Word-32-用水調查報告word版

事在人為，而方案規(guī)劃也需先行。針對我們給自己制定的目標，我們通常需要提前預備好方案，每一個方案的實施都有它的意義，有關方案你知道怎樣去撰寫嗎？

中同學用水調查報告【篇一】

為了討論和分析中同學的消費狀況，我們從零用錢的安排和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度綻開調查。做出公布，使同學認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。

另外我們也對中同學消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經濟來源做了分析，并從社會緣由分析了中同學消費的外在因素。最終，由于中同學屬于心理，生理，社會閱歷的轉型期，正確引導他們的消費也是特別重要的。通過本文的調查分析，我們盼望能給廣闊的中同學消費者供應有意義的關心和指導。

消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的進展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中同學的消費也越來越大。高消費意識在同學中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行討論，也未對中同學的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。同學在消費中還有很多有待規(guī)范。

中同學每個月都會有零用錢，每天都會用錢，

中國自實行方案生育以來，我們現(xiàn)在的每個中同學幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中同學心中的滿意感和劇烈的欲望。中同學避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中同學消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中同學消費的內容。

改革開放以來,隨著市場經濟的不斷進展與完善,沿海地區(qū)城了中國經濟進展的排頭兵,市場的進展對勞動生產力的需求量越來越大,這就導致了大量農夫工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農夫工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的便利,將其簡而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質的生活歸結為詳細的生活,并且對她進行著重的探討;,另一方面將科學,教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從詳細生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地方面來探討。

促進農村勞動力就地消化或就近轉移。將農村勞動力就業(yè)作為社會主義新農村建設的重要內容，大力進展縣域經濟，改善小城鎮(zhèn)的投資環(huán)境，千方百計增加農村就業(yè)機會，使部分農夫能在本鄉(xiāng)或本縣打工，縮短務工農夫回家周期。加強農村吸引外資力度，鼓舞外出務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，盡量削減留守兒童。

我們也還調查了中同學的零用錢是否足夠。按理說，中同學的零用錢應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。

編織袋產品以茂名乙烯生產的優(yōu)質產品為原料，經先進的設備和工藝細心加工而成本產品具有強度大、包裝堅固、防潮、防水的特點;且外觀美、簡單碼垛、搬運和運輸便利及包裝費用低廉。適用于化工產品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態(tài)物質的包裝。

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有力量，自信自己能獨自去面對以后的日子，自信自己肯定可以在社會的淘金機里閃出刺眼的光線，當然這次的社會實踐還讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變力量得到了很大的提高。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上永久也學習不到的，它會讓我受用一生!

父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費狀況，但事實正好相反。請看

由圖表可知，父母關懷子女的消費狀況只占20%，而父母很少問子女的消費狀況要占70%，不過問子女消費狀況的也要占10%。這就表明：導致同學的獵奇心理有一半是父母的原因，父母對子女消費狀況的不聞不問，導致了中同學的高消費理念的擴散，使中同學擁有劇烈的滿意感，覺得錢是很簡單得來的，以至中同學的學習目標不明確，活在臨時的滿意感中，這是不正確的，我們應當訂正它，不能讓它擴散。

我們調查同學是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成同學的滿意感的因素之一，促使他們追求高消費。

通過分析以上的狀況，我們向廣闊同學，家長及校方，提出以下幾點：

我們要重視家訪，與家長常常電話聯(lián)系，準時了解同學家庭教育的狀況，準時關心家長轉變不正確的教育態(tài)度，特殊要求家長重視自己對孩子的正確評價，要求家長給孩子更多的愛和更多的表揚，讓他們看到自己的進步，信任通過自己努力是能夠勝利的。學校教育與家庭教育親密協(xié)作，使同學自信念得到全方位的培育，才能收到很好的效果。

加強宣揚的力度，利用學校和班級的墻報大力宣揚要合理利用零用錢，使中同學熟悉到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

學校開展思想教育工作，使他們熟悉到自己行為的對錯。

組織同學多參與實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的熟悉到錢來之不易。

父母不應給同學太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應多關懷子女消費的狀況，促使他們不要亂花錢。

中同學用水調查報告【篇二】

為了了解當代中同學的學習心理狀況，以便對其討論探究出相應的有效對策，我做了當代中同學的學習心理調查，發(fā)覺當代中同學的學習心理具有與時代相對應的時代特征。其詳細表現(xiàn)如下：

一、當代中同學的學習心理現(xiàn)狀

1、教育價值觀

調查顯示：78%的中同學認為讀高中的目的是為了考高校，20%的中同學認為讀高中的目的是為了提高自身素養(yǎng)，而有2%的中同學還不知道。這說明當代中同學絕大部分具有較為明確的教育價值觀。

2、學習態(tài)度

調查結果顯示：83%的中同學都能夠做到樂觀主動學習，完成老師所布置的作業(yè)。14%的中同學其學習主動性有待提高，而且常常不能夠完成老師所布置的作業(yè)，常常東抄西抄，雖然也明確自己的學習目標，但自控力量有待加強，時刻需要有老師的監(jiān)督。3%的中同學自始至終都沒有自己的學習目標，成天無所事事，從來沒有完成過老師布置的任務。13%的中同學認為學習是一種樂趣，而87%的中同學則認為學習是一件不得不做的事情。這與來自各方面的壓力，尤其是家庭壓力和社會影響是分不開的。據(jù)統(tǒng)計，84%的中同學對學習的熱忱較高，11%的中同學對學習的熱忱中等，5%的中同學不想學習。這與他們來自壓力的“讀高中考上高?！币庾R濃烈是相全都的。在調查中還發(fā)覺，91%的中同學都有自己“最厭煩的課程”。同學不想學習或厭煩某些課程的根本緣由：一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的有用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。這與我國現(xiàn)實社會中一些現(xiàn)象的影響是分不開的，也是一個在我國教育界長期以來始終爭辯的話題，值得我們大家深思。

3、學習需求

當前，由于我國實行的是高考肯定制，中同學要想上高校幾乎都必需經過高考這一獨木橋，故而學習成果對于當代中同學可以說是命根子，只有學習成果好才有可能上得了高校。調查結果顯示，95%的中同學認為目前自己最需要解決的問題是：找到適合自己的學習方法，盡快提高自己的學習成果。同時，調查結果還顯示，82%的中同學認為自己目前最需要解決的是：如何調整好自己的心態(tài)，端正學習態(tài)度。這說明，中同學在追求自己學習目標的道路上，其所面臨的壓力是巨大的，而且他們又不知如何去處理好這一問題，很難把學習壓力化為學習動力，總處是于沖突迷茫之中。

4、學習目的

調查結果表明，絕大部分當代中同學都知道自己的學習目的。其中，78%的中同學明確學習是為了上高校，20%的中同學認為學習是為了提高自身素養(yǎng)，而有2%的中同學還不知道自己學習為了什么。

二、當代中同學的學習心理特點：

1、教育價值觀具有多元性、務實性、功利性的趨勢

大部分當代中同學早已經熟悉到了教育的重要價值就在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，從而增加自己在將來社會中的競爭力量。在此基礎上，家庭經濟條件較好且學習成果優(yōu)秀的中同學自然而然要追求更高等的教育；家庭經濟好且學習成果一般的中同學也致力于追求更高等的教育；家庭經濟很好且學習成果很差或家庭經濟很困難但學習成果很優(yōu)秀的中同學也紛紛想方設法追求更高等的教育。

務實性和功利性是當代中同學的教育價值觀的另外兩個特點。當代中學同學越來越劇烈地追求將來教育輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。

2、學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的趨勢

在調查中我們發(fā)覺，中同學由于個人的學習基礎、教育價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指同學對所學學問的深度要求不一。高中畢業(yè)后預備就業(yè)的同學，只要求把握基礎學問；預備考高職或藝術類院校的同學，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教育的同學，則要求容量地把握所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指同學對所學學問的廣度要求寬泛。

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

討論結果表明，98%的同學具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比和對同學本人的考察，我發(fā)覺，當代中同學的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調性。當代中同學學習目的的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經熟悉到了將來無論在哪個領域、哪個行業(yè)其就業(yè)競爭力是特別激烈的，普遍認為將來的生活將是特別的困難。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是不夠客觀的。而當代中同學學習目的的不協(xié)調性則主要表現(xiàn)為：思想與行動的不協(xié)調。78%預備考高校的同學中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的樂觀性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

三、對調查結果的

（一）當前中同學的學習心理狀況成因

1、家庭、社會對中同學學習需要的形成起重要作用

中同學學習需要是起對肯定社會生活環(huán)境要求的反映。家庭和社會作為中同學的重要生活環(huán)境，對中同學學習需要的形成起著重要的作用。首先，家庭的要求、態(tài)度和志向影響中同學的學習需要。有的家庭信任在這個世界上只要“過得去”就可以；有的家庭急功近利，更多的考慮什么專業(yè)掙錢多、好找工作就讓子女學什么專業(yè)，而不考慮他們對這些專業(yè)是否有愛好，是否適合子女學習等，這些因素都對中同學造成不良影響。其次，社會風氣和思想意識形態(tài)也影響中同學的學習需要。如目前隨著經濟體制轉軌，高等教育改革不斷深化，實行繳費上學，大中專畢業(yè)生不再包安排。

2、學習愛好低下

（1）外因：①學校教育方法欠當，如老師教學方法單一、枯燥，各科作業(yè)量過大等；升學壓力過大；師生關系緊急②家庭因素：由于家長期望值過高而導致嚴格要求；家庭人際關系冷漠；沉溺于優(yōu)裕的物質享受；沾染上家長的不良習氣，如賭博。

（2）內因：價值取向逆轉，學習目的模糊，對學習文化課的錯誤熟悉，學習成果不佳，心情不穩(wěn)定，意志薄弱等。

（二）形成健康的學習心理的對策

（1）學習目的性的教育。首先應從中同學實際動身，實行生動而適合中同學心理進展特點的形式，關心中同學正確熟悉學習的社會意義。如適時介紹一些古今中外杰出人物勤奮學習、努力成材的故事，使他們熟悉到學習學問的目的和重要性，從而樹立遠大志向，并腳踏實地地學好各門功課。

（2）準時反饋與適當評價。讓學習準時了解自己的學習結果，可以激發(fā)其進一步學習的動機。由于知道學習結果后，既能看到自己的進步，提高學習熱忱，增加努力程度；又能看到自己的不足，激起上進心，克服缺點，改正錯誤。

（3）科學使用獎賞與懲處。獎賞具有促進活動的力氣，是一種外在的激勵因素，如分數(shù)、等級、獎金、獎品。獎賞是一種手段，若用之過多，則可能失去效力，甚至發(fā)生弊端。獎賞的目的是為了調動學習的學習樂觀性，而不應使中同學變成物質或金錢的奴隸，否則，一旦取消獎賞，中同學將不再努力學習。從心理健康的角度,應注意獎賞而不去注意懲處,由于這樣可以減弱失敗給人帶來的恐驚心理。

中同學用水調查報告【篇三】

春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童圍著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便肯定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。也許過了10分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢眠B續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦請求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會消失這么荒唐的事，我便開頭了一次社會調查。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：

1、同學求學；

2、老人乞討；

3、殘疾求助；

4、兒童赤膊求助；

5、賣藝求生。

中同學用水調查報告【篇四】

一、內容提要

書香小組圍繞？中同學課外閱讀狀況調查？這一討論性學習課題，在全校綻開了一次全面的調查，宣揚課題活動。在實踐過程中，小組成員們在全校內分發(fā)了調查表，并進行匯總，將名人故事在全校進行了宣揚，且將讀書學問與世界讀書日的相關學問在班級的黑板報上進行了宣揚，而后撰寫了倡議書，全校師生都踴躍的簽名。

二、問題提出

書是人類進步的階梯？可見書的重要性所在，但當我們中同學的學習壓力日益增大，能夠抽出時間來進行課外閱讀嗎？即使有時間，家長能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書’？

書店中書籍百科俱全，大家有究竟青睞于哪一類？為了解這些狀況，并通過這次活動是同學們熟悉到課外閱讀的重要性，好讀書，讀好書，提高大家閱讀理解力量，同時也能提高我們的討論力量與實踐力量，我們書香小組打算綻開了此次？中同學課外閱讀狀況調查？討論性學習活動。

三、調查過程

a、在暑假中深化各大書店，采訪工作人員，對其中的消費者與閱讀者進行了調查詢問，了解了大多數(shù)人所寵愛的書籍，緣由等其他相關問題。

b、開學后不久，小組會制成了一張合？13道選擇題，4道問答題？的調查問卷。該問卷囊括了對同學們閱讀學問的考察和寵愛哪一種書籍的調查。此問卷在全校同學中進行了全面的調查，并在調查結束后進行了數(shù)據(jù)整理分析，在此次調查的一周后，針對對結果的一些疑問，我們又進行了二次調查，甚至對老師也進行了詢問。此次調查后，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進行了又一次匯總。

c、調查中，小組成員搜集網上資料，將名人讀書故事于全校內宣揚。為了使同學們便利閱讀，我們在資料的中心句上花、畫了紅線，同學們學習了這些學問后，受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學習。

d、與此同時，小組成員將搜集到的有關讀書的名言警句，優(yōu)秀方法及有關世界讀書日的學問張貼在班級黑板報上，供同學們學習。

e、最終，小組成員撰寫了倡議書，倡議同學們多多閱讀課外有益書籍，在全校進行了倡議，大家均表示要讀好書，并在倡議書下踴躍簽名。

四、結果分析

經過了兩次調查，我們得到的結果如下：

對于閱讀的寵愛程度，沒有同學不喜愛閱讀，但特別寵愛閱讀的人數(shù)，高一60%寵愛，高二占68%，高三占87%，關于書的種類，高一有19%的同學寵愛名人傳記，而軍事類，科幻類的人數(shù)均只占7.5%，高二同學有18%寵愛漫畫類書籍，寵愛經典名人文學的只占9%，而高三同學寵愛漫畫的人數(shù)占到了17%，只有6%的同學寵愛名人經典文學。在作家方面，我們分成兩大類，一類是寵愛魯迅等

名人作家的，另一類是郭敬明等新生代人氣作家，調查顯示，高一寵愛魯迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三僅有37%，其余同學則是喜愛后者的。關于讀書方式，全校同學主要途徑都是買回家度，高二高三也有20%寵愛網上閱讀，高一只占10%，但是，高一有21%的同學常常到圖書館借閱，高二高三人數(shù)則是明顯少，均只占6%，關于不去圖書館的緣由，37%的同學認為要辦圖書借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學人位數(shù)的種類太單一或是懶得去，這些所占比例為22.8%，剩下的12.2%的同學由于沒有時間去。關于同學去圖書館借書的次數(shù)，高一去十次的占15.7%，5—10次的占31.8%，2—5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%，高二沒有去10次以上的，20%的去5—10次，56%的去2—5次，24%的人幾乎不去，高三沒有人去10次以上，5%的去5—10次，25.6%去2—5次，69.4%的人幾乎不去。

五、成效分析

通過此次調查，我們發(fā)覺了當代中同學在閱讀方面有不少問題，學習壓力導致并擴大了這一問題，而我們分發(fā)的名人故事，張貼讀書學問，撰寫倡議書，在同學們中引起了劇烈的反響，同學們樂觀踴躍的參加，我們在此次討論性學習活動中，漸漸明白了課外閱讀的重要性，把握了一些閱讀技巧與學問，與此同時，書香小組的成員也熬煉了自己，培育了社會交際力量。

六、問題思索

通過調查的結果分析能發(fā)覺，閱讀狀況的好與壞與年齡成反比，學習壓力的增大，高考的接近，使得同學們終日與課本相伴，卻只能把課外書籍扔到一旁，就算有一點時間，為了緩解自己的無聊心情，就撇開了中外名著，而用心于校內，偵探，動漫等好玩味的書籍中了，這樣一來，就嚴峻阻礙了當代中同學的閱讀水平之進展，許多同學的只是指局限于課本，課外學問得不到擴充，同時，與閱讀量小，自己的理解力量得不到提高，使語文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學。這些問題，還請校領導，老師家長，考慮一下，課本學問當然重要，但課外閱讀更不能丟。

七、我們的收獲

這次討論性學習，讓我們擁有了一次全新的體驗與嘗試，從某種意義上來說，對我們的將來都很有關心，不僅提高了大家的口語交際力量，社會實踐力量，更是我們擁有了對問題的獨到見解，敢于抒發(fā)自己的想法與見解，不再只當旁觀者，緘默者，有了這次親身實踐，將來的工作就有了閱歷與基礎。

倡議書

讀書是人類特有的神圣權利。

讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人做精神上的交

談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢顯得精神遺產。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。

讀書是一個奇異的過程：他人的才智，通過你的

眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。

由于讀書，你狹窄的心靈漸漸變大，變得豐富多

彩，以致變成一個大的心靈宇宙。

喜愛讀書吧。讓書伴陪你一生。

中同學用水調查報告【篇五】

一、人們對水鋪張、污染的不正確性

水是生命之源，萬物生長離不開水。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產必不行少的物質資源。沒有水，就沒有人類社會的今日。所以說，水是人類的珍貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是"取之不盡，用之不竭"的，不知道疼惜，而鋪張揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不勻稱，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。

在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷(開門接客人，接電話，轉變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，遺忘關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水始終流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不準時修好。都需要很浩大的用水量。這些數(shù)據(jù)都是我們無法想象的。人體重量的50～60%由水組成，兒童體內的水分更高達80%?？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是水之行星。地球表面約70%為水掩蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：

—一棵樹含有約60%水(重量);

—多數(shù)蘑菇含有約80至90%水;

—而多數(shù)動物含有約50至65%水。

·如沒有水，沒有生命能存在。

二、節(jié)省用水和防止水污染的建議

1.農業(yè)區(qū)進展并推廣應用了新的澆灌技術，大大降低了用水量并提高了利用率，節(jié)水效果明顯。

2.工廠都必需有污水處理器，污水不行以直接排到河流小溪等等地區(qū)。

3.編制專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的掌握實施，提出"以進展為中心，以規(guī)劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任"的治理工作方針，進一步明確了水道流域水污染掌握的目標任務和基本思路。

4.市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。

5.家庭只要留意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與鋪張水有關的習慣許多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水，而白白放掉很多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，轉變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，遺忘關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水始終流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不準時修好。

6.用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。

7.新建供水工程時，新增工業(yè)水用量要經上一級城市建設主管部門同意。超方案用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。

三、講出愛護水資源及節(jié)省用水的緊迫性

目前，水缺乏已成了嚴峻制約我國社會經濟進展的"瓶頸"之一。而據(jù)專家猜測，到20xx年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供應的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的.戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估量到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種打算國家富有程度的寶貴商品。一些世界聞名的科學家提示人們：一個國家如何對待它的水資源將打算這個國家是連續(xù)進展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。假如水資源消耗殆盡，人類的健康、經濟進展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威逼。對水資源掌握權的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)很多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供應和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探究，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了許多勝利的閱歷，概括起來，主要是三個方面：一是實行樂觀的措施，通過區(qū)域調水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學管理維護水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采納各種節(jié)水技術。假如政府和人民能夠協(xié)作的話，政府改善水供的效率，人民疼惜水的話，現(xiàn)有的水源已經足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間由于水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被汲取，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴峻的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估量為兩個月)，假如連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水掩蓋。

四、作為當代青少年我們應如何愛護水資源

青少年應樹立珍惜和愛護水資源的觀念,樂觀向四周的群眾宣揚愛護水,節(jié)省水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)省每一滴水做起,仔細落實環(huán)保行動,為南水北調工程和經濟社會的可持續(xù)進展貢獻力氣,(提幾條節(jié)省水的建議，如：1順手關水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等

1.用水時的間斷(開門接客人，接電話，轉變電視機頻道時)，應關水龍頭;

2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)約水量達八成之多。

3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4.使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)省用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌

5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免鋪張，應馬上修理。

6.切勿拿水玩耍。

7.看到自己身邊的人們有鋪張水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見

總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習慣，讓青少年樂觀地加入到節(jié)省用水的行列中來，以實際行動為建設美妙家園貢獻自己應有的力氣。

五、討論過程的感受

馬琳：

水，是生命之源。它孕育了千姿百態(tài)的生命，也豐富了人類絢麗多彩的生活，而我們不但未熟悉它的珍貴，反而在肆無忌憚地鋪張水資源。作為高同學的我們,應當做為學弟學妹的榜樣,把節(jié)省水資源作為一個習慣,把鋪張水資源當作恥辱!節(jié)省水資源,從我做起.從每一件小事做起,這樣我們的世界將會變的更漂亮。

李方宇：

好不簡單結束了，還蠻辛苦的。這次的討論性課題雖然花費了不少的時間但是得到的體會許多，在這以前我已經也許了解水對人類是很重要的以及作為青少年我們應當樹立節(jié)省用水的意識，養(yǎng)成節(jié)省用水的習慣。但是許多時候我并沒有做到，通過這次的學習更深化讓我了解了水的重要性，而且我會在行為準則上告知自己什么時候都要做到節(jié)省用水，記住"地球上最終一滴水將是人類最終的眼淚"這是大自然對我們的警告，在此我大力提倡人們要節(jié)省用水，那對我們只會有利無弊。

報告精選:讀書調查報告(示范版)

平常做事無方案，急時做事無頭緒。面臨隨時可能開展的建設工作，一份優(yōu)秀的方案是特別有必要的，方案是方案中內容最為簡單的一種，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是整理的“報告精選:讀書調查報告(示范版)”，盼望能為您供應更多的參考。

臧克家爺爺告知我們:"讀書好像爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好像耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。"高爾基告知我們:"青春是有限的，才智是無窮的，用這短短的青春學習無窮的才智。"這兩個人告知我們要多多學習，多多看書。今日，我要來做一份。

經過調查，同學有20%的人看童話，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍。閱讀時間是半小時40%，1小時30%，2小時20%，3小時10%。看書后寫讀后感10%，20%做筆記，圈的有5%，不做的有65%。有25%的重視，20%不重視，55%的自己重視。

家長要常常重視，不然的話會成果下降，讓孩子養(yǎng)成不愛看書的壞習慣。主要是孩子喜愛玩電腦，看電視，家長肯定要多多管理，課外

讀書的好處:增長見識、開拓視野、積累運用、提高寫作，我在電視上看到有一個人他喜愛看暴力漫畫，結果把一個人打成重傷，被判刑有意損害罪3年。

報告參考:數(shù)學調查報告(示范版)

很難想象，對于重要的事情沒有的執(zhí)行方案的話它會能勝利。在開頭一項建設之前，完整有效的方案必不能少，方案要保證我們行動的牢靠性，怎樣寫出一份優(yōu)質的方案呢？而學校課程最基本的目的是激發(fā)同學學習愛好，培育正確的學習動機和樂觀向上的學習動力。

為了進一步討論學校生對數(shù)學學習的愛好，我特殊對自己所執(zhí)教的三班級的35名同學進行了試卷調查與分析，詳細的調查內容如下：

1、同學喜愛學習數(shù)學的愛好及緣由；

2、同學學習數(shù)學的目的；

3、同學所喜愛的數(shù)學老師以及數(shù)學課堂。

二、調查結果：

（一）學習數(shù)學的愛好及緣由

班級中的大多數(shù)同學對數(shù)學有深厚的學習愛好，學校生中班級的同學現(xiàn)階段喜愛數(shù)學，是由于數(shù)學帶給他們一種輕松的感覺；而對數(shù)學不感愛好的同學主要是覺得數(shù)學課堂和其他課堂比起來比較枯燥、無聊。同學對活躍“動起來、說起來”的課堂嬉戲以及分為最感愛好，這主要是由于日常教學中嬉戲能激發(fā)學校生的學習樂觀性。數(shù)學課堂一味的講練由于太枯燥乏味，很難調動孩子們學習的樂觀性。

（二）學習數(shù)學的目的

大多數(shù)學校生不能從根本上熟悉到數(shù)學學習的重要性，一部分同學把數(shù)學當作一門考試的學科來對待，或者是為了不受到父母和老師的批判才去學習?？偠灾恰氨粚W習”一族占多數(shù)，這些心理在不同程度上會給他們的學習數(shù)學帶來肯定的偏差和心理壓力，以至于在數(shù)學學習上不能很好的接受和發(fā)揮。一個同學，只有從真正的明白自己學習的目的，才能在更多地在學習中盡心盡力，但能明白其重要性的還太少，一般的同學都是出于外部的需要和壓力才學習數(shù)學的。

（三）同學對老師的看法。

大部分同學都很喜愛年輕的數(shù)學老師，在老師教學中同學最為關注的就是老師幽默的教學魅力，可見老師在專業(yè)水平提高的同時也要注意魅力教學的培育的美麗化。絕大部分學校生喜愛歡快、輕松的數(shù)學課堂，更喜愛一個小故事或者小嬉戲貫穿始終的數(shù)學講授課堂。孩子們更喜愛在歡快的課堂中老師對自己的評價，老師的評價是給他們自身的一種確定，同時還會以此為榮，從而從多方面去提高自己對數(shù)學學習的愛好，老師也達到了事半功倍的效果。

三、學校同學數(shù)學學習愛好現(xiàn)狀的分析：

1、學校生的數(shù)學學習愛好和數(shù)學課堂的氛圍存在很大聯(lián)系，而且還直接影響同學的學習效果和對數(shù)學學問的接受力量。因此，創(chuàng)設一個開心的數(shù)學課堂對同學形成正確的學習目的和愛好對日后的學習起著舉足輕重的作用。

2、學校生的數(shù)學學習愛好不僅反映了他們的學習目的，同時也是學好數(shù)學的重要前提。所以，作為老師需要運用各種方法來激發(fā)其學習愛好，通過不斷的創(chuàng)新和教學改進來激發(fā)更多同學的愛好。

3、老師自身的人格魅力與良好的專業(yè)學問也是影響學校生數(shù)學學習的關鍵因素。所以老師要在自己的崗位上發(fā)揮個人魅力，讓更多的學校生愛上數(shù)學。

學校生數(shù)學學習愛好現(xiàn)狀調查表

1、你喜愛數(shù)學嗎？

A．很喜愛

B．比較喜愛

C．一般

D．不喜愛

2、為什么喜愛數(shù)學？

A．對生活有關心

B．數(shù)學很好玩

C．上課好玩

D．增長學問

E．不知道

3、為什么不喜愛數(shù)學？

A．上課不生動

B．數(shù)學太難

C．要死記硬背

D．基礎差

E．不知道

4、學習數(shù)學對你自己本身來說重要嗎？

A．特別重要

B．比較重要

C．一般

D．不重要

5、學習數(shù)學對你有什么好處？

A．生存的工具

B．豐富學問

C．升學

D．沒用處

E．不知道

6、學習數(shù)學是你自愿的嗎？

A．父母要求

B．學校規(guī)定，要考試

C．我自己喜愛

D．被逼的

7、為什么要學習數(shù)學？

A．自己喜愛

B．為了得高分

C．別人說數(shù)學很重要

D．多長見識

E．其他

8、你喜愛上數(shù)學課嗎？

A．特別喜愛

B．比較喜愛

C．一般

D．不喜愛

9、上數(shù)學課有意思嗎？

A．很有意思

B．比較有意思

C．一般

D．沒意思

10、你喜愛數(shù)學課上的哪些活動？

A．講練結合

B．合作爭論

C．做嬉戲

D．小組競賽

11、你最厭煩數(shù)學課上做什么？

A．講練結合

B．合作爭論

C．做嬉戲

D．小組競賽

E．其他

12、對現(xiàn)在的數(shù)學老師滿足嗎？

A．特別滿足

B．比較滿足

C．一般

D．不滿足

13、老師怎樣做才能讓你更喜愛學習數(shù)學？

A．幽默

B．和氣可親

C．熱忱洋溢

D．公正公正

其他

14、你喜愛老師當眾表揚你嗎？

A．特別喜愛

B．比較喜愛

C．一般

D．不喜愛

15、課外時間你會主動去學習數(shù)學嗎？

A．始終

B．常常

C．間或

D．從不

注：本次調查采納無記名投票，不需寫姓名。

[精選報告]數(shù)學調查報告通用版

要想讓事情按預期進展，作好方案的制訂尤為重要。為了貫徹落實工作項目的要求，我們必定需要編制一份完整的方案，方案的制定需要做到妥當無誤，是否有可以參考的方案呢？下面是細心收集整理，為您帶來的《[精選報告]數(shù)學調查報告通用版》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

高校理工科同學都要學習“高等數(shù)學”。但是有許多同學為學習“高等數(shù)學”而苦惱，他們感覺“高等數(shù)學”學起來很吃力，埋怨“高等數(shù)學”的考核方式。為探究更好的學習方法、教育模式與考核方式，本文通過調查問卷，統(tǒng)計分析了本校高校生“高等數(shù)學”的學習狀況，以及同學認可的教育模式及考核方式，最終提出了建議。

此次問卷發(fā)布在“問卷星”專業(yè)在線調查問卷平臺，以電子版進行調查，共有783名學習“高等數(shù)學”的同學參加答卷，其中男生349人，女生434人；大一的同學占50.57%，大二的同學占26.56%，大三的同學占19.67%，大四的同學占3.19%。問卷內容主要包括高校生對“高等數(shù)學”的學習態(tài)度、學習方式、學習上遇到的困難、解決問題的方法，以及對老師的評價、對老師的建議和期望、網絡視頻教學與答疑、網上考試制度等九個方面的問題。調查結果發(fā)覺，高校生對“高等數(shù)學”的學習態(tài)度不夠樂觀，遇到的困難多，解決問題的樂觀性不高。同時，對老師的教學并不是特殊滿足，盼望有所改善。而對于網絡教學與考核則表示情愿嘗試。

一、高等數(shù)學的學習態(tài)度

綜合分析可知，我校高校生在“高等數(shù)學”的學習上并不主動，且動機比較實際化。

二、學習上遇到的困難

這部分采納的是多選項問題調查。據(jù)調查統(tǒng)計，我校高校生“高等數(shù)學”的學習狀況并不樂觀。而問及緣由時，近65%的同學表示是由于毅力不夠和學習方法不對，有大約54%的同學是由于自己主觀上不主動學習，也有半數(shù)同學是由于把時間花去同學工作、自己的愛好愛好等（見圖3）。

而問及同學聽課愛好不大的緣由，有近半數(shù)同學表示是由于老師的講課方式、講課內容和課程的有用性。

其次，30%左右的同學是由于對課程本身不感愛好。

而問及同學課后學習樂觀性時。大部分同學是由于自身的惰性、過于依靠期末考試的重點和學習氛圍不好導致學習樂觀性不高。也有半數(shù)同學是由于課程太難學不會，于是就不想學（見圖4）。由此可以看出，我校同學的自我掌握力和自學力量都比較弱，沒有較好的學習工作規(guī)劃。

三、學習方式

學習上遇到問題時，68.79%的同學會選擇自己先思索一段時間，解決不了再查找參考書；14.14%的同學會把解決不了的題目丟在一邊；13.38%的同學會向老師或同學請教。

既然同學大多喜愛上網查找資料，那么學?？梢远喽嗤晟?、宣揚相關的校內網站，以關心同學學習。

四、解決難題的方法

除了尋求老師的關心，63.31%的同學表示情愿在班里建立學習小組（大約5～10人），小組定期一起學習爭論，將大家無法解決的問題統(tǒng)一起來，再向老師求解；56.56%的同學表示情愿從班里選出一些成果比較優(yōu)秀的同學，組成一支答疑隊，平常有疑問可以先問他們，他們解決不了再匯總詢問老師；45.73%的同學則喜愛自己上網查找答案（見圖6）。

大約60%的同學認為最適合高校生的學習方式為：把握課本學問后主動查找資料深化學習自己感愛好的部分。而近32%的同學選擇尋求老師的指導再結合自身的愛好學習。

在提高自己學習質量的問題上有大約70%的同學喜愛制訂一個合理的方案和查找一個志同道合的學習搭檔相互監(jiān)督鼓舞。而近60%的同學則認為多多和老師接觸，培育和老師的感情同時增進對該學科的愛好能關心自己學習。

五、對老師的建議和期望

有77.32%的同學盼望老師能定期供應一些比較典型的、概括性強的題目以供練習，54.27%的同學盼望老師在上創(chuàng)設爭論組，同學可以隨時將待解答的問題放上去，老師看到后進行解答。49.68%的同學建議每隔一段時間讓學習委員收集問題請老師統(tǒng)一解答，44.71%的同學盼望老師有固定的坐班時間，留在辦公室