用牛頓運(yùn)動定律解決問題

如右圖所示，在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B,足球的質(zhì)量為m，懸繩與墻壁的夾角為a，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計(jì)。求懸繩對球的拉力和墻壁對球的支持力。通過上面的例題拓展：1.物體受三個力作用而平衡時，任意兩個力的合力與第三個力等大反向。2.物體受到幾個共點(diǎn)力作用而平衡時，其中任意（n-1）個力的合力必與第n個力等大反向。超重和失重(稱重)vG升降機(jī)勻速上升（或靜止）時F地板對人的支持力人對地板的壓力體重計(jì)示數(shù)，亦稱為視重。超重和失重升降機(jī)以0.5m/s2的加速度勻加速上升，升降機(jī)里的物體的質(zhì)量是50kg，物體對升降機(jī)地板的壓力是多大？如果物體放在升降機(jī)里的測力計(jì)上，測力計(jì)的示數(shù)是多大？超重問題解答［解］設(shè)已知：m=50kg,vaGFa向上，a=0.5m/s2，求人對底板的壓力［分析］以人為研究對象,人受到二力：重力G、升降機(jī)地板對人的支持力F.根據(jù)牛頓第二定律得支持力支持力人對地板的壓力（即測力計(jì)讀數(shù)）超重現(xiàn)象條件：升降機(jī)加速度向上結(jié)論：物體對升降機(jī)地板的壓力比人實(shí)際受到的重力大失重解答vGFa［分析］以人為研究對象,人受到二力：重力G、升降機(jī)地板對人的支持力F.根據(jù)牛頓第二定律得支持力支持力人對地板的壓力（即測力計(jì)讀數(shù)）失重現(xiàn)象條件：升降機(jī)加速下降結(jié)論：物體對升降機(jī)地板的壓力比人實(shí)際受到的重力小指出什么是完全失重回到開頭的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生討論得出水不流出的原因。老師總結(jié)處理這類問題的一般思路1、確定研究對象；2、對研究對象進(jìn)行運(yùn)動分析和受力分析；3、列出方程或方程組；4、求解方程，并對結(jié)果做必要說明。完全失重的情況下所有和重力有關(guān)的儀器都無法使用！彈簧測力計(jì)無法測量物體的重力，但仍能測量拉力或壓力的大小。無法用天平測量物體的質(zhì)量師生共同板書總結(jié)訓(xùn)練反饋課堂訓(xùn)練讓學(xué)生鞏固本節(jié)知識，考察反饋學(xué)生的掌握程度，題目難度適宜，前兩個是基礎(chǔ)題，90%的學(xué)生能獨(dú)立完成，后兩個有一定難度，為學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的，題目有梯度，學(xué)生可靈活選擇，訓(xùn)練量適中。課堂小結(jié)作業(yè)謝謝！如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向上的推力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列判斷正確的是： （）A．天花板與木塊間的彈力一定不為零B．天花板對木塊的摩擦力可能為零C．木塊受到天花板的摩擦力隨推力F的增大而變化D．逐漸增大F的過程，木塊將始終保持靜止F第2題圖1．下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是（）

A．汽車駛過拱形橋頂端

B．蕩秋千的小孩通過