語言運(yùn)用分類：一、擴(kuò)展六、得體二壓縮七、改寫三、仿寫八、廣告詞四、連貫九、串聯(lián)詞五、簡明十、編短信你會說話嗎？

古人說：

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍。著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時(shí)不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：現(xiàn)場觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲?！爸x謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！

”機(jī)智！著名電影演員李雪健因成功扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上他說了這么一句話：精妙!所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。

某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山了......鬼子的末日就要來到......”頓時(shí)主人容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個(gè)現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。

哪里不得體呢？為什么呢？

語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。/通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話。得體，是語言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。什么是得體？語言得體1、注意表達(dá)目的。2、注意交際對象。3、注意適應(yīng)場合。4、注意文體、語體特點(diǎn)5、注意語境轉(zhuǎn)述。6、注意分寸。①注意表達(dá)目的——在語言的實(shí)際運(yùn)用中，根據(jù)表達(dá)目的的不同，選用的表達(dá)方式也應(yīng)有所區(qū)別，即使是對同一事物的介紹，由于目的不同，語言表述也應(yīng)有的放矢，準(zhǔn)確得體，表述重點(diǎn)、角度也應(yīng)有所不同。例1：根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。答：它是一個(gè)橘紅色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的圖像，里面有兩支圓珠筆（一支藍(lán)色，一支紅色）和一把小刀。（“為找回自己的文具盒”而寫的一段文字，從本質(zhì)上說，就是為別人為你服務(wù)提供方便，因此要著重介紹文具盒的特點(diǎn)，如大小、顏色、質(zhì)地以及里面具有標(biāo)志性的物品，以便拾到的人及時(shí)交給你。）

答：1、我這種文具盒款式新穎，結(jié)實(shí)耐用，且容積大，可存放多種文具，價(jià)格也不高。2、我的文具盒伴隨了我多年，它不僅外表吸引人，而且里面是雙層的，實(shí)用性更高。它給我?guī)砹撕芏喾奖?。（向別人“介紹、推薦”這種文具盒，就帶有一定的廣告性質(zhì)，主要是介紹它的質(zhì)量、功用及其他優(yōu)點(diǎn)，以引起人們的興趣。否則就不得體。）②注意交際對象交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運(yùn)用語言作文交際時(shí)，應(yīng)該切合實(shí)際。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么人說什么話。在語言表達(dá)過程中，要特別注意說話人和聽話人的身份、地位，根據(jù)不同的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣去表情達(dá)意，既要做到言為心聲，又要避免千人一言，讓人聞其言而知其人，突出鮮明的個(gè)性特色。例2、從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個(gè)字，就過去了。秀才又問：“價(jià)錢幾何？”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。說話人要注意聽話人的身份、地位、文化背景等因素。例3、下列句子中都有不得體的地方，請指出來。

（1）他來拜訪我，使我受寵若驚。

（2）我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)。

（3）陳凱，明天我準(zhǔn)時(shí)去，你務(wù)必在家恭候。

（4）聽說你遇到了困難，如需幫助的話，我們將不吝賜教。（注意敬詞、謙詞的正確使用。在語言交際中，我們要分辨有關(guān)詞語對不同對象的使用規(guī)律，正確使用敬詞、謙詞。）例4、下列說法最得體的一項(xiàng)是：（）A、小明晚上9點(diǎn)才回到家里，父親問他，他回答說：“放學(xué)后，老師又給我補(bǔ)了一小時(shí)的課，你曉得不？”B、“你這么年輕？”他很歡迎這位男士的來訪，一見面就寒暄開了，“你愛人看上去可比你老多了?！盋、一位年輕人患病住院，他的好友來探望，一見面就說：“怎么，你的臉色還是這么黃？”D、峨眉山入口處這樣一塊牌子：除了足跡，請你什么也別留下,除了照片，請你什么也別帶走。

例5、從語言表達(dá)得體的要求看，下列各項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了一件事，建議他去道歉，可以這樣說。

A、這件事，該找人家賠禮道歉去！

B、這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

C、這事你難道沒有做錯(cuò)嗎？趕快去認(rèn)錯(cuò)！

D、這事你確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)了，還不去認(rèn)錯(cuò)？注意交際對象的差異：

語言交際必須適應(yīng)對象的情況，對不同的對象采用不同的語言形式。所謂“不同的對象”是指對象的不同特點(diǎn)，即不同的社會背景，不同的文化層次，不同的語言習(xí)慣等。

其次是考慮交際雙方的關(guān)系，如父子、夫妻、師生、同事等。雙方關(guān)系不同，所采用的語言就不同。

小結(jié)③注意適應(yīng)場合交際的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。日常場合：要親切、自然、靈活正式場合：要嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范娛樂場合：要幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑悲傷場合：嚴(yán)肅、低沉、哀挽生活場合例6、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的是

1、考場門口：失敗乃成功之母。2、花炮生產(chǎn)車間：嚴(yán)禁吸煙！3、火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來。4、醫(yī)院門口：賓至如歸注意場合的得體

俗話說：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的場合的語言的使用有不同的要求。如在醫(yī)院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批評人，不宜直截了當(dāng)；歡樂的場面，語言宜熱情奔放；悲傷的場面，語言宜嚴(yán)肅低沉；在有許多不同人的場合，不能隨便，一定要兼顧各種人，否則會無意之中傷害了別人。小結(jié)④注意文體、語體特點(diǎn)在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中，一定要注意各種文體的差別，按照文體要求使用語言，如果在口語性較強(qiáng)的表達(dá)中使用書面語就會影響語言的表達(dá)效果，反之亦然。注意文體的得體，不同的文體對語言的要求不同。議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——流暢生動(dòng)

說明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要

廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝煉

合同——嚴(yán)密清楚賀辭——熱情洋溢例7、下面是張華同學(xué)寫給老師的請假條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。李老師：因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準(zhǔn)我一天假，特此聲明。張華3月12日

希望準(zhǔn)假一天

十分感謝

“逾100萬元之巨”不通俗，不合口語要求。[例8·1992年高考試題·20]廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改為廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號。

自從

我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界

ABCD對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活

EF動(dòng)，捐款累計(jì)已逾100萬元之巨。我廠原來已經(jīng)捐款

GH（包括捐贈衣服、物品折款）8萬元，昨天又捐款2萬

I元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。。

JK[參考答案]EFHI“震災(zāi)”與“賑災(zāi)”讀音相同，不容易聽清楚。括號內(nèi)容不讀出來，難以傳達(dá)。9.修改下面一則通知中不夠得體的語言。

陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游。現(xiàn)在我們接到上級《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游?，F(xiàn)望認(rèn)真執(zhí)行[示例]接上級《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。（05北京景山模擬）[解析]上面這段文字不僅存在語體問題，還存在內(nèi)容選擇問題。該語段是一份通知，作為通知，根本不需要夸張的描述，也不需要空泛的議論?！瓣柎喝?，草長鶯飛”，與事務(wù)語體不合，而且它帶有動(dòng)員的意味，從語言的流向來看，人們預(yù)期的下文應(yīng)該是發(fā)動(dòng)大家踴躍參加，結(jié)果正文卻出現(xiàn)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。對于上級通知的頌揚(yáng)更是典型的空話、廢話。⑤注意語境轉(zhuǎn)述請人轉(zhuǎn)述不同于當(dāng)面陳述，敘述的角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂都要隨之改變，只有綜合考慮各種因素才能恰當(dāng)表情，準(zhǔn)確達(dá)義。例10、把下面句子的內(nèi)容放在Ａ、Ｂ兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！保粒?dāng)天下午，小王對郭老師的女兒說：Ｂ．第二天一大早，小王對郭老師本人說：小李他明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家里找你媽媽行不行？郭老師，小李說他今天上午不去語文組找您了，他讓我問您，明天晚上去您家里找您行不行？

例11、請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（1）在商店的廣告里：

。（2）在給兄弟單位的請諫里：

（3）在給下級的通知里：

。（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：（1）歡迎你屆時(shí)惠顧（2）敬請屆時(shí)光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席（4）到時(shí)候一定回來。⑥注意分寸

語言的分寸感，源于人對生活的態(tài)度和對存在的體認(rèn)，世上早有“為人處世和說話辦事要講分寸”的勸勉，古人也講“中庸之道”，即“不偏不倚”、“過猶不及”的道理，說到底就是“分寸”的問題。一個(gè)人在社會上若把握不好分寸，就說不好話，辦不好事，更難以與人愉快地交往.。辦事的輕重緩急、說話的生疏深淺、處世的態(tài)度、感情的厚薄上都有分寸。例12、改寫下面兩條提示語，使之親切、友善、生動(dòng)又保持原意。例：（醫(yī)院里）禁止隨地吐痰，保持空氣清潔。改寫為：空氣清爽，全靠您幫助。（1）（餐廳里）浪費(fèi)糧食可恥?。?）（某工商銀行宣傳標(biāo)語）存款到工行，貸款到工行。

（1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）無論春夏秋冬，您在工行心中。

1.下面有兩句話，請把這兩句話的意思合在一起，然后按照不同的表達(dá)目的分別寫一個(gè)單句。A句：“這場足球?qū)⒃谏衔缇劈c(diǎn)鐘開始。B句：“這場比賽將決定本年度全國甲A聯(lián)賽的冠、亞軍?！雹購?qiáng)調(diào)這場比賽的重要②強(qiáng)調(diào)別錯(cuò)過了觀看這場比賽練習(xí)：①這場在上午九點(diǎn)鐘開始的足球比賽將決定本年度全國甲A聯(lián)賽的冠亞軍。②這場決定本年度全國甲A聯(lián)賽冠亞軍的足球比賽將在上午九點(diǎn)開始。2、下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句（）Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。令堂

小女

家父

3、假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。(1)與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時(shí)，你的回答是：

(2)在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：

(1)示例：嗨，沒啥，