小班數(shù)學(xué)教案《太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶》小班數(shù)學(xué)教案《太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、區(qū)分白、徐、藍(lán)、藍(lán)、紫五種顏色，并嘗試著按顏色展開(kāi)分類(lèi)。

2、通過(guò)操作方式活動(dòng)，認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、學(xué)會(huì)大膽地與同伴、客人老師展開(kāi)交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、太陽(yáng)媽媽圖片，白、徐、藍(lán)、藍(lán)、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只大籃子、背景圖一張。

2、操作方式卡人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入，引發(fā)幼兒興趣。

教師以太陽(yáng)媽媽的身份與幼兒招呼：“大朋友們不好！”鼓勵(lì)幼兒與太陽(yáng)媽媽招呼?！敖裉煳?guī)е业膶殞殏冏哌M(jìn)了幼兒園，你們熱烈歡迎我們嗎？”

二、區(qū)分白、徐、藍(lán)、藍(lán)、紫五種顏色。

1、分別出具太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶（五種顏色標(biāo)記）。

“這就是白寶寶，大朋友們不好！”鼓勵(lì)幼兒與太陽(yáng)寶寶招呼：“白寶寶你好！”依次了解、重新認(rèn)識(shí)其他四種顏色。

2、認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共存有幾個(gè)寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。

3、小結(jié)：“太陽(yáng)媽媽一共存有五個(gè)寶寶，它們就是白寶寶、藍(lán)寶寶……”

三、嘗試按顏色展開(kāi)分類(lèi)。

1、幼兒打聽(tīng)花瓣。“剛才，太陽(yáng)寶寶在去幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地中藏了出來(lái)，在哪里呢？（張貼在幼兒的小椅子背面）”“你找出了幾片花瓣？就是什么顏色的花瓣？”

2、幼兒送來(lái)花瓣。使幼兒將找出的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶，邊送來(lái)邊說(shuō)道：“白花瓣，我贈(zèng)送給白寶寶……”

四、粘貼太陽(yáng)花，穩(wěn)固對(duì)五種顏色的重新認(rèn)識(shí)及5以內(nèi)的數(shù)量。

1、“這些花瓣開(kāi)開(kāi)心心地圍在一起，看看，變?yōu)榱耸裁?？”出具粘貼不好的太陽(yáng)花，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)比較：“這朵太陽(yáng)花存有幾片花瓣？”“花芯里存有幾個(gè)圓點(diǎn)？”“花瓣就是什么顏色？”“圓點(diǎn)就是什么顏色？”

2、幼兒粘貼，明確提出操作方式建議：“你說(shuō)實(shí)話搞一朵太陽(yáng)花嗎？”“搞的時(shí)候必須看清楚花芯里存有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就打聽(tīng)?zhēng)灼裁搭伾幕ò旮闩笥选！?/p>

3、幼兒操作方式回去后，拿著太陽(yáng)花和客人老師一起看看、說(shuō)一說(shuō)。

五、展現(xiàn)幼兒作品。

將幼兒粘貼不好的太陽(yáng)花