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這時,沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼……
這時,沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼,有的(),有的()。
我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那邊一個小伙伴,正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟,小伙伴只努努嘴兒,不作聲,原來是一只螃蟹不甘束手就擒,正東逃西竄哩。突然,小伙伴“哎喲”一聲叫起來,原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長須,活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去,只一捏,這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來了。學(xué)程單1.小組確定一個最有趣的鏡頭,邊讀邊想象。2.有感情地朗讀描寫這一鏡頭的句子,讀出趣味來,還可以邊讀邊演。用喜歡的方式展示朗讀。3.時間:5分鐘
我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!
哎,那邊一個小伙伴,正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟,小伙伴只努努嘴兒,不作聲,原來是一只螃蟹不甘束手就擒,正東逃西竄哩。突然,小伙伴“哎喲”一聲叫起來,原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。束:1.捆住。2.量詞,捆兒。3.聚成條狀的東西。
咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長須,活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去,只一捏,這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來了。學(xué)程單:
用自己的話記錄下一個有趣的鏡頭,如果能用上語氣詞和動詞就更好了。
太陽偏西了,趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去,喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜,只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉,在水天之間自由自在地飛翔。
我一邊往回走,一邊哼起了最愛唱的歌:“小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng)……”
“小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我唱起這支歌,便想起童年趕海的趣事。選一選:1.說明作者特別喜歡唱歌。2.作者只要一看到大海就會這首歌。3.趕海十分有趣,作者熱愛大海,熱愛生活。作業(yè):必做題:1.完成《補充習(xí)題》第五題。2.完成《練習(xí)與測試》第一、二、四題。選
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