請(qǐng)傾聽(tīng)《生命的驕傲》，欣賞鏡泊湖的地下森林（又稱火山口原始森林）的圖片。

導(dǎo)入新課1精品課件鏡泊湖2精品課件地下森林3精品課件山口4精品課件5精品課件

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、積累詞語(yǔ)，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無(wú)垠、山崩地裂”等詞語(yǔ)的語(yǔ)義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、了解張抗抗其人及作品。

學(xué)習(xí)目標(biāo)6精品課件

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

2、學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

體會(huì)作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。7精品課件1、學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、體味作品寫(xiě)景語(yǔ)言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

3、注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)8精品課件

張抗抗（1950—），浙江杭州人，當(dāng)代女作家。1972年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō)《燈》，1975年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》，以后又相繼發(fā)表短篇小說(shuō)《愛(ài)的權(quán)利》《夏》《白罌粟》。作者簡(jiǎn)介9精品課件張抗抗10精品課件中篇小說(shuō)：《淡淡的晨霧》《北極光》中篇童話：《翔兒和他的氫球》散文集：《橄欖》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《隱形伴侶》張抗抗11精品課件張抗抗的主要作品12精品課件寫(xiě)作背景

本文寫(xiě)于20世紀(jì)80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國(guó)家經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)巨大的浩劫。人們既回首往事痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。13精品課件資料鏈接

張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過(guò)來(lái)的。從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人們，都有很沉重的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)從他們那一代人甚至幾代知識(shí)分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來(lái)，那是沒(méi)辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。自恃有才卻長(zhǎng)期被湮沒(méi)，正如千里馬駢死于槽櫪之間。14精品課件浩瀚無(wú)垠（）裊裊（）萬(wàn)籟俱寂（）鼎盛（）沙礫（）啾啾（）鏡泊湖（）瘠?。ǎ┯粲羰[蔥（）嶙峋（）hàn

yínniǎodǐnglàijiūlìpōjílínxúncōng讀準(zhǔn)字音15精品課件沉湎（）窺測(cè)（）孱弱（）吝嗇（）徘徊（）憤懣（）簌簌（）崛起（）miǎnkuīchánlìn

sèpáihuáimènsùjué16精品課件詞語(yǔ)解釋形容廣大，繁多。

浩瀚：裊裊：形容煙氣繚繞上升。嶙峋：形容山石等突兀，重疊。黑黝黝：光線昏暗，看不清楚。山崩地裂：山塌下來(lái)，地裂開(kāi)來(lái)。萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。萬(wàn)籟，各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出的聲音。17精品課件

全文劃分為三個(gè)部分第一部分（1—2）：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)——奇特，表達(dá)作者的感受——驚訝。

第二部分（3—20）：描寫(xiě)地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。

第三部分（21—27）：描寫(xiě)親眼所見(jiàn)地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。整體感知18精品課件1、試著概括地下森林的“品格”。

堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；

沉著謙遜，擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言；課文講解19精品課件

無(wú)私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色妝點(diǎn)大自然。

樂(lè)觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉；20精品課件2、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？

地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：毀滅、沉寂、沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。21精品課件地下森林22精品課件3、在這個(gè)歷史過(guò)程中地下森林受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？

（1）煎熬：毀滅、沉寂、沒(méi)有生命。

（2）不公：陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍。

（3）幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末，潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土。

山頂?shù)聂~(yú)鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）。23精品課件1、作者用第二人稱“你”來(lái)稱呼地下森林，傾注了什么感情？具有怎樣的表達(dá)效果？疑難解析

課文有時(shí)用“它”，有時(shí)用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)情感的強(qiáng)度有所不同。用“你”表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛(ài)，對(duì)讀者更具有感染力。24精品課件

2、“它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)?！标?yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？

陽(yáng)光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意?！?5精品課件

“幾萬(wàn)年的代價(jià)”是指

（1）極言時(shí)間之長(zhǎng)；

（2）在漫長(zhǎng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱為“代價(jià)”。

時(shí)間對(duì)地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無(wú)到有的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛(ài)心。26精品課件地下森林重生后的美景27精品課件3、全文九個(gè)問(wèn)句，各有什么意味？在文章中起什么作用？

第一、二、三個(gè)問(wèn)句：“可是你，為什么長(zhǎng)在這里？”“你從哪里飛來(lái)？……熬過(guò)那么漫長(zhǎng)的歲月？”一方面改變陳述句帶來(lái)的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史。

第四、五、六個(gè)問(wèn)句：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”28精品課件

其作用是強(qiáng)化對(duì)陽(yáng)光不公平的怨恨情緒，因?yàn)樯衔木蛯ｉT談及陽(yáng)光的偏私，“都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！”這里已經(jīng)否定了陽(yáng)光的公平，那么再以反問(wèn)的形式提出陽(yáng)光的不公平，是換一種語(yǔ)式強(qiáng)化這種否定的情緒。

第七個(gè)問(wèn)句：“它究竟在期待和希望著什么呢？”這一問(wèn)句的意義和作用同第一、二、三問(wèn)句是一樣的。29精品課件

第八、九個(gè)問(wèn)句：“你的歌是唱給曾在困難中真誠(chéng)地幫助過(guò)你的伙伴們聽(tīng)的嗎？它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍边@是對(duì)經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問(wèn)話，不再有沉重之感，卻有另一種動(dòng)情的感覺(jué)，那就是回首往事，懷念艱苦歲月里的患難真情。與前面所有問(wèn)句的作用有所不同，這兩問(wèn)句是提示回味上文的內(nèi)容。30精品課件4、為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫(xiě)？

這些描寫(xiě)展示作者目擊地下森林之后的強(qiáng)烈深刻的第一印象，也成為讀者閱讀本文的第一印象，作者似乎有意暫且不表，留待文尾展示出來(lái)，想為了突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在描寫(xiě)這種經(jīng)歷之后順勢(shì)再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫(xiě)來(lái)痛快淋漓，讀者讀來(lái)更覺(jué)新奇。31精品課件本文采用對(duì)比和映襯兼濟(jì)的寫(xiě)法。

火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對(duì)比。

火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對(duì)地下森林可稱反面映襯——突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)特點(diǎn)；陽(yáng)光的無(wú)情和不公，與“長(zhǎng)空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~(yú)鱗松”對(duì)幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對(duì)比。寫(xiě)作特色32精品課件

本文的敘事與抒情水乳交融，具有豐富的想像力。它的擬人化手法非常精彩。在文章組成上，雖然是寫(xiě)人意，但沒(méi)有作來(lái)比擬的部分。本文運(yùn)用了許多疊字、對(duì)稱句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)間又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。33精品課件

看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬(wàn)千，但他沒(méi)有屈服于自己的命運(yùn)，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言。大家即將踏上人生的征途，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對(duì)地下森林的解讀勇敢地上路！課堂小結(jié)34精品課件

干枯的小草在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！課堂練習(xí)1、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。35精品課件

“小草”和“森林”似乎有象征意義。說(shuō)一說(shuō)，它們各象征什么？

小草——沒(méi)有才能，只是憑借“地勢(shì)”或“家勢(shì)”而得意的人。

森林——出身貧寒、奮斗不止、自強(qiáng)不息，有才能的人。36精品課件地下森林

楊煉

逃不走的落葉松早已飛慣危險(xiǎn)的預(yù)感

四周聳立的絕壁，正午時(shí)的幽暗

沿著小徑，一萬(wàn)年前的那次暴風(fēng)雨

還在綠色苔蘚上反潮

鈴蘭花旁若無(wú)人，跳著舞

開(kāi)進(jìn)猙獰的巖石瀑布里拓展閱讀37精品課件一群巨大的鳥(niǎo)收攏強(qiáng)有力的黑色羽毛

渾圃深邃的山谷

千萬(wàn)噸針葉形的寂靜

在聆聽(tīng)樹(shù)根下那口血紅的鐘

化身為雨滴、小溪、漿果那顆暴躁的心在哪兒跳動(dòng)

那灼熱之手怎樣伸向生命

抓住一座綠色的小島38精品課件把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎明喚醒

天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪

即使葬身于這一種或那一種火

炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火一萬(wàn)年后仍將有這片森林，這種靜比大地還低

無(wú)數(shù)松子的小心臟依偎著泉水

比天還高

它生長(zhǎng)，在太陽(yáng)上冶煉金子39精品課件

詠史

左思郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。40精品課件兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃。早入清遠(yuǎn)峽宋之問(wèn)

41精品課件課后作業(yè)

地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。地下森林給了作者什么“啟迪”？請(qǐng)你代寫(xiě)幾句格言警句。42精品課件逆境是人生的一筆財(cái)富。堅(jiān)韌不拔終會(huì)造就成功。黑暗，更加使人追尋光明。小草得到陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，也沒(méi)有成為森林。優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里也能生長(zhǎng)。43精品課件

一、地下森林的“品格”：堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕艱難，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；沉著謙遜，擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言；樂(lè)觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不能悲傷或消沉。無(wú)私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。研討與練習(xí)答案44精品課件

作者由地下森林升華出深刻的主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來(lái)回答：大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命不會(huì)屈服。還有：不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。45精品課件

二、1、課文有時(shí)用“它”，有時(shí)用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)的情感的強(qiáng)弱度有所不同，用“你”表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛(ài)，對(duì)讀者更具有感染力