2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計課題加法運算律在加減運算中的應(yīng)用課時1學(xué)生在此從前已經(jīng)學(xué)習了加法以及正有理數(shù)的加法運算律，對有理數(shù)加法學(xué)情解析運算已經(jīng)有了初步的認識，這為順利完成本節(jié)課的授課任務(wù)打下了基礎(chǔ)。1、能說出加法的運算律；授課目的2、能用加法運算律熟練的進行加減混雜運算。1、能說出加法的運算律；學(xué)習目標2、能用加法運算律熟練的進行加減混雜運算。授課重點掌握有理數(shù)的運算律，能運用運算律進行簡略運算授課難點引入負數(shù)此后加法運算律的理解。授課方式自學(xué)談?wù)撌綄W(xué)法指導(dǎo)學(xué)習過程設(shè)計學(xué)習教師活動學(xué)生活動設(shè)計時間環(huán)節(jié)妄圖安排一.1、有理數(shù)加減法一致成加法的一般步驟：引入2分復(fù)習第一步；將算式中的減法轉(zhuǎn)變成加法；提問復(fù)習新課鐘第二步；省略括號和括號前面的加號；2、兩種讀法：（1）看作和式的來讀.（2）按運算的意義來讀。.自主研究

自學(xué)課本內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)：1、內(nèi)容：課本P39—P40頁的內(nèi)容2、方法：前4分鐘自學(xué)，后1分鐘小組談?wù)撟詫W(xué)時遇到的問題讓學(xué)生從談?wù)撝邪l(fā)現(xiàn)：交換加數(shù)的地址時，必定連同加數(shù)前的正負號一起交換，若第一項為哪一項省略正號的正數(shù)，交換地址后必定補上+號。

熟悉并理解在省略加號的和的形式中的計算規(guī)則

分鐘2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計學(xué)習環(huán)節(jié).自學(xué)檢測

學(xué)習過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計時間妄圖安排1.如何計算－3＋5－9＋3＋10＋2－1比較簡略？掌握有理解:－3＋5－9＋3＋10＋2－1先獨立完成，再小數(shù)加＝（－3＋3）＋〔（－1－9）＋10〕＋5＋2組談?wù)摐p法混雜5分鐘＝0＋0＋5＋2運算＝7的計算步由于算式可理解為－3，5，－9，3，10，2，－1等七個驟及數(shù)的和，因此應(yīng)用加法結(jié)合律、交換律，這七個數(shù)可隨技巧意結(jié)合、交換進行運算，使運算簡略。計算（1）-24+3.2-13+2.8-3解：-24+3.2-13+2.8-3（-24-13-3）+（3.2+2.8）-40+6-34解題小技巧：運用運算律將正負數(shù)分別相加。2）解012352346(13)(25)24361(2)435：4解題小技巧：分母相同或有倍數(shù)關(guān)系的分數(shù)結(jié)合相加有理數(shù)運算技巧總結(jié)：1）將正負數(shù)分別相加。2）分母相同或易通分的分數(shù)結(jié)合相加。3）在式子中若既有分數(shù)又有小數(shù)，把小數(shù)一致成分數(shù)或把分數(shù)一致成小數(shù)。2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計學(xué)習過程設(shè)計學(xué)習設(shè)計時間教師活動學(xué)生活動安排環(huán)節(jié)妄圖（4）互為相反數(shù)的兩數(shù)可先相加。.當堂訓(xùn)練.課堂小結(jié).部署作業(yè)

（5）帶分數(shù)整數(shù)部分，小數(shù)部分可翻開相加課本40頁練習1、2有理數(shù)加減混雜運算的方法和步驟有理數(shù)運算技巧課本習題2.8第3、4題

牢固重點，打破難點板加減運算律在加減混雜運算中的應(yīng)用一、復(fù)習三、例題書二、