第頁大班數(shù)學我來幫數(shù)字寶寶教案大班數(shù)學我來幫數(shù)字寶寶教案

在教學工作者實際的教學活動中，總不行避開地須要編寫教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學我來幫數(shù)字寶寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、相識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

2、初步學寫數(shù)字1、2、3、養(yǎng)成寧靜、獨立完成活動的習慣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、提高邏輯推理實力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動打算：

閱歷打算：幼兒相識過1—10的數(shù)字，并理解1—10的數(shù)序物質打算：

教具：新居圖片，1—10的數(shù)卡學具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手一支筆。

活動過程：

一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字老師（依次出示1—10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小摯友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？

2、感受數(shù)序老師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。

二、幫數(shù)字寶寶搬家1、老師（出示新居圖）：誰情愿來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新居中，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找摯友老師：數(shù)字6想找住自己旁邊的摯友一起玩。住它旁邊的摯友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。

3、數(shù)字比大小老師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰小？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰??？

三、依據(jù)幼兒狀況，老師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動1、給西瓜涂顏色。老師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應當給幾塊西瓜涂色？下面應當給幾塊西瓜涂色？激勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好摯友。

2、應當畫幾個。視察圖片上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的鄰數(shù)。

3、學習寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色嬉戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整齊的幼兒。

2、表揚能夠寧靜、獨立完成活動的幼兒。

反思

在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應當是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的'數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前打算也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深化的回答和引導。比如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，起先猜數(shù)字了，第一個幼兒望見的是1，因為1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0—9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深化。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也實行的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要實行不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關注幼兒的愛好點，發(fā)展吸引幼兒愛好的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化，可以省去。

其次個環(huán)節(jié)中的引導不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡潔，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在打算的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學課，并不是那么簡潔，而是要搜集許多資料，在自