短文兩篇《蟬》

小思《貝殼》席慕容1精品課件蟬小思（香港作家）2精品課件小思：原名盧瑋鑾。1939年香港出生，1964年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)。1981年，以論文《中國(guó)作家在香港的文藝活動(dòng)》獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。她以筆名“小思”出版了散文集《路上談》、《承教小記》、《日影行》、《不遷》、《彤云箋》、《香港文學(xué)散文》等。

3精品課件識(shí)記拼音收斂liǎn

寬恕shù短暫zàn聒聒guō

淘洗táo脆弱cuì卑微bēi一絲不茍gǒu蟬聲chán零落líng顫動(dòng)chàn響徹chè4精品課件解釋詞語(yǔ)零落：收斂：聒聒：寬?。阂唤z不茍：

脫落。

收攏，合攏。持續(xù)嘈雜，使人厭煩。寬容饒恕。恕，饒恕。形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。5精品課件解釋詞語(yǔ)卑微：上蒼：把玩：聒噪：卑賤微小，地位低下。上天。拿在手中玩賞。聲音雜亂，吵鬧。6精品課件朗讀課文，要求聲音洪亮。7精品課件1細(xì)心感受課文，說出作者的情感變化。

（1）厭煩（2）埋怨（4）驚奇（6）理解（7）寬恕8精品課件2文章采用了什么寫法？結(jié)合課文簡(jiǎn)要闡釋一下。

先抑后揚(yáng)9精品課件3文章通過寫蟬告訴我們一個(gè)什么道理？找出原句后再用一句話說說你的理解。

生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。

10精品課件4談?wù)勀銓?duì)本文選材和立意的理解。選材：蟬聲、蟬身、蟬命+作者的感受。立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感悟，立意積極、深刻。11精品課件貝殼席慕蓉12精品課件

席慕蓉：祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，后隨父母遷至臺(tái)灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊(cè)并獲獎(jiǎng)。1981年她的詩(shī)集《七里香》出版，深受讀者喜愛。

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席慕蓉：生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩(shī)集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長(zhǎng)的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返取?/p>

14精品課件1作者對(duì)貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

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想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn),空間要多一點(diǎn),因此要好好面對(duì)它,好好珍惜它,好好創(chuàng)造它!

16精品課件2找出能表現(xiàn)本文主旨的句子。

是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？17精品課件3“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢”，這句話的含義是什么?

18精品課件含義：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些。19精品課件4談?wù)勀銓?duì)本文選材和立意的理解。選材：貝殼、貝殼里的生命、貝殼居所的精致、我的生命+作者的感受。立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感悟，立意積極、深刻。20精品課件5比較兩篇散文的異同。21精品課件相同之處：

①都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟。②對(duì)于生命的理解,都比較積極、認(rèn)真。③對(duì)于“物”的描寫都很細(xì)膩。22精品課件不同之處：

①《蟬》先抑后揚(yáng),《貝殼》直奔主題。23精品課件不同之處：

②主題不同：《蟬》的主題是不管生命短暫與否,都要好好活著?！敦悮ぁ返闹黝}是要把自己的事情做得更好。24精品課件

不同之處：

③《蟬》作者對(duì)于生命的態(tài)度沒有直接表白。《貝殼》作者直接提出了自己要認(rèn)真做事的想法。25精品課件關(guān)于生命的名言警句

你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（富蘭克林）人生苦短,若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。（莎士