中班社會教案《萬里長城》_第1頁
中班社會教案《萬里長城》_第2頁
中班社會教案《萬里長城》_第3頁
中班社會教案《萬里長城》_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班社會教案《萬里長城》中班社會領(lǐng)域教案《萬里長城》

活動目標：

1.認知兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)出的長城。

2.鼓勵幼兒自豪的朗讀兒歌，讀準"彎角、擔風險、第一關(guān)、年"。

3.進一步增強幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備工作：

1.長城的圖片、視頻及有關(guān)兒歌的圖片。

2.家長率領(lǐng)幼兒查詢有關(guān)長城資料，多樣其科學知識。

3.有關(guān)長城的歷史故事。

兒歌：長城像是條長扁擔長城短，長城彎角，長城像是條長扁擔。

一頭放著山海關(guān)，一頭放著嘉峪關(guān)。

太陽公公真帶勁，一放就是幾千年。

活動過程：

1.通過圖片，喚起幼兒的自學興趣。

教師出具長城圖片，回答："這就是什么？你去過長城嗎？它就是什么樣的？你還在哪里見過長城？"幼兒提問，相互多樣有關(guān)科學知識信息。

2.非政府幼兒觀賞視頻"中國長城"，使幼兒認知長城的壯麗風采。

幼兒觀賞視頻，教師通過回答進一步快速增長幼兒有關(guān)長城科學知識。

⑴"你真的長城像是什么？"幼兒進行想象。

⑵"你曉得為什么修建長城嗎？"教師適度的講訴有關(guān)長城的歷史故事，使幼兒介紹長城的由來及促進作用。

3.教師存有韻律的示范點朗讀，喚起幼兒自學兒歌的興趣。

4.通過具體內(nèi)容的回答，協(xié)助幼兒認知兒歌內(nèi)容。

⑴教師："詩歌中說道長城像是什么？""扁擔的兩頭放著哪兩個地方？"教師根據(jù)幼兒提問在長城的圖片上表示山海關(guān)及嘉峪關(guān)的邊線。

⑵鼓勵幼兒觀賞圖片，認知大山公公的情感。"大山公公放著又短又輕的長城，它的心里可以怎么想要呢？"

5.鼓舞幼兒自豪的朗讀兒歌。

⑴回答：你討厭長城嗎？為什么？壯麗的長城永遠矗立在那里，我們在朗讀兒歌時，必須把自己也當做壯麗的長城。

⑵教師和幼兒一起存有感情的朗讀兒歌。

教師重點特別注意"彎角、擔風險、第一關(guān)、年"的恰當讀音

活動延展：

1.教師可以設(shè)計"回去旅游"等專欄，搜集展現(xiàn)我國著名景點、著名建筑的圖片。

2.在游戲中，鼓勵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論