《Dolls》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,CheckouttimeandTickingtime二、教學(xué)目標(biāo)1.通過轉(zhuǎn)述能夠養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并能嘗試運(yùn)用He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型介紹別人或自己。2.通過比較動(dòng)物和人，能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、熟練運(yùn)用單詞fat，short，thin，tall等形容詞。3.通過描述自己所畫人物，能夠在真實(shí)語境中熟練運(yùn)用句型He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型進(jìn)行描述。4.通過欣賞動(dòng)畫，表演動(dòng)畫，能夠體會(huì)故事的趣味性，享受語言帶來的愉悅。5.通過朗讀單詞，體會(huì)字母z的讀音。三、教學(xué)重點(diǎn)1.通過轉(zhuǎn)述能夠養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并能嘗試運(yùn)用He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型介紹別人或自己。2.通過比較動(dòng)物和人，能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、熟練運(yùn)用單詞fat，short，thin，tall等形容詞。3.通過描述自己所畫人物，能夠在真實(shí)語境中熟練運(yùn)用句型He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型進(jìn)行描述。四、教學(xué)難點(diǎn)1.通過轉(zhuǎn)述能夠養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并能嘗試運(yùn)用He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型介紹別人或自己。2.通過比較動(dòng)物和人，能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、熟練運(yùn)用單詞fat，short，thin，tall等形容詞。3.通過描述自己所畫人物，能夠在真實(shí)語境中熟練運(yùn)用句型He’s…She’s…His…is...Her…are…等句型進(jìn)行描述。五、教學(xué)過程Step1Freetalkandrevision1.Greeting2.IntroduceyourselfT:I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.Canyouintroduceyourself?Ss:I’m…再讓其他學(xué)生轉(zhuǎn)述Ss:She’s…She’stall….3.ReviewstorytimeG1:Herhairislong.B1:Hishairisshort.G2:Hereyesarebig.B2:Hiseyesaresmall.Step2Presentation1.出示一些卡通動(dòng)物的圖片（大象，兔子，豬，猴子，河馬，小鳥）卡通圖片盡量能找出有性別的圖片T：Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?(Pointtotheelephant)Hisnoseislong.Ss:HertailisshortHeisfat.Sheisthin.Hismouthisbig.Hermouthissmall.Teach“big,small,fat,thin,long,short,tall,short”.2.Showtwopeople’sphotosT:Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察一下布萊克夫婦，他們也有很多不同的地方。誰能試著來說說看呢？（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”這些特點(diǎn)以圖片的方式分別體現(xiàn)在布萊克夫婦身上。鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述這些特點(diǎn)。）T:Right.Mr.Blackistall,andMrs.Blackisshort.T:Anyotherdifferences?T:Yes,Mr.Blackisfat,andMrs.Blackisthin.T:NowifyouareMr.BlackandMrs.Black.Howaboutyourhair?T:Goodjob.Mrs.Black’shairislong,andMr.Black’shairisshort.3.T:Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.T:Ok!Let’splaythisgamenow.在屏幕上會(huì)依次出現(xiàn)這些單詞，請你讀出這個(gè)單詞并說出它的反義詞。Step3Consolidation1.ShowtheirpicturesandtrytodescribeT:Thisis….His…is….His…are….2.Sayanddraw老師邀請一個(gè)畫畫比較好的學(xué)生在黑板上畫雪人。教師先說出第一句描述，然后要求其他學(xué)生輪流說下面的句子，直至畫完雪兒。畫完后請畫畫的學(xué)生向大家完整描述雪人。如：T:Thesnowmanistall.S1:Hismouthisbig.S2:Hiseyesaresmall.S3:Hisnoseisbigandred.S4:Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.3.PlaythegameingroupsStep4Cartoontime1.ShowthepictureT:BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?Ss:Theyseesomerobots.2.WatchthecartoonandanswersomequestionsAretherobot’seyesbigorsmall?Whatcantherobotdo?Ishetallorshort?3.ReadafterthetapeActinroleStep5Soundtime1.ShowthepictureT:Look,what’sthis?Ss:It’sazebra.T:Wherearethezebras?Ss:Theyareinthezoo.2.教師板書并領(lǐng)讀新單詞，用彩色粉筆圈出單詞中字母z，讓學(xué)生體會(huì)字母z在單詞中的發(fā)音。3.教師解釋句子意思。如：動(dòng)物園里的斑馬，和你我一起吃蘋果。4.播放錄音一起讀，列出一些其他含有/z/讀音的單詞Step6Rhymetime1.教師在兩個(gè)拇指上畫出兩個(gè)胖男孩的頭像，引入話題2.教師播放歌謠讓學(xué)生跟讀欣賞，同時(shí)用兩個(gè)拇指，配以相應(yīng)的動(dòng)作。3.教師讓學(xué)生齊讀歌謠，并要求他們用拇指配以相應(yīng)的動(dòng)作。4.鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行替換表演，同時(shí)配以其他手指做同樣的動(dòng)作。如：Twothingirlsmeetintherain.Twotallgirlsmeetintherain.Twoshortboysmeetintherain.Step7Tickingtime1.Trytoguess學(xué)生描述班級中的一名同學(xué)，其他同學(xué)來猜測He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?學(xué)生嘗試描述一種動(dòng)物。Itisbig/small.Itistall/short.Its…is…Its…are….Whatisit?2.Checkouttimea.Showthepictureand