伴性遺傳ontents目錄1教材分析Teachingmaterialanalysis2學(xué)情分析Learningsituationanalysis3教法學(xué)法Teachingmethodsandstudyingways4教學(xué)過(guò)程Teachingprocess5教學(xué)反思TeachingreflectionC01教材分析TeachingmaterialanalysisPARTONE教材地位和作用教材分析教材分析人民教育出版社必修二必修二遺傳與進(jìn)化第二章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第2節(jié)基因在染色體上第3節(jié)伴性遺傳教材分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析人類紅綠色盲的遺傳方式。（科學(xué)探究）

2、探究伴性遺傳的傳遞方式，概括出伴性遺傳的特點(diǎn)。（科學(xué)思維、科學(xué)探究）3、舉例說(shuō)出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。

（生命觀念、社會(huì)責(zé)任）教材分析教材分析重點(diǎn)重難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)伴性遺傳的特點(diǎn)。分析人類紅綠色盲的遺傳。02學(xué)情分析LearningsituationanalysisPARTTWO知識(shí)基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律和減數(shù)分裂，也知道了基因與染色體的關(guān)系學(xué)生具有一定的邏輯思維能力及合作探究意識(shí)。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)學(xué)情分析學(xué)情分析03教法學(xué)法TeachingmethodsandstudyingwaysPARTTHREE自主預(yù)習(xí)問(wèn)題探究反思?xì)w納鞏固練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)課前導(dǎo)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)點(diǎn)撥釋疑教法探討問(wèn)題探究課前導(dǎo)學(xué)鞏固練習(xí)板書小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)04教學(xué)過(guò)程TeachingprocessPARTFOUR溫固知新課前導(dǎo)學(xué)自查自糾既“溫故”，又“知新”！情景創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)色覺(jué)檢查紅綠色盲癥患者眼中的世界：男性患者女性患者紅綠色盲怎樣遺傳？探究問(wèn)題一為什么人類紅綠色盲癥患者男性多于女性？探究問(wèn)題二紅綠色盲的遺傳有什么特點(diǎn)？探究問(wèn)題三問(wèn)題探究問(wèn)題探究0301探究一：分析紅綠色盲的遺傳方式02探究二：人類紅綠色盲的基因型分析探究三：紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)三個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三個(gè)探究活動(dòng)：?jiǎn)栴}探究問(wèn)題探究探究一分析紅綠色盲的遺傳方式ⅠⅡⅢ12123456132456789101112Ⅱ-6無(wú)致病基因（1）患者是什么性別？說(shuō)明色盲遺傳與什么有關(guān)?（2）一代1號(hào)是否將色盲基因傳給二代2號(hào)？這說(shuō)明色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？為什么？（3）一代1號(hào)是患者，他將色盲基因傳給幾號(hào)？

二代4號(hào)和5號(hào)有色盲基因而沒(méi)有患病，這說(shuō)明什么？細(xì)化問(wèn)題層層遞進(jìn)探究一分析紅綠色盲的遺傳方式男性女性色盲基因是隱性的基因，位于X染色體上且Y染色體上沒(méi)有它的等位基因。探究二：運(yùn)載體探究二人類紅綠色盲的基因型分析1.一個(gè)女性色盲患者的基因型能不能表示為bb?2.Y染色體上沒(méi)有該基因，那男性色盲的基因型能不能表示為b_?探究二：運(yùn)載體探究二人類紅綠色盲的基因型分析女性男性基因型表現(xiàn)型色盲正常正常正常色盲XbXb(攜帶者)XBXBXBXbXBYXbY人的正常色覺(jué)與紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型：紅綠色盲癥患者男性多于女性的原因探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)男女有關(guān)紅綠色盲的幾種婚配方式XbY男患者XBY男正常XBXB女正常XBXb女正常(攜帶者)XbXb女患者人類紅綠色盲的幾種遺傳方式1.色覺(jué)正常的女性純合子

×

男性紅綠色盲（遺傳圖解及解釋）2.女性攜帶者

×

正常男性（遺傳圖解及解釋）3.女性攜帶者×男性紅綠色盲（遺傳圖解及解釋）4.女性紅綠色盲×正常男性（遺傳圖解及解釋）探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)小組討論，寫出遺傳圖解探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)學(xué)生講解老師總結(jié)請(qǐng)插入圖片（見(jiàn)教程）請(qǐng)插入圖片（見(jiàn)教程）探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)第二組成果展示探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)第三組成果展示探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)第四組成果展示ＸBＸB四種婚配組合ＸBＹＸbＹＸBＸBＸBＸbＸBＸbＸBＹＸbＹＸBＸbＸbＹＸBＸbＸbＹ1234隔代、交叉遺傳。ＸBＸbＸbＹＸbＸbＸBＹ女性色盲，其父親和兒子都色盲。（1）父親的紅綠色盲基因是遺傳給兒子還是女兒？然后通過(guò)他的女兒傳給了誰(shuí)？（2）從這里我們可以看出紅綠色盲基因Xb的傳遞途徑是怎樣的？（3）圖中顯示只要這個(gè)女性患病的話，她的父親和她的兒子都是什么情況？伴X隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)：2）通常為隔代、交叉遺傳色盲典型遺傳過(guò)程是:外公→女兒→外孫。3）女性色盲，她的父親和兒子都色盲（女患其父其子必患）1）男性患者多于女性患者探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)探究三人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)

做中思，思中學(xué)，學(xué)中記

達(dá)成目標(biāo)

整個(gè)探究過(guò)程，步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣，正是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究的學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展遷移抗維生素D佝僂病女性男性基因型表現(xiàn)型患者患者正?；颊哒DXDXDXdXdXdXDYXdY拓展遷移抗維生素D佝僂病IVIIIIII25123456789101112131415161718192021222324抗維生素D佝僂病系譜圖（1）女性患者多于男性患者。（2）具有世代連續(xù)性。（3）男性患者的母親和女兒都是患者。遺傳特點(diǎn)：（伴X染色體上的顯性遺傳?。┩卣惯w移設(shè)計(jì)意圖

舉一反三的方式歸納伴X顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。鞏固練習(xí)有一對(duì)新婚夫婦，女方是紅綠色盲患者，如果你是醫(yī)生，當(dāng)他們就如何優(yōu)生向你進(jìn)行遺傳咨詢時(shí)，你建議他們生男孩還是生女孩？XhXhXHYXHXhXhY鞏固練習(xí)鞏固基礎(chǔ)拓展延伸女孩

某女色覺(jué)正常，其父色盲，與一正常男子婚配，其孩子性別最好是？伴性遺傳可以指導(dǎo)人類的優(yōu)生優(yōu)育，提高人口素質(zhì)板書小結(jié)一、伴性遺傳概念二、伴性遺傳特點(diǎn)1．色盲遺傳（1）色盲基因隱性，位于X染色體上。（2）三大特點(diǎn)：a．男性患者多于女性患者b．隔代遺傳（外公母親兒子）c．女性色盲，她的父親和兒子都色盲2.抗維生素D佝僂病三、小結(jié)

最好的小結(jié)是學(xué)生自己的總結(jié)！第三節(jié)伴性遺傳05教學(xué)反思TeachingreflectionPARTFIVE教學(xué)反思

依據(jù)：以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)