Word-17-小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表交流發(fā)言稿（優(yōu)秀6篇）

敬重的張老師、羅老師、李老師，友愛(ài)的各位家長(zhǎng)伴侶們：的我細(xì)心為您帶來(lái)了6篇學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表溝通發(fā)言稿，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位一班級(jí)四班的家長(zhǎng)：

你們好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，僅有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才。對(duì)于一班級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，我自我?guī)追矫娴南敕ê透魑患议L(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)提議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按方案，不包辦。

1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（炮校生早上7:30以后到校，7:45開(kāi)頭上晨讀。中午一班級(jí)11;40放學(xué)。午時(shí)2:00以后到校，5:00放學(xué)），住校生家長(zhǎng)要按學(xué)校要求時(shí)間接送同學(xué)。星期五午時(shí)1:30到校。2:00開(kāi)頭上課。午時(shí)3:30放學(xué)。星期日午時(shí)2:30—4:30學(xué)校派老師到車(chē)站接，吳過(guò)時(shí)間，家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)，周日午時(shí)如遇特別情景不能返校者，家長(zhǎng)必需于宿管老師聯(lián)系。同學(xué)作息時(shí)間表依據(jù)季節(jié)變更，再另行通知。家長(zhǎng)們必需要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，假如到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。

2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每一天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。

作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成方法提議：

首先認(rèn)真審題習(xí)慣很重要，一開(kāi)頭，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自我把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫(xiě)字，寫(xiě)完再讀一遍。

其次，我還留意培育孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及習(xí)慣對(duì)兒童自制本領(lǐng)極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有必需的意義。我不僅僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，并且教會(huì)他們寫(xiě)字的挨次，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”、并用兒歌加以強(qiáng)調(diào)：“學(xué)寫(xiě)字，要留意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫(xiě)字仔細(xì)要工整。”

我還要求孩子留意書(shū)面干凈美麗，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過(guò)的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書(shū)皮，堅(jiān)｛NIUBB.NET｝持作業(yè)封面的干凈。

3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自我查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，

學(xué)習(xí)用品，我的觀(guān)點(diǎn)是——簡(jiǎn)潔有用。購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔，應(yīng)以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新奇別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的留意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還簡(jiǎn)單引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，并在另一頭貼好標(biāo)簽，上頭寫(xiě)好自我的名字，以防丟掉的時(shí)候認(rèn)不出來(lái)。橡皮要求買(mǎi)白色的比較軟一點(diǎn)的，直尺買(mǎi)一邊是直線(xiàn)的，一邊是曲線(xiàn)的，文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里。

4、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣

我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請(qǐng)家長(zhǎng)簽好字，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來(lái)。

5、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際本領(lǐng)。

6、培育同學(xué)看課外書(shū)的好習(xí)慣。

每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書(shū)目告知孩子。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠漸漸給孩子

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

敬重的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！我是一班級(jí)x班xxx的家長(zhǎng)，首先非常感謝老師們賜予我的這份信任和鼓舞，讓我作為家長(zhǎng)代表在那里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)伴侶共同探討、溝通孩子們的教育問(wèn)題，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和誠(chéng)心的感謝，感謝您們布滿(mǎn)深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自我，并開(kāi)頭走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格學(xué)校生，我們不會(huì)遺忘您們的付出與努力，今后必需會(huì)以更加進(jìn)取的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與協(xié)作您們的工作。

孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自我與在座的各位家長(zhǎng)相比，必需不是那個(gè)最稱(chēng)職和合格的母親，我的閱歷的不足和對(duì)孩子經(jīng)常流露出來(lái)的不急躁，讓我在孩子的教育方面走了許多彎路，可是，說(shuō)心里話(huà)，我并不懼怕這些彎路，由于作為一個(gè)母親，我同我的孩子一樣，每一天也都在成長(zhǎng)，今日我情愿把我的心得體會(huì)，特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一齊共享，并誠(chéng)心期望能經(jīng)過(guò)今日的這種溝通來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種態(tài)度，期望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。

一是在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自辦法識(shí)的小大人來(lái)對(duì)待，特別是隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)覺(jué)以商議?的口吻綻開(kāi)對(duì)話(huà)，一般都會(huì)比命令收到的效果好。就猶如我們大人喜愛(ài)被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商議?代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對(duì)她的信任與敬重，從而，在一種公平的氛圍里，開(kāi)心地理解我們給他們提出的一些提議和看法。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的很多家長(zhǎng)必需也是這樣做的，并且有些家長(zhǎng)也必需做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自我今后將這種態(tài)度連續(xù)堅(jiān)持下去。

二是在訂正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自我的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話(huà)說(shuō)的非常正確，假如我們想對(duì)孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自我是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更仔細(xì)一些、更認(rèn)真一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常都會(huì)逼著自我仔細(xì)地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是期望經(jīng)過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白仔細(xì)去做事的道理。

三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師堅(jiān)持絕大部分的全都，由于孩子的大部分少年、青年時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，假如我們作父母的都與老師的看法不全都，那么孩子就更不明白應(yīng)當(dāng)信任誰(shuí)了。當(dāng)然還有一半緣由就是敬重師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與敬重師長(zhǎng)并不相悖，方式處理得當(dāng)，二者能夠做到完善融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾?wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠(chéng)溝通，多溝通、多理解。

四是在學(xué)習(xí)嘉獎(jiǎng)方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，嘉獎(jiǎng)是必要的，但不是必需的，我情愿把我取得的成果和工作時(shí)的勞碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，僅有付出才會(huì)有收獲的道理，她假如想取得好的成果，付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，這種付出和得到并不能成為她要求獲得嘉獎(jiǎng)的資本。

基于上頭的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子究竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致她的自信念受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難心情，在遇到問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常缺少士氣去應(yīng)對(duì)；其次就是由于平常我對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于經(jīng)常不敢應(yīng)對(duì)失?。坏谌褪俏覍?duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注經(jīng)常多于對(duì)生活其他方面的關(guān)注，從而導(dǎo)致其生活資料非常簡(jiǎn)潔，童年缺少顏色等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(zhǎng)探討溝通的，為了在必需程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一班級(jí)一班的孩子們都能更加健康、歡快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我想我們家長(zhǎng)是不是能夠從以下這幾個(gè)方面去努力：

一是在一班級(jí)一班群上，常常開(kāi)展一些孩子教育方面的爭(zhēng)論，例如，我們很多家長(zhǎng)都曾在群里跟xx媽媽學(xué)會(huì)了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對(duì)孩子生活照看的細(xì)心與周到；都曾從xx媽媽和xx媽媽等多位家長(zhǎng)的活躍表現(xiàn)中，感受到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視與負(fù)責(zé)，我覺(jué)得我們的群在以后孩子們的教育方面還能夠發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì)因老師與家長(zhǎng)們的進(jìn)取互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班團(tuán)體。

二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(zhǎng)也應(yīng)像我們的孩子一樣，每一天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，進(jìn)取充實(shí)自我、提升自我，使自我努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，就像我們樸園學(xué)校的校訓(xùn)那樣，每一天超越一點(diǎn)，做更好的自我，家長(zhǎng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，僅有更好。

三是努力給孩子制造一個(gè)寧?kù)o、暖和的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕每一天僅有短短的一個(gè)小時(shí)堅(jiān)持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些暖和和鼓舞，家庭的暖和是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最為重要的正能量。

四是對(duì)孩子，我想在以后還是要堅(jiān)持多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，少批判、少指責(zé)。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)伴侶們批判指正，在今后的孩子教育方面，期望我們相互溝通、不斷提高。最終，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜槷?dāng)、萬(wàn)事如意！祝各位家長(zhǎng)伴侶家庭幸福、事事順心！祝我們一班級(jí)一班的全體學(xué)校生學(xué)習(xí)提高、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！多謝大家！

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

敬重的龔老師和各位家長(zhǎng)：

今日我很榮幸的作為三(四)班家長(zhǎng)的代表與各位共享自我教育孩子的一些心得與體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批判指正。

說(shuō)真的，孩子在三(四)班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著，我既在感到幸運(yùn)的同時(shí)，又倍感壓力。由于這個(gè)班有著一批綜合素養(yǎng)很高的同學(xué)，他們身后還有著一批教子有方的家長(zhǎng)，在龔老師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有著長(zhǎng)足的提高。作為一個(gè)望子成龍的媽媽?zhuān)乙财谕业暮⒆幽艹鲱?lèi)拔萃，名列前茅。但我也糊涂地熟悉到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會(huì)與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽?zhuān)易顟?yīng)當(dāng)做的是首先調(diào)整好自我的心態(tài)，然后盡可能地幫忙孩子跨越一些學(xué)習(xí)上的障礙，并切實(shí)幫忙孩子樹(shù)立信念，能夠真正融入到班團(tuán)體中。

我的詳細(xì)做法如下：

一、淡化學(xué)習(xí)成果，注意學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我和孩子商定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不幻想而打罵責(zé)怪他，可是對(duì)于不該出錯(cuò)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，我是絕不留情，而對(duì)于孩子因本領(lǐng)欠缺出錯(cuò)的題，我會(huì)和他一齊分析問(wèn)題所在，并且做到能舉一反三。我期望孩子不要過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，而更加注意自我學(xué)問(wèn)的落實(shí)和運(yùn)用。

在每日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我讓他自我依據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時(shí)間，若提前完成，能夠自我自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每一天都要檢查，對(duì)作業(yè)的要求與老師的要求堅(jiān)持全都，有時(shí)他背書(shū)不太熟，我就不簽字，由于我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，構(gòu)成了早起讀書(shū)背書(shū)的習(xí)慣。

二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊(cè)》的作用，構(gòu)成家校協(xié)作的合力。

我堅(jiān)持每一天在家校上寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)是表?yè)P(yáng)鼓舞孩子的，有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習(xí)消失的問(wèn)題，還有時(shí)是一些勵(lì)志的話(huà)，每次寫(xiě)完，孩子總要很仔細(xì)地看，有時(shí)龔老師還給了回復(fù)，孩子更是很在乎。我想：我的話(huà)語(yǔ)至少讓孩子明白老師了解他的家中表現(xiàn)，老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)懷他。

三、幫孩子樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)，鼓舞他多與同學(xué)交往。

為了讓孩子有團(tuán)體意識(shí)，對(duì)于每次學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子一樣期盼，進(jìn)取預(yù)備并且關(guān)懷結(jié)果，我會(huì)為隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名和孩子一齊快樂(lè)雀躍，并且我會(huì)告知孩子：作為團(tuán)體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒！我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：在這么優(yōu)秀的班級(jí)里生活，你是多幸運(yùn)啊！我真艷羨你。

為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓舞他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書(shū)看。一旦有同學(xué)幫忙了他，我總會(huì)提示他身邊有許多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。

其實(shí)，與在座各位家長(zhǎng)一樣，我們都愛(ài)子心切，有時(shí)我也簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待孩子，之后又懊悔不已。我想說(shuō)：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成果，把更多的心思用在如何使孩子樂(lè)學(xué)善學(xué)上，試想一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們還用去擔(dān)憂(yōu)他的分?jǐn)?shù)嗎我情愿為此而努力，也期望各位家長(zhǎng)不吝賜教。

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

敬重的各位老師，家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

我是XX同學(xué)的家長(zhǎng)。很珍惜參與此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位共享教育孩子的閱歷和感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的*老師和*老師表示誠(chéng)心的感謝。老師是非常辛苦的職業(yè)，而低班級(jí)老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動(dòng)。

說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有滿(mǎn)肚子話(huà)。雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡快樂(lè)地、健健康康地成長(zhǎng)、成人、成才。下頭，我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)和感受與各位家長(zhǎng)溝通溝通。

和全部家長(zhǎng)一樣，我重視孩子學(xué)習(xí)成果，但同時(shí)我也會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫(xiě)得好不好，作業(yè)錯(cuò)得多不多，讓孩子明白我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。自從孩子上學(xué)校以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時(shí)候，從他的臉上、話(huà)語(yǔ)間發(fā)覺(jué)他遇到有不快樂(lè)、有苦惱、有困惑的時(shí)候，我就給他講道理、分析緣由，更多的是鼓舞孩子往好的方向進(jìn)展，讓孩子感受到我們的關(guān)懷。

我覺(jué)得，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境是幫忙孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。平常在家里，小伴侶放學(xué)回家后，他要讀書(shū)，要做作業(yè)，我們家長(zhǎng)盡量不看電視，讓他有個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上學(xué)校之前，我家的小伴侶有些不夠自信，我們家長(zhǎng)平常就很留意自我的言行，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我和愛(ài)人在孩子面前總是表現(xiàn)得樂(lè)觀(guān)向上、常常說(shuō)些鼓舞和表?yè)P(yáng)孩子的話(huà)，使孩子漸漸樹(shù)立起自信念，以一種健康向上的心態(tài)對(duì)待四周的人與事。學(xué)校是大家的學(xué)校，孩子是我們自我的孩子，為了孩子的成長(zhǎng)，我們?nèi)叶既χС謱W(xué)校的工作，老師對(duì)孩子的教育和對(duì)孩子所做的一切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)僅有百利而無(wú)一害，我沒(méi)有理由不這樣做：樹(shù)立老師威信，完全支持老師的工作，讓孩子敬重老師，親近老師，聽(tīng)老師的話(huà)。并且我們的語(yǔ)文老師*老師和數(shù)學(xué)老師*老師對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子極有急躁，孩子都非常喜愛(ài)她們，有這樣的好老師來(lái)教育孩子，這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的福氣啊！

看著孩子一每天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的教育，有孩子自我的努力，我們的孩子必需會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)成為我們的傲慢！

祝福全部的老師：身體健康！工作順當(dāng)！

祝福全部的家長(zhǎng)伴侶：家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！

多謝大家！

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

敬重的各位老師，家長(zhǎng)伴侶們：大家好！

不知不覺(jué)中孩子已入學(xué)二個(gè)多月了，說(shuō)實(shí)在的，感覺(jué)幼兒園與學(xué)校的差別還是蠻大的。從幼兒園的小伴侶成長(zhǎng)為一名合格的學(xué)校生，真還不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我發(fā)覺(jué)習(xí)慣的培育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太重要了。

11月20日是世界兒童日，這樣一個(gè)特別的日子里，我們開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)很有意義，老師們的發(fā)言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們?yōu)楹⒆觽儞碛羞@樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師們表示感謝！

說(shuō)起培育孩子，我也是與大家一樣“摸著”走，今日站在那里與大家是共享我的一些觀(guān)點(diǎn)，也是拋磚引玉。

我很喜愛(ài)一句話(huà)，就是陪孩子一齊長(zhǎng)大，由于他們已經(jīng)是新新人類(lèi)，想的做的或要明白的都與我們所經(jīng)受的有了很大變化。

在我看來(lái)，孩子在一班級(jí)有幾個(gè)習(xí)慣務(wù)必要培育好，或者說(shuō)是家長(zhǎng)在這幾方面做好引領(lǐng)作用：

1、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓孩子能有好的身體，同時(shí)也能提高他的反應(yīng)本領(lǐng)，更是能讓他擁有充足的精力去做事情，在這一點(diǎn)，我們往往在孩子放學(xué)后先玩一會(huì)，騎單車(chē)、滑輪滑、滑板，然后再回家，這樣，吃飯與學(xué)習(xí)兩不誤。

2、學(xué)會(huì)自我整理書(shū)包。

書(shū)包是學(xué)校后孩子上學(xué)每一天必用的，假如書(shū)包是我們家長(zhǎng)來(lái)整理，結(jié)果會(huì)怎樣呢？當(dāng)老師說(shuō)拿出一樣日常物品時(shí)，可能我們的孩子會(huì)處處去找，不明白放在哪里？有有些孩子上課沒(méi)帶東西，回家卻質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么你遺忘給我?guī)|西？有些家長(zhǎng)也會(huì)由于怕給孩子遺忘帶東西而反復(fù)檢查，當(dāng)沒(méi)帶時(shí)感到自責(zé)?？墒?，讓我們認(rèn)真的想一下，真的是家長(zhǎng)的職責(zé)嗎？這些問(wèn)題莫非他們不能自我來(lái)負(fù)責(zé)嗎？回答是確定的，孩子成為一名學(xué)校生了，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自我負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)有自我整理東西的本領(lǐng)。

我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重復(fù)就能夠成習(xí)慣；快速就能提高效率；不要說(shuō)是爸爸媽媽沒(méi)有幫我?guī)У茸跃幍墓适隆．?dāng)然有時(shí)我也會(huì)在他不在意情景下犯一些錯(cuò)，這些也是讓他明白自我要養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

3、作業(yè)學(xué)會(huì)自我檢查。

此刻老師所教的節(jié)奏與資料都是孩子們完全能夠快而好完成的，所以讓孩子學(xué)會(huì)自我檢查很重要，杜絕孩子的“小聰慧”，即自我完成就能夠啦，檢查是家長(zhǎng)的事，對(duì)錯(cuò)不由我來(lái)負(fù)責(zé)，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不好。例，我對(duì)孩子提要求，自我檢查出就只改正，假如是我檢查出來(lái)就要加倍，并給他記一筆“帳”，當(dāng)然，我是把檢查的方式說(shuō)在先的。

4、做事做到“快、好、省”。

快——速度快（握筆的姿態(tài)、寫(xiě)字的要領(lǐng)做好是關(guān)鍵）；

好——結(jié)果好；（作業(yè)精確?????度、干凈度高）

省——省時(shí)間。（省出的時(shí)間是進(jìn)展多元化的愛(ài)好）

這一點(diǎn)主要是針對(duì)孩子如何對(duì)待作業(yè)來(lái)說(shuō)的。我們大人都明白，有些事是做了，但效果不必需好，保質(zhì)保量的完成才是我們做事的`目標(biāo)，一味的追求快或一味的追求好而沒(méi)留意速度，都不是可取的方式。我堅(jiān)持這樣做，但孩子有時(shí)會(huì)反復(fù)，但我們做家長(zhǎng)的必需要有這種意識(shí)，能堅(jiān)持陪孩子用這樣的態(tài)度去做事情。

其實(shí)，讓孩子擁有良好的習(xí)慣還有許多方面的，以上只是我個(gè)人覺(jué)得重要的幾個(gè)方面。

最終我想提示家長(zhǎng)的有兩點(diǎn)：

第一，陪孩子要講究方法，陪的質(zhì)量重于時(shí)間的長(zhǎng)短。

其次，要與孩子一齊閱讀，沉淀好的素養(yǎng)，家長(zhǎng)要帶頭，有時(shí)必要的朗讀都是必要的，那是激發(fā)孩子閱讀愛(ài)好的一條有力路子。

一班級(jí)是孩子習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們大家一齊努力吧，讓我們?yōu)樗麄兡莛B(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力！真正做到像今日的主題一樣：讓我們家長(zhǎng)成為孩子的傲慢！

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

敬重的老師，各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。今日非常榮幸能在那里與各位一齊談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示誠(chéng)心的感謝。老師辛苦了！

對(duì)于一班級(jí)的孩子，我認(rèn)為，培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是最重要的課程。下頭我就和大家溝通一下我在生活中培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些做法。

首先、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)絕不看電視，玩電腦，留意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子制造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。

其次、要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。可能有的家長(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)有這樣的情景發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習(xí)，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃的表現(xiàn)。愛(ài)好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于愛(ài)好。在涂張弛剛上一班級(jí)時(shí)，我們就非常留意培育他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每一天做完家庭作業(yè)后就和他一齊讀書(shū)背書(shū)，常常和他進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數(shù)時(shí)候都讓他勝出；在數(shù)學(xué)上讓他常常當(dāng)“小老師”給我們家長(zhǎng)出一些各種題型的題目，我們?cè)谧龅臅r(shí)候有目的性的錯(cuò)一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，每一天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，然后忙著給我們出題測(cè)試，每次學(xué)校的考試也都能考出滿(mǎn)足的成果。

第三、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教