總結(jié)1本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包含對教課規(guī)章制度、教課慣例、師德、大學(xué)教育的知識和特色等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包含觀摩有著豐富教課經(jīng)驗的老教師的教課示范課和新教師的現(xiàn)場教課示范課。經(jīng)過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲取了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)以下：一、對學(xué)校的遠(yuǎn)景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在此次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的發(fā)言，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱忱的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美好宏圖，并且鼓舞我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，達(dá)成此次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更為對我們學(xué)校的前程充滿了信心，也果斷了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教課規(guī)章制度、慣例和教課方法，做一名合格的中學(xué)教師。固然在到達(dá)中學(xué)以前，我已經(jīng)累積了很多的工作經(jīng)驗，可是做一名人民教師，特別是一名初中教師，對此中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度仍是十分陌生的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們詳盡介紹和解說了我校的有關(guān)教課規(guī)章制度、慣例和教課方法，并聯(lián)合多年來的很多有關(guān)案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟迪，我認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件簡單的事情，好像其余的工作部門相同，相同有著好多的規(guī)章制度要恪守，相同要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為中學(xué)教師，要有激烈的工作責(zé)任心，一定堅持教課領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機(jī)聯(lián)合起來，寓思想道德于教課之中。同時，要嚴(yán)格教課標(biāo)準(zhǔn)和固守學(xué)校的各種教課規(guī)章制度，防備教課事故的發(fā)生，進(jìn)而保證教課任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識到中學(xué)教課不單是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的累積和研究。以前作為一名學(xué)生，對教師的工作向來十分敬重，可是對怎樣才能夠不單成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)異的教師仍是缺少認(rèn)識的。我認(rèn)識到，中學(xué)教師的教課是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參加的活動，教課并不是不過教師簡單的解說，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)一致。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教課觀點的深刻轉(zhuǎn)變，包含從關(guān)閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從集體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從威望型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。四、觀摩講堂教課，聯(lián)合自己的教課實踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。此次培訓(xùn)又安排了兩次講堂觀摩。固然是不同的專業(yè)，可是教課的方法是相通的。從觀摩教課中，我再聯(lián)合自己的教課實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教課中很多需要改進(jìn)和提高的地方?？傊?，此次新教師培訓(xùn)固然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時間和次數(shù)，絕大部分教師都是在緊張的教課工作之余來參加培訓(xùn)的。我經(jīng)過此次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感覺還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了?？墒俏矣行判慕?jīng)過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，趕快地提高自己的專業(yè)知識和教課水平，趕快的能夠勝任自己本職的教課工作，進(jìn)而真切成為一名合格以致優(yōu)異的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的展開壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。總結(jié)2這個春節(jié)令人心情異樣深重!新式冠狀病毒肺炎的暴虐，許多人所以喪失了性命，為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只好響應(yīng)“封城〞的呼吁宅在家里。還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時候，我們的網(wǎng)課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了熟睡的小草活力勃勃地成長那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時間也變得有條有序。開課前，清晨11點左右我才睡眼惺忪地起來，恍恍惚惚，昏昏沉沉一成天，夜晚熬到清晨一點多才蓋上被子，漸入夢境。這樣的生活千篇一律地陪伴著我的整個寒假，整個人精神不振，垂頭喪氣，痛苦極了。開課以后，我的生活發(fā)生了排山倒海的變化：清晨7點30分，我準(zhǔn)時起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個人都精神煥發(fā)啦!8點40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講，仔細(xì)做筆錄，圈點標(biāo)注，忙得不亦樂乎。夜晚9點30分，我就早早地躺在床上，津津樂道地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢境了。網(wǎng)課，不僅讓我離開了小懶豬似的生活，也讓我每日過得充分而有味道了!網(wǎng)課真好!它依賴著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中講堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝束入時，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與堅毅兼具。她們都謹(jǐn)小慎微地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的講堂，無不讓我們?nèi)朊?課間歇息時，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語，你追我趕地發(fā)言。追星、倒苦水、問候、訴苦、議論題目，還有的在為武漢加油，真是喧鬧極了!固然病毒將我們隔絕，但網(wǎng)課又把我們的心齊集到一同了。網(wǎng)課是個新事物，我們對它既感覺神奇又感覺新鮮(同學(xué)們以前根本上沒見過)。同學(xué)們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心，帶著對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注仔細(xì)地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上，不相同的課表，不相同的講堂，不相同的教課方法，在線聽課，即時溝通，答疑反響。這類嶄新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們領(lǐng)會到知識的無量力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。疫情之下，我們要努力成長為堅毅勇敢的少年!固然沒有老師的監(jiān)察，但我們必定會遵從爸媽的教育，履行學(xué)校的課程方案，嚴(yán)格恪守作息時間，專注學(xué)習(xí)，勤思善問，扎實有效地達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。自然，也提示一下小伙伴們，千萬注意用眼衛(wèi)生，最好別在上學(xué)習(xí)，太傷眼睛喔!加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學(xué)們!固然疫情阻攔了我們上學(xué)的步伐，但阻攔不了我們學(xué)習(xí)的熱忱，因為我們有網(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說喜愛你!總結(jié)3在三月桃花綻放的日子里，我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許很多多教師一同聽課，一同議論溝通。經(jīng)過學(xué)習(xí)溝通，我深深感覺到自己和名師以及其余好多教師的差距。以前總認(rèn)為腳踏實地干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教課理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因此自己的教課水平進(jìn)步很小，不可以成為專業(yè)型和科研型的教師，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，恍然大悟，再不提高自己，便可能被時代裁減，所以我要借助這個大好的機(jī)遇，提高自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，增強(qiáng)師德涵養(yǎng)建設(shè)，我們不再做焚燒自己照亮他人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。此次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從過去的現(xiàn)實講堂上搬到了虛構(gòu)的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)建了一個亙古未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大批有關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)會名師風(fēng)范，以及觀摩各樣種類的優(yōu)良示范課錄像資料，能夠?qū)W習(xí)他人的長處，用于自己此后的講堂教課。此外，我們還能夠經(jīng)過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行溝通商討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)遇。我認(rèn)為這類培訓(xùn)很有必需,因為資源應(yīng)用的重點是教師,教師的展開是學(xué)校和學(xué)生展開的根基,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。此次教育培訓(xùn)，使我對新課程教課又有了新的認(rèn)識。我領(lǐng)會到新課程教課應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己親身去體驗、試試，來漸漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)而抵達(dá)從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培育學(xué)生研究事物的興趣和踴躍的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。經(jīng)過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感覺自己的確長了許多見解，教課思路靈巧了，對自己的教課也有了新的目標(biāo)和方向：第一在講堂的設(shè)計上必定要力爭新奇，要能抓住學(xué)生的心，要講究實效性，不可以為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言必定要有親和力，要充分尊敬學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在講堂上，教師只起一個帶路的作用，不可以夠教師唱主角，學(xué)生作副角。此外教師的個人涵養(yǎng)和素質(zhì)也需要不停提高，要靠不停的吸取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充分自己的腦筋，要有過硬的根本功。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校教育教課改革，提高教課質(zhì)量都起到了很大的推進(jìn)作用，也使我收獲頗多，引人沉思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教課水平效力的，是為提高廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)能力效力的，更是為新課標(biāo)下的教育教課效力的!此次培訓(xùn)關(guān)于我將會有很大幫助，特別是在此后的教課工作中必定會有很大的影響。只管此次活動安排的時間是有限的，但必定會鼓舞廣闊教師的教育熱忱和教課思慮，促使自己多方面素質(zhì)的提高。我感謝此次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋潤，我將以百倍的熱忱做好我的教課工作。永久用“愛心鑄師魂，真摯育桃李〞的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)?？偨Y(jié)4學(xué)校此次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是經(jīng)過網(wǎng)上直播的方式來給我們授課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感覺到不相同的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，固然我們能夠看到老師，可是隔著屏幕，并且仍是坐在自己的家里來看，能夠在電視上，也是能夠在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，并且也是能夠坐在沙發(fā)上，更舒暢一點，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)仔細(xì)真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么踴躍的，除了比較的新鮮，并且也是其余的同學(xué)也是會比較的踴躍，我也是感覺自己不可以落伍了，特別是我也是感覺到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，可是上網(wǎng)課的時候，只需打字就能夠了，并且老師講著的時候也是能夠發(fā)問的，不用一致的問，老師看到了也是能夠很快的回復(fù)我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。除了發(fā)問，我也是自己會更為主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己竟然仍是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了許久，父親母親叫了自己幾次以后我才去做的，此刻我也是感覺到，我關(guān)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是分外的仔細(xì)，老師在屏幕里面的樣子也是和平常在講堂上是有一些差別，并且我也是能夠做一些小動作，只假如不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是仔細(xì)學(xué)了，可能有些同學(xué)喜愛在教室里，可是我感覺上網(wǎng)課會比較的合適我，固然此刻回到了教室里面上課，可是我的興趣也是減少了一點，可是因為以前學(xué)好了，此刻也是跟得長進(jìn)度，并且自己原來就是有興趣的，回家以后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其余老師的授課視頻。此次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更為的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更為的主動了，我也是特其余感觸有此次上網(wǎng)課的機(jī)遇，讓我對學(xué)習(xí)更為的愿意去學(xué)了。總結(jié)5跟著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，致使了講堂教課的深刻改革。一種新的以學(xué)生“學(xué)〞為中心的教課模式正在形成和展開。教師已不再是傳達(dá)信息的工具，教師更需要更高層次的教育教課能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教課的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。我們的學(xué)習(xí)觀和教課觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地建立知識意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的知識背景，對外面信息進(jìn)行主動選擇、加工和辦理，進(jìn)而獲取悉識的意義。所以，學(xué)習(xí)不可以經(jīng)過教師的簡單地傳達(dá)給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互進(jìn)而達(dá)成知識建構(gòu)，這類建構(gòu)沒法由他人來代替。教課不是知識的傳達(dá)而是知識的辦理和變換。教課應(yīng)當(dāng)由向?qū)W生傳達(dá)知識轉(zhuǎn)變成展開學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培育學(xué)生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)建性和實踐能力。所以，在教課過程中應(yīng)關(guān)注動機(jī)的激發(fā)與保持以及供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生必定的影響，經(jīng)過鑒于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠到達(dá)很多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教課模式和使用傳統(tǒng)教課媒體所不可以實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于建立新式的教課模式，真切對教育教課起到全方向的改革作用。1、有益于建立建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,供給豐富的教課情形建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容歸納起來就是:以學(xué)生為中心，重申學(xué)生對知識的主動研究、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義重申創(chuàng)建真切情形，把創(chuàng)建情境看作是意義建構(gòu)的必需前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)那么淡化了講堂與“真切世界〞之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真切意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真切世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，能夠獲獲取大批的資料(包含文本、圖片與視音頻等)，能夠自主地采集到大批的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生能夠踴躍主動去研究知識，保持最旺盛的求知欲念，有益于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時關(guān)于原始資料的整理與剖析，為學(xué)生批評性思想與創(chuàng)建性思想的培育搭建平臺，所以鑒于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有益于建構(gòu)新式的教課模式，有益于建構(gòu)全方向的學(xué)習(xí)情境。2、有益于學(xué)生