用心研讀教材·

打造高效課堂海安市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校周巧云——二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材解讀課標(biāo)教材二年級(jí)上冊(cè)建議課標(biāo)

總體

目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)文二年級(jí)（上）

2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

能主動(dòng)進(jìn)行探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。課標(biāo)要求

過(guò)程與方法

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2.能用普通話有感情朗讀課文。知識(shí)與能力1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)以及社會(huì)主義道德品質(zhì)。

3.具有口語(yǔ)交際能力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)。4.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)字與寫(xiě)字

閱讀

口語(yǔ)交際

在量的方面

能力、過(guò)程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

能力、過(guò)程和習(xí)慣能力、過(guò)程和習(xí)慣

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

能運(yùn)用音序和部首查字法查檢字典。

喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

寫(xiě)話

A用普通話正確有感情朗讀課文.B結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意。感受語(yǔ)言的優(yōu)美。A學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B認(rèn)真聽(tīng)別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。積極參加討論，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。認(rèn)識(shí)450個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)250個(gè)漢字。

能力、過(guò)程和習(xí)慣

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

A在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到詞,B學(xué)習(xí)使用常用標(biāo)點(diǎn)。寫(xiě)自己想說(shuō)的話。教學(xué)目標(biāo)教材編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教材編寫(xiě)特點(diǎn)童話識(shí)字自然教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

故事本教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組。道理人物觀察狐貍編寫(xiě)體例我的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際寫(xiě)話圍繞專(zhuān)題進(jìn)行安排

固定欄目語(yǔ)文園地教材的結(jié)構(gòu)體系著眼于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的語(yǔ)文啟蒙教育

1.一年級(jí)上冊(cè)，教材力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。2.從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始，適當(dāng)加大了改革力度，從內(nèi)容到形式都有了更大改進(jìn)。

3.二年級(jí)上冊(cè)的編排基本上繼承了一年級(jí)下冊(cè)，但有些小變化。建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)建議識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)閱讀教學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)語(yǔ)文園地的教學(xué)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)記憶字形

畫(huà)出生字讀準(zhǔn)字音

組詞造句

自己借助拼音認(rèn)讀

復(fù)習(xí)鞏固

去掉拼音多種形式讀字具體的語(yǔ)言環(huán)境中標(biāo)注

識(shí)字教學(xué)的步驟及時(shí)進(jìn)行正音

易混淆的字重點(diǎn)指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀字卡從字卡里找字認(rèn)讀含字句子積累語(yǔ)言、拓展閱讀、鼓勵(lì)寫(xiě)話堅(jiān)持“以讀為本、讀中感悟”初讀課文整體感知讀書(shū)的形式要多樣

讀書(shū)的層次要循序漸進(jìn)范讀課文邊聽(tīng)邊想象

自讀課文畫(huà)不理解字詞

課內(nèi)加強(qiáng)背誦積累

讀書(shū)的目的要明確初讀課文整體感知精讀課文理解重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)表達(dá)情感熟讀課文通過(guò)語(yǔ)感有感情地朗讀

比賽讀小組讀表演讀

課文帶動(dòng)課外閱讀

閱讀教學(xué)

口語(yǔ)交際在教學(xué)之前提早做準(zhǔn)備，要有情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引出話題，教師要積極參與到學(xué)生的交流中，形成有效的師生、生生互動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，注意規(guī)范語(yǔ)言。語(yǔ)文園地教學(xué)1.主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合。2.知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法)3.享受讀書(shū)的快樂(lè)?？磮D寫(xiě)話要求

①會(huì)審題、整體把握?qǐng)D意，觀察、聯(lián)想并組織語(yǔ)言。②會(huì)正確使用常用標(biāo)點(diǎn)。③熟練掌握四要素完整句和一些簡(jiǎn)單的句群，多練寫(xiě)小段落。比如用上數(shù)字寫(xiě)幾句話，用顏色寫(xiě)幾句話，用連貫的幾個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一小段話等。評(píng)價(jià)建議

注意發(fā)揮診斷、反饋和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式

充分發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的多種功能注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)

重視教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)關(guān)注過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注結(jié)果，二者都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)前者，并堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)閱讀教學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)語(yǔ)文園地的教學(xué)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)建議謝謝聆聽(tīng)！教師的心如履薄冰

每雙眼睛后面都是一個(gè)豐富多彩的世界。老師的一言一行他們都看在心里，記在心上，有時(shí)雖然不說(shuō)，但心里掂量著呢。所以教書(shū)切不可漫不經(jīng)心雖不可與偉人的事業(yè)教師的心如履薄冰

同日而語(yǔ)，但同樣需要如履薄冰，兢兢業(yè)業(yè)，用自己的學(xué)識(shí)與人品去兢兢業(yè)業(yè)。