體育專業(yè)運動生化實驗員的素質(zhì)要求,運動生物化學論文隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，實驗教學已經(jīng)成為當下教育中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)專業(yè)人才起到關(guān)鍵作用。而實驗員也成了高校實驗教學及科研的中流砥柱，是不可缺少的關(guān)鍵角色。實驗員素質(zhì)的高低關(guān)系著實驗教學及科研的成敗，尤其是體育院校的實驗員，其素質(zhì)可直接影響了教學質(zhì)量[1].運動生物化學是體育院校一門重要的專業(yè)基礎理論課，理論和實踐并重。其實驗教學不僅僅是整個教學工作中的重要環(huán)節(jié)，還在培養(yǎng)體育專業(yè)學生的實踐、動手能力，團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識及發(fā)現(xiàn)和解決問題等方面具有關(guān)鍵作用[2].但體育專業(yè)學生具有理論基礎差、活潑好動、不易引導操作及管理等特點，致使運動生物化學實驗教學的順利開展存在眾多阻力和不便。因此，對該課程實驗員的素質(zhì)、業(yè)務水平等提出了更高層次、更全面、更嚴格的要求。本文根據(jù)體育院校運動生化實驗室的工作實踐，分析實驗員的重要角色，并結(jié)合體育院校學生的特點，對體育專業(yè)運動生化實驗員的素質(zhì)要求作一討論，旨在更好地服務于運動生化課程建設，以提高運動生化整體教學質(zhì)量。1實驗員在實驗教學中多重作用〔1〕專業(yè)指導者。剛進大學的學生，步入實驗室，無論對儀器、模型，還是實驗器材的使用方式方法，都一竅不通。實驗員能夠熱情向?qū)W生們介紹實驗器材及操作方式方法，便于學生們提早復習，消除了他們的恐懼感，可以以知足部分學生的好奇心?！?〕管理者。實驗室作為實驗及儀器儲放的地方，要求嚴格的規(guī)章制度進行管理，進而做到事事有條不紊，保證了學校公共財產(chǎn)的安全，也便于實驗課程的開展。因而實驗員需要認真執(zhí)行管理，對藥品和儀器等物品進行把關(guān)，不經(jīng)允許，不能隨意挪動或使用?！?〕協(xié)調(diào)聯(lián)絡者。實驗員與老師之間存在主角及配角的關(guān)系，兩者相輔相成，缺一不可。實驗室空間及器材有限，實驗員要合理配合教學計劃，并組織和布置好實驗課，才能保證實驗的順利完成。因而，實驗員要常根據(jù)實際情況，和老師進行協(xié)調(diào)聯(lián)絡，避免實驗室撞車現(xiàn)象。在實驗經(jīng)過中，實驗員要細心觀察，輔助老師及時解決學生問題及誤操作?！?〕后勤保障者。實驗課程的施行及開展都離不開實驗儀器及設備，只要實驗員妥善地保管儀器，定期檢查儀器，并及時維修，才能確保實驗課程順利進行。這一切都需要實驗員認真履行后勤保障責任。〔5〕信息收集者。信息化社會的發(fā)展，實驗員應告別傳統(tǒng)的保姆式的角色，提高自個收集信息的能力。由于多種因素導致實驗教學大綱的缺乏，以致學生實驗操作中存在問題。實驗員應通過網(wǎng)絡等多種途徑收集最新的實驗信息，完善帶教指導中的缺乏，進而有利于實驗室工作進一步開展。2運動生化實驗員的素質(zhì)要求2.1具備高尚的思想品德思想品德的高低決定著一個人身心、文化等多方面素質(zhì)的發(fā)展，在各行各業(yè)都尤為重要。實驗員面對著實驗室繁瑣、骯臟，甚至有毒物質(zhì)接觸風險，需具備高尚的思想品德，愛崗敬業(yè)。實驗室是培養(yǎng)專業(yè)性人才的場所，因而實驗員需樹立行業(yè)榮譽感，甘愿為教育及科研事業(yè)作奉獻，時刻對本職工作充滿激情[3].實驗員要加強與任課教師溝通溝通，在做好課前實驗準備的同時可以以應對各種突發(fā)狀況，確保實驗課質(zhì)量[4].多與科學實驗中心其他同事溝通，由于實驗員各有所長，分工各不一樣，通過互相溝通，在促進相互間的友誼，提高工作效率。學生是實驗課的授課對象，學生在實驗經(jīng)過中會有一些獨特的見解或疑惑，實驗教師應利用課余時間深切進入學生，多與學生溝通溝通，改良教學方式方法，提高實驗教學質(zhì)量。2.2具備扎實的專業(yè)知識及技能作為一名運動人體科學實驗員，不僅要把握扎實的操作技術(shù)，還應與時俱進，把握更多知識[5].運動生物化學是一門穿插學科，實驗員需把握的知識內(nèi)容牽涉到多個學科，包括生物化學、醫(yī)學、教育學、體育學等領域。同時還需在探尋求索的經(jīng)過中，不斷學習及更新知識，進一步擴展自個的知識面，才能適應實驗教學及科研工作的開展。只要把握了足夠全面的知識，才能真正在工作中如魚得水。把握當今世界迅速發(fā)展科學技術(shù)，很多先進實驗設備從國外引進。設備性能、操作，要務實驗員要把握較強的外語能力，便于工作中能熟練使用儀器[6].實驗員應具備嫻熟的實驗操作技能，改變重理論輕實踐的思想觀念，做到理論聯(lián)絡實踐，十分是要與運動密切結(jié)合起來。在實驗室內(nèi)苦練基本功，進行反復實踐和刻苦訓練，以備各種實驗教學和科研之需[7].課外結(jié)合學生運動實際，開展實驗教學，拓寬運動生物化學技術(shù)應用渠道，提高學生實操能力和創(chuàng)新意識。2.3立足學生實際，激發(fā)學習興趣體育院校的學生，相對于其他專業(yè)的學生有其獨特的特點：偏愛運動，通常把大部分的精神投入到了專項訓練，致使學習底子薄，理論學習積極性不高，主動考慮和動手能力差，碰到困難容易退縮，加之他們性格易沖動，情緒波動大、粗心大意、實驗操作缺乏穩(wěn)定性[7].但他們又有其它專業(yè)學生能企及的優(yōu)秀素質(zhì)，如活潑好動、性格開朗，對事物有獨特的敏感，有較強的創(chuàng)新和進取精神等[8],這要務實驗員應立足于體育專業(yè)學生特征，開展符合其特點的實驗教學指導。運動生化實驗員要理論聯(lián)絡實際，結(jié)合運動特點，融入到學生之中，做學生的良師益友，在學習、工作中以身作則，言傳身教，要求本專業(yè)的研究生要從小事做起，重視最基層、最簡單的實驗準備、收尾、清潔工作。實驗員付出更多的愛心和耐心，建立平等、民主、互動、和諧的師生關(guān)系，給予體育院校的學生更多的關(guān)心。精細化管理、人性化服務,就是要尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，不斷知足學生的需求、促進學生的全面發(fā)展。體育院校的學生往往存在著單純的思維與成人化假象之間的矛盾，對人、事、物有不屑一顧的態(tài)度，導致他們學習目的不夠明確，學習態(tài)度不認真[9].這就需要實驗員細心配合任課教師多做思想工作，加強溝通溝通，切實把握不同年級、不同項目、不同層次體育生的身心、家庭、個性等特點，因人施教、因材施教，激發(fā)其學習興趣，提高實踐能力。2.4倡導綠色理念，減控實驗污染為適應環(huán)境保衛(wèi)及實驗室可持續(xù)發(fā)展的要求，倡導建立、健全并貫徹綠色實驗理念的研究越來越多。在實驗教學中加強綠色化教育，對傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容進行綠色化改革，并推行綠色化學實驗是大勢所趨[10-11].運動生物化學作為生物化學的一個分支，在實驗教學中倡導鼓勵、探尋求索實踐綠色化實驗教學理念將是體育院校實驗員一個新的學習及研究課題。這要求運動生化實驗員根據(jù)體育專業(yè)實驗室特點和運動生化發(fā)展需要，為建立集節(jié)能、環(huán)保、健康于一體，在實驗理念、內(nèi)容、技術(shù)等方面實現(xiàn)以生為本、低能耗、零排放、零廢棄物的實驗教學形式而努力，幫助師生樹立綠色實踐教學觀念，加強老師、學生的環(huán)保意識，促進體育院校運動生化實驗室及實驗員的可持續(xù)發(fā)展。2.5擅長利用信息技術(shù)，實現(xiàn)實驗室智能化管理實驗室的工作建設是基礎，管理是關(guān)鍵，實驗室管理水平的優(yōu)劣，不僅關(guān)系到實驗儀器的使用效率與壽命，而且影響到實驗教學及科學研究的成敗。因而，嚴格有序的科學管理是實驗員綜合能力的重要具體表現(xiàn)出，也是衡量評價實驗室優(yōu)劣的一個標準。隨著高校的不斷擴招，老師及實驗員的工作量急劇增加，計算機信息技術(shù)在管理領域的滲入，為實驗室的管理及大規(guī)模授課提供了解決之道。實驗員可利用信息技術(shù)將儀器設備查詢、明細、借用、領用流向、通知單的生成上傳至網(wǎng)絡平臺[12],并通過網(wǎng)絡建立輔助教學平臺，實現(xiàn)智能化管理。這就要務實驗員在把握基本理論知識與基本技能的同時還要不斷提高信息技術(shù)及管理水平，開拓思路，實現(xiàn)實驗室的多元化管理。2.6運用新興傳媒，加強溝通溝通隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新興媒體以其獨有的優(yōu)勢深受人們的熱衷。新興媒體是相對于四大傳統(tǒng)意義上的媒體，是近年來以數(shù)字技術(shù)為基礎發(fā)展起來的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡、手機、QQ、飛信、微博、微信等都屬于新興媒體的范疇[13].新興媒體具有廣泛的介入性、傳播的靈敏性、實時的互動性、高度的及時性等特點，這為信息、知識、文化的傳播和溝通提供了更寬廣的溝通平臺。新興媒體迎合了大學生，十分是體育專業(yè)學生具有緊隨時代潮流變遷、接受新鮮事物欲望強的特征的需要，使其越來越遭到學生的青睞及偏愛。在新興傳媒的環(huán)境下，運動生化實驗員可合理利用新興媒體的便利之處，通過專題論壇、QQ群、微博、微信等新興媒體，浸透運動生物化學理論知識、實驗技術(shù)、布置、進度等，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，起到潤物細無聲的良好效果；同時構(gòu)建了師生平等溝通溝通的渠道，做到及時發(fā)現(xiàn)、反應、解決問題，防患于未然。當然，新興媒體為運動生化的實驗教學帶來機遇的同時存在一定的挑戰(zhàn)。體育專業(yè)運動生化實驗員要結(jié)合實際情況，加強新媒體在運動生化實驗教學中的探尋求索思路和管理方式方法，加強其在實驗教學工作中應用的針對性，提高本身工作及學生學習效率。2.7具備健康的體魄及良好的心理素質(zhì)健康是一個人可持續(xù)工作的本錢，包括生理及心理健康。實驗員平常工作壓力大，事情冗雜，需要有一健康的身體狀態(tài)來維持。同時，由于實驗員不同于專職老師，缺乏老師的榮譽及光環(huán)，經(jīng)常被人們忽略。所以實驗員要具備良好的心理狀態(tài)，正確面對自個，時刻保持舒暢的心情，才能妥善完成教學任務，提高教學的服務質(zhì)量[14-15].3結(jié)語新世紀體育專業(yè)院校的運動生化實驗員應具備多方面的能力和多重角色，要認識到本身崗位的重要性，加強責任意識，在平凡的崗位上熱愛并立足本職工作。堅持不懈地認真學習，多實踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康發(fā)展，以便更好地勝任實驗室工作，更好地為實驗教學、科研服務。而怎樣充分將實驗員的多重角色功能發(fā)揮到最佳狀態(tài)，同時具備更高層次的綜合素質(zhì)，仍需進一步的深切進入討論及研究。以下為參考文獻〔References〕:[1]戴振宇。對高校實驗技術(shù)人員應具素質(zhì)的探析[J].中國西部科技，2018,29〔9〕:70-71.DaiZhenyu.Onthelaboratorytechniciansshouldqualityof[J].Chinawesternscienceandtechnology,2018,29〔9〕:70-71.[2]史曉偉，張新定，龍碧波，等。我院運動生物化學實驗室的建設與探尋求索[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2020〔17〕:62-62.ShiXiaow