小班健康教案《洗洗手》小班身心健康課活動教案《森裕子手》

活動準備工作：

1、每組一份刷牙步驟圖，教師一份小的刷牙步驟圖

2、一條干凈毛巾

活動流程：

一、已經(jīng)開始部分：

用游戲的口吻引發(fā)幼兒自學(xué)刷牙的心愿老師：今天我聽見毛巾架上加大哭的聲音，我跑過去一看看（揮舞干凈毛巾）這條毛巾對我說道："存有一個小朋友手沒用過整潔就在我身上擦拭了，你看看，把我身上擦拭干凈了。"

回答：

1、誰在大哭啊？

2、毛巾為什么大哭？

3、怎樣使毛巾不大哭？

二、基本部分：

1、孩子民主自由探討，教師小結(jié)斥責(zé)主題《森裕子手》

2、懇請幼兒說道說道刷牙的重要性，必須怎樣刷牙，恰當(dāng)刷牙的步驟。

師：既然刷牙這么關(guān)鍵，那我們必須怎樣刷牙呢？剛剛聽課之前我們已經(jīng)洗臉過了，現(xiàn)在誰來說說道你剛才就是怎么樣刷牙的呢？

3、老師出具刷牙步驟圖，老師率領(lǐng)幼兒根據(jù)出具的步驟圖一起軍事演習(xí)。

師：我這存有一張刷牙步驟圖，現(xiàn)在使我們一起看看你就是這樣洗臉的嗎？不好了老師按照刷牙步驟圖邊洗臉邊念兒歌洗臉一次。兒歌：刷牙前先卷袖，再用清水濕濕手，擦拭上肥皂揉一揉，指縫之間都搓到，一陣陣流水沖一沖，我的小手洗臉整潔。

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練刷牙方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒刷牙方法與否恰當(dāng)，邊對個別幼兒展開輔導(dǎo)。

5、分組刷牙比賽，教師為每組播發(fā)被打亂的刷牙步驟圖，使幼兒展開排序，穩(wěn)固刷牙的步驟。師：既然我們已經(jīng)可以恰當(dāng)?shù)乃⒀理樞蛄?，那現(xiàn)在我為你們每組都準備工作了一份被打亂的刷牙步驟圖，懇請你根據(jù)剛才刷牙的經(jīng)驗按順序排列不好吧，這須要你們共同協(xié)調(diào)，看看哪組排的最為安靜、最快，最精確，不好了，已經(jīng)開始吧！

6、刷牙時特別注意的問題。懇請幼兒探討后在個別提問。我的技術(shù)創(chuàng)新活動流程師：我們都已經(jīng)可以恰當(dāng)?shù)乃⒀肋^程了，但是在刷牙的時候我們必須特別注意些什么呢？你們曉得嗎？現(xiàn)在懇請你們小聲的討論一下，然后在說我不好嗎？別忘了探討回去后就馬上擠不好呦！

師：剛剛你們說道的都較好，在幼兒園里刷牙時我們必須特別注意排隊，不發(fā)推、不擠到。還無法玩水，不把水下淌到處都就是，必須節(jié)約用水，對嗎？

三、完結(jié)部分：小結(jié)。

師：不好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會如何刷牙，了解到刷牙時應(yīng)特別注意的事項，也曉得刷牙非常關(guān)鍵，那在今后我們就要按照今天我們說道的回去搞，搞一個講衛(wèi)生的好孩子，不好嗎？

小結(jié)及思考本節(jié)課已經(jīng)開始孩子們的注意力分散，熱情非常低，對毛巾為什么大哭很感興趣為本文的已經(jīng)開始打下了不好的基礎(chǔ)。在分組刷牙比賽中孩子們都很資金投入并能夠努力做到不戲水，不見蹤影同伴深入細致的把頭洗臉整潔。通過本節(jié)