課題飛向月球課時第一課時課型預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)“徑、艙”等11個生字；會寫“芒、馳”等6個生字；理解“奔赴、徑直”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解人類第一次登月的大致過程，月球上的神奇情景以及人類在離開地球后的奇妙變化 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解人類第一次登月的大致過程，月球上的神奇情景以及人類在離開地球后的奇妙變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解人類第一次登月的大致過程，月球上的神奇情景以及人類在離開地球后的奇妙變化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真完成學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)10分鐘1、通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、勾畫出生字、新詞讀讀記記，并聯(lián)系上下文理解意思。3、摘錄詞句4、本文講了一件什么事？【知識鏈接】阿姆斯特朗1969年7月20日，阿姆斯特朗和奧爾德林乘坐“阿波羅11號”登上月球，邁出了人類歷史上偉大的一步。阿姆斯特朗成為在地球之外的天體上活動的第一人。他的月球之行，是人類歷史上最重大的事件之一，對此，他曾說過一句名言：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！焙献魈骄烤收故?0分鐘1、課文是按什么順序?qū)懙?？找出相關(guān)的詞語。2、讀課文第一段，說說你知道了什么？（誰在什么時間，怎樣飛向月球？）3、用自己的話復(fù)述宇航員飛向月球的經(jīng)過。（注意：語言要通順連貫）4、在飛向月球的過程中，你最感興趣的是什么事？課文中詳細(xì)寫了什么現(xiàn)象？【學(xué)法指導(dǎo)】測評反饋拓展延伸8分鐘一、比一比，再組詞。徑（）絡(luò)（）芒（）緣（）輕（）路（）茫（）緩（）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整：小心（）（）心（）神（）巨石（）（）訓(xùn)練（）（）【指點(diǎn)迷津】盤點(diǎn)收獲2分鐘我的反思北大坪學(xué)校導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文年級：四年級備課教師：李玉霞授課教師：李玉霞課題飛向月球課時第二課時課型預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對月球的好奇心，樹立探索科學(xué)奧秘的理想。2、學(xué)習(xí)打比方的說明手法。3、通過討論阿姆斯特朗登月之后所說的話，體會科學(xué)技術(shù)對于人類發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)打比方的修辭手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過討論阿姆斯特朗登月之后所說的話，體會科學(xué)技術(shù)對于人類發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真完成學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)10分鐘1、讀課文，查閱工具書，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語的意思。小心翼翼：心弛神往：徑直：奔赴：緣故：嶙峋：2、向同伴說一說宇宙飛船飛向月球的經(jīng)過：3、自由讀課文，畫出你最感興趣的地方，想想為什么感興趣。自由讀課文，找一找課文哪些詞語寫出了宇航員們在失重后的工作情況和休息情況?！局R鏈接】合作探究精彩展示20分鐘1、讀課文，畫出描寫宇航員失重后吃飯情況的句子，作者用了一些表示先后順序的詞，你能找出來嗎？回憶自己做某事的次序，試著用先后順序的詞說一說，試用打比方的說明方法。2、讀第四段，抓住重點(diǎn)詞語體會在月球著陸的困難和現(xiàn)代宇航技術(shù)的先進(jìn)。3、讀第五段，理解“心馳神往”“小心翼翼”的意思，這兩個詞說明了什么？宇航員在月球上看到了什么？4、阿姆斯特朗登月之后說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？【學(xué)法指導(dǎo)】作者用打比方的說明方法，更形象的說明了吃飯的情景。測評反饋拓展延伸8分鐘1、給下面的字選擇正確的讀音。素（sùsuò）徑（jìngjìn）懸（xuánxián）艙（cāngcān）減（jiǎnjiǎng）絡(luò)（luògé）2、看拼音，寫詞語。jìngzhíliánluòyuángùfēnxī（）（）（）（）“神州七號”的成功升天讓每個中華兒女激動面驕傲，你的內(nèi)心也一定有不少感慨吧。把你最想對英雄航天員說的話寫下來吧。