了解程度如何目的二:大學(xué)生對食品添加劑采取什么態(tài)度調(diào)查人群我校在校學(xué)生(護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院各一部分人)。調(diào)查方法本次調(diào)查采取問卷法收集資料。樣本含量實際發(fā)放問卷61份,回收問卷55份,有效回收率為%。其中4份不可用,用于分析的問卷共51份。調(diào)查結(jié)果與分析大學(xué)生對食品添加劑關(guān)注程度(問卷Q3~Q5分析)盡管食品添加劑已經(jīng)成為我們的日常生活中每天必須攝入的一種物質(zhì),而且確實還存在一些問題,那么對食品添加劑的了解程度又是如何呢?表一列出了被調(diào)查者對食品添加劑的了解程度情況。表一:被調(diào)查者對食品添加劑的了解程度(人,%)結(jié)果顯示,有%的大學(xué)生能夠了解一部分的食品添加劑,能夠肯定自己對食品添加劑的了解很充分的大學(xué)生只有%。在表二中,我們列舉了六種常見的食品添加劑的具體名稱,苯甲酸鈉屬于防腐劑;碳酸氫鈉屬于膨松劑;檸檬酸屬于酸味劑;乳酸鈉屬于食品保鮮劑;脫氫乙酸鈉和山梨酸鉀屬于防腐劑。另外列舉了四種非食品添加劑物質(zhì),三聚氰胺;過氧化氫;蘇丹紅;瘦肉精。表二:大學(xué)生對食品添加劑具體名稱的了解情況(人,%)結(jié)果顯示,大學(xué)生對食品添加劑品種的具體名稱的知曉率還是比較低的,甚至?xí)逊鞘称诽砑觿┑奈镔|(zhì)當(dāng)做食品添加劑來認(rèn)識。接下來的問題是對食品添加劑的作用的了解情況。大學(xué)生對食品添加劑與人體健康關(guān)系的認(rèn)識程度(問卷Q6~Q8分析)統(tǒng)計結(jié)果顯示,對問題“你認(rèn)為食品添加劑都是對人體健康有危害的嗎?”,55%的人認(rèn)為不是,18%的人認(rèn)為是,而27%的人不確定。大多數(shù)都對此問題進(jìn)行否定,說明大多數(shù)人都能辯證的看待食品添加劑給我們帶來的好處和不利,而還有少部分人認(rèn)為食品添加劑都是對人體健康有危害的,這樣的看法太過偏激,可是在他們的生活中發(fā)生過食品添加劑的危害事件,也有可能他們對食品添加劑的了解不夠全面過于偏激。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知,有80%的人認(rèn)為有一定的聯(lián)系,20%人認(rèn)為有很大的關(guān)系,沒有認(rèn)為沒有什么關(guān)系。從結(jié)果可知,絕大多數(shù)人都認(rèn)為食品添加劑與疾病有關(guān)系,說明他們認(rèn)識到了食品添加劑可能成為導(dǎo)致疾病的因素。還有少部分人有很大關(guān)系,可能是他們了解過食品添加劑引發(fā)疾病的疾病。總的來說,調(diào)查所有人都認(rèn)為食品添加劑與疾病有關(guān)系,說明人們對食品添加劑是否有些疾病的致病因素都抱肯定態(tài)度。統(tǒng)計結(jié)果顯示,就問題您對“食品添加劑的安全問題有什么看法?”,62%認(rèn)為“在合理范圍內(nèi)對人體無害”,20%認(rèn)為”大部分添加劑對人體有害”,18%“大部分食品添加劑對人體很安全”。大多數(shù)人認(rèn)為只要合理使用食品添加劑,就可以對人體無害,說明大多數(shù)人們能正確的看待食品添加劑,而少部分人認(rèn)為大部分食品添加劑是有害或有害,原因可能是他們對食品添加劑的使用沒有充分的認(rèn)識。大學(xué)生對食品添加劑標(biāo)注的態(tài)度與購買意愿的情況(問卷Q9~Q10分析)據(jù)調(diào)查80%的大學(xué)生消費者不相信食品標(biāo)簽上的“本產(chǎn)品不含任何添加劑”,還有20%的大學(xué)生消費者不確定食品標(biāo)簽上的宣傳語,另外沒有人相信食品標(biāo)簽上的宣傳語。一方面,說明大學(xué)生消費者具有“簡單的懷疑”精神,可能是近些年來食品安全事件頻發(fā)導(dǎo)致公眾對食品添加劑談虎色變。另一方面,可以看出公眾對廣告宣傳的不信任。生產(chǎn)商應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用廣告詞匯,不有虛假或引起混淆的信息。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對廣告信息正確性進(jìn)行核查。表九:會主動關(guān)注標(biāo)簽上的添加劑成分(人,%)據(jù)調(diào)查80%的大學(xué)生消費者只是偶爾主動關(guān)注包裝上標(biāo)注的食品添加劑,甚至有12%的大學(xué)生消費者從不關(guān)注,僅僅8%的大學(xué)生消費者十分關(guān)注。說明大學(xué)生消費者在日常生活中對食品添加劑關(guān)注度不高。大學(xué)生對食品添加劑使用中存在的問題和可接受度情況(問卷Q11~Q12分析)問題:Q11?您認(rèn)為目前在使用食品添加劑方面主要存在什么問題?(可多選)A.添加非食用物質(zhì)(如蘇丹紅)或本身有問題的食品添加劑B?超量使用食品添加劑C?擅自擴(kuò)大添加劑使用范圍D.其他問卷統(tǒng)計結(jié)果如下:根據(jù)問卷結(jié)果可以看出,絕大部分的被調(diào)查者認(rèn)為食品添加劑的使用中存在非法添加或本身有問題的食品添加劑,所占比例為%,2/3左右的被調(diào)查者認(rèn)為目前添加劑的使用過程中存在超量和擴(kuò)大范圍的問題,所占比例分別為%和%另外還有%的被調(diào)查者認(rèn)為食品添加劑在使用過程中還存在其他方面的問題。問題:Q12.利用食品添加劑改善食品的哪一些特性,您可以接受:(可多選)A.色澤B.口感C.味道D.增加營養(yǎng)E.保鮮防腐根據(jù)問卷結(jié)果可以看出,在利用食品添加劑改善食品特性方面,超過半數(shù)的被調(diào)查者可以接受用食品添加劑對食品進(jìn)行保鮮防腐,所占比例為%,其次是口感,所占比列為%,再次是增加營養(yǎng),所占比列為%,在用食品添加劑改善食品的色澤和味道方面,在所有的被調(diào)查者中可以接受的人數(shù)所占比列相當(dāng),且在我們所列出的幾個方面中,利用食品添加劑改善食品的色澤和味道被接受度最低,所占比例僅為%和%。大學(xué)生對食品添加劑使用的建議(問卷Q13分析)根據(jù)反饋信息,大學(xué)生消費者建議:a?開發(fā)以天然產(chǎn)物或以食品成分為原料的產(chǎn)品,以擴(kuò)大對天然產(chǎn)物的利用;b.開發(fā)研制高效、多功能添加劑產(chǎn)品;c?標(biāo)簽的明注;d.明確監(jiān)管職能;e?細(xì)化法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容;f?完善立法,加大懲罰力度,保證我國食品安全;g?完善食品添加劑管理法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系,建立現(xiàn)代化信息平臺;h.加強(qiáng)對食品添加劑相關(guān)法規(guī)的宣傳,科學(xué)知識的普及。6.結(jié)論a?根據(jù)統(tǒng)計分析,可以知道部分大學(xué)生對食品添加劑的了解程度相對較低,他們通常都是通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒介了解有關(guān)食品安全問題,因此不能對種類繁多的食品添加劑有充分的了解,甚至?xí)霈F(xiàn)錯把非食品添加劑物質(zhì)當(dāng)作食品添加劑,更不用說會記住功能不同的食品添加劑了。b?根據(jù)統(tǒng)計分析,可以知道部分大學(xué)生對于食品添加劑的安全性存有疑慮,認(rèn)為食品添加劑是導(dǎo)致人們生病的一個因素,這樣的原因可能是食品安全問題的發(fā)生會讓人們想到這是由于食品添加劑導(dǎo)致的,因此可以得出他們在食品添加劑導(dǎo)致人體疾病這一問題認(rèn)識上存在一定的誤區(qū)。C.根據(jù)統(tǒng)計分析,可以知道部分大學(xué)生對于在食品標(biāo)簽上出現(xiàn)的“本產(chǎn)品不含任何添加劑”,大多選擇不相信這樣的事,有些大學(xué)生在日常的生活中干脆就選擇不去看食品標(biāo)簽,分析這樣的原因,可能與擔(dān)心食品生產(chǎn)企業(yè)的信息不公開,政府的監(jiān)管不得力有關(guān)。討論本文以問卷調(diào)查為依據(jù),真實反應(yīng)了我校在校學(xué)生對于食品添加劑有關(guān)知識的認(rèn)識程度,同時也反應(yīng)了在校學(xué)生對于食品生產(chǎn)企業(yè)運用食品添加劑的擔(dān)憂。但由于調(diào)查者水平有限,以及調(diào)查樣本有限,不能更好的反應(yīng)上述問題。只能期待更多的調(diào)查。中國社會正處在激烈的變革之中。食品安全風(fēng)險是否會演化成局部性的食品安全恐慌,取決于公眾面臨風(fēng)險的大小與大眾媒體的傳播程度(Knowleseta1.,20(來自:小龍文檔網(wǎng):醫(yī)學(xué)類問卷調(diào)查總結(jié)分析800)07)。因此,需要政府、社會等方面共同努力,普及食品安全消費的基本知識,努力提升公眾對食品添加劑風(fēng)險的感知水平。與此同時,現(xiàn)階段中國食品安全網(wǎng)絡(luò)輿情的負(fù)面影響已十分突出,容易引發(fā)公眾的食品安全恐慌,如果不及時控制網(wǎng)絡(luò)對食品添加劑負(fù)面信息的傳播和流行,將對社會穩(wěn)定將造成不良影響(言靖,XX)。因此,當(dāng)務(wù)之急是科學(xué)傳播食品安全風(fēng)險的信息,把握食品安全網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特征,最大程度地遏制媒體對公眾可能的誤導(dǎo);發(fā)布政府食品安全監(jiān)管與所開展努力的信息,恢復(fù)與提升公眾食品安全消費信心,提高其對食品安全恐慌心理的控制水平。無論對于消費者還是對于食品行業(yè)來說,食品添加劑都是必須存在的。從物質(zhì)層面上講,食品添加劑的應(yīng)用給人們帶來了巨大的物質(zhì)財富是不可估量的,的的確確是豐富了我們的食品,更好地滿足了人們吃與喝方面的生存需要。但豐富的食品僅僅滿足人們的基本生存需要是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我們還要考慮人們其他方面的需要,如人的生命健康權(quán)、人的自主權(quán)、效率與公正的平衡等。篇二:醫(yī)院問卷調(diào)查表為了了解醫(yī)院的工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,不斷改進(jìn)工作更好地為患者服務(wù),我們希望通過您的真實回答反映您對醫(yī)院工作的意見和看法。謝謝您的合作!姓名:常住地址:電話:入院時間:出院時間:年齡:來源:經(jīng)管醫(yī)生:入院診斷:出(轉(zhuǎn))院:篇三:醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文調(diào)查問卷醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作調(diào)查問卷醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文是貯存科研信息的重要載體,而寫作論文則是總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要手段。針對各位同仁在實際工作中醫(yī)學(xué)論文寫作與發(fā)表中存在的困難及問題進(jìn)行調(diào)研分析,旨在幫助廣大的醫(yī)療工作者了解和掌握有關(guān)醫(yī)學(xué)論文的寫作與發(fā)表的有關(guān)知識,提高寫作能力。我們誠摯邀請您來參加本次問卷調(diào)查,希望得到您的積極參與和支持,謝謝合作!A基本信息請在選擇項目后標(biāo)注內(nèi)容姓名: 職稱:聯(lián)系電話: 醫(yī)院名稱: 科室: 醫(yī)院地址:省市__區(qū) 醫(yī)院類別:一級□二級口三級□未定級口B選擇請在選擇項目的□內(nèi)用V標(biāo)注1、 請問您是否參與過醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作發(fā)表:是口否口2、 您是否知道如何投稿發(fā)表:是口否口3、 您是否了解撰寫醫(yī)學(xué)論文的基本要求:是口否口4、 您是否了解醫(yī)學(xué)論文的類型:是口否口5、 您是否知道醫(yī)學(xué)論文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu):是口否口6、 您是否知道撰寫醫(yī)學(xué)論文如何選題:是口否口7、 您是否了解醫(yī)學(xué)論文的格式:是口否口8、 您是否了解醫(yī)學(xué)論文的級別及分類:是口否口9、 您是否了解合格的醫(yī)學(xué)論文統(tǒng)計學(xué)準(zhǔn)則:是口否□10、 您對醫(yī)學(xué)論文產(chǎn)生的幾個階段是否清楚:是口否□11、 您是否參加過醫(yī)學(xué)論文培訓(xùn):是口否口12、 您在論文寫作發(fā)表過程中最大的困惑是:寫作技巧問題口發(fā)表技巧問題口刊出周期問題口13、您對每年醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的專業(yè)術(shù)語更新情況是否了解:十分了解口比較了解口有所了解口不了解口14、 您對醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的規(guī)范化掌握程度如何:很好口比較好口一般口不好口15、 您對你所要發(fā)表論文的雜志內(nèi)容及欄目是否了解十分了解口比較了解口有所了解口不了解口16、 您對自己論文選題與雜志設(shè)置題目的一致性是否清晰:十分清楚口比較清楚口不分清楚口不清楚口17、 您對所發(fā)表論文的雜志審稿流程是否了解十分了解口比較了解口有
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