小班語言教案《神奇的玻璃》_第1頁
小班語言教案《神奇的玻璃》_第2頁
小班語言教案《神奇的玻璃》_第3頁
小班語言教案《神奇的玻璃》_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小班語言教案《神奇的玻璃》小班杰出語言教案《奇妙的玻璃》

活動目標：

1、認知故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，曉得奇妙玻璃的含義。

2、使幼兒介紹凸透鏡的光學特點及在生活中的應用領(lǐng)域。

3、體驗哈哈鏡光學的搞笑和有意思，體會人在哈哈鏡里的相同變化。

活動準備工作：放大鏡一個、凸透鏡一個、《奇妙的玻璃》折頁，故事磁帶。

活動流程：

1、師生談話：

（1）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒民主自由探討）

（2）小白兔也存有一塊奇妙的玻璃，你想要曉得嗎？（從而帶出故事《奇妙的玻璃》）

2、出具《奇妙的玻璃》折頁懇請幼兒觀賞，老師講訴故事并明確提出問題：

（1）小白兔在玩玩時撿到了什么？

（2）他存有什么驚訝的辨認出？

（3）悖論小白兔編出了一個什么不好辦法。

3、出具放大鏡。

懇請幼兒摸一摸，看看，從而認知“玻璃”的奇妙之處，曉得放大鏡能夠?qū)⑽矬w壓縮，然后鼓舞幼兒探討：怎樣利用這塊“奇妙的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

4、看看圖書聽到故事。

老師播出故事磁帶懇請幼兒邊看看圖畫邊聽到故事《奇妙的玻璃》，進一步認知故事內(nèi)容，然后明確提出問題：

（1）小兔子就是利用什么辦法嚇壞大灰狼的？

（2）如果就是你可以用什么辦法去擊敗大灰狼？

5、鼓勵幼兒辨認出凸透鏡在生活中的應用領(lǐng)域。

（1）鼓舞幼兒穩(wěn)步積極探索“玻璃”的奇妙之處：視場的物體時，物體變小小，離離就可以變大，而且物體就是后空翻的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

（2）非政府幼兒展開生活經(jīng)驗講訴：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，懇請幼兒探討；然后交流凸透鏡在生活中的用途。

6、師生展開探討：

小朋友曉得了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒探討提問）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

活動延展：

小朋友你曉得哈哈鏡的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論