專升本考試：2023(5)1521、喜者見之而喜，憂者見之而憂。這種現(xiàn)象說明心境具有〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕穩(wěn)定性彌散性寬闊性臨時(shí)性試題答案：B2〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)生道德生疏深與淺的沖突學(xué)生道德生疏多與少的沖突學(xué)生道德生疏正確與錯(cuò)誤的沖突社會(huì)道德要求與學(xué)生自身品德根底的沖突試題答案：D3、由刺激物的穎性、運(yùn)動(dòng)變化等特點(diǎn)引起的留意屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕不隨便留意隨便留意隨便后留意隨便前留意試題答案：A4、馬克思主義創(chuàng)始人明確提出，培育全面進(jìn)展的人的唯一方法是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合學(xué)問分子與工人農(nóng)民相結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合試題答案：B5關(guān)心集體對(duì)人熱忱樂于助人為人虛心等特點(diǎn)屬于性格〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕理智特征心情特征意志特征態(tài)度特征試題答案：D6、中小學(xué)教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的根本依據(jù)是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)課程打算課程標(biāo)準(zhǔn)試題答案：D7、心理學(xué)中通常把個(gè)體心理現(xiàn)象劃分為〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕共性心理和心理過程共性心理和心理素養(yǎng)共性心理和心理構(gòu)造共性心理和心理潛能試題答案：A8、魏教師在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)具，通過撥動(dòng)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針來生疏時(shí)間。魏教師的教學(xué)表達(dá)了哪一教學(xué)原則?〔單項(xiàng)選擇題〕啟發(fā)性直觀性穩(wěn)固性循序漸進(jìn)試題答案：B9、影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)問閱歷刺激強(qiáng)度興趣愛好視覺線索試題答案：A10、王教師在小學(xué)語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容用生動(dòng)形象的語言給學(xué)生描繪了深秋層林盡染、顏色斑斕的山林風(fēng)光。這表達(dá)的教學(xué)原則是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕理論聯(lián)系實(shí)際原則啟發(fā)性原則直觀性原則循序漸進(jìn)原則試題答案：C11、編寫教科書的直接依據(jù)是〔單項(xiàng)選擇題〕課程目標(biāo)課程打算課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型試題答案：C12、留意除了具有選擇功能、保持功能外，還有〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕代替功能預(yù)見功能鼓勵(lì)功能調(diào)整與監(jiān)視功能試題答案：D13這種評(píng)價(jià)方式屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)試題答案：A14、個(gè)體活動(dòng)樂觀性的內(nèi)在源泉是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕興趣需要信念動(dòng)機(jī)試題答案：B15、在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)局部、方面或個(gè)別特征的思維過程是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕分析抽象比較概括試題答案：A16、感覺反映的是客觀事物的〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕個(gè)別特征整體特征本質(zhì)特征動(dòng)力特征試題答案：A17、中小學(xué)學(xué)生在教師指導(dǎo)下生疏世界，主要以學(xué)習(xí)哪種閱歷為主?〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕直接閱歷間接閱歷生活閱歷生產(chǎn)閱歷試題答案：B18〔單項(xiàng)選擇題〕留意的穩(wěn)定性留意的廣度留意的安排留意的轉(zhuǎn)移試題答案：C19、“隨波逐流”“人云亦云”所表達(dá)的社會(huì)心理現(xiàn)象是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕遵從聽從眾從從眾試題答案：D20這種評(píng)價(jià)方式屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)試題答案：A21、認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)論無意識(shí)現(xiàn)象的流派是〔單項(xiàng)選擇題〕機(jī)能主義心理學(xué)精神分析心理學(xué)格式塔心理學(xué)人本主義心理學(xué)試題答案：B22、個(gè)體接收、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的力量屬于〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕操作力量認(rèn)知力量社交力量制造力量試題答案：B23這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?〔單項(xiàng)選擇題〕長期性與間接性簡(jiǎn)單性與制造性主體性與示范性連續(xù)性與廣延性試題答案：B24、在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)局部、方面或個(gè)別特征的思維過程是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕分析抽象比較概括試題答案：A25、班會(huì)活動(dòng)完畢后，班主任劉教師要求同學(xué)們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。她承受的德育方法是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕說服教育法典范示范法指導(dǎo)自我教育法品德評(píng)價(jià)法試題答案：C26、每個(gè)人職教師都應(yīng)學(xué)會(huì)做班主任工作，而班主任工作的中心是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕全面了解和爭(zhēng)論學(xué)生組織和培育班集體做好個(gè)別教育工作統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育影響試題答案：B27、以下選項(xiàng)中，不屬于內(nèi)部感覺的是〔單項(xiàng)選擇題〕運(yùn)動(dòng)覺機(jī)體覺平衡覺視覺試題答案：D28、耶克斯—多德森定律描述的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕力量與學(xué)問技能之間的關(guān)系智力與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系激奮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系學(xué)習(xí)時(shí)間與遺忘之間的關(guān)系試題答案：C29、通過典范來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或行為傾向的方法是〔單項(xiàng)選擇題〕直接強(qiáng)化自我強(qiáng)化替代強(qiáng)化間隔強(qiáng)化試題答案：C30、王教師在小學(xué)語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容用生動(dòng)形象的語言給學(xué)生描繪了深秋層林盡染、顏色斑斕的山林風(fēng)光。這表達(dá)的教學(xué)原則是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕理論聯(lián)系實(shí)際原則啟發(fā)性原則直觀性原則循序漸進(jìn)原則試題答案：C31、學(xué)校德育的根本途徑是〔單項(xiàng)選擇題〕思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)課外與校外活動(dòng)共青團(tuán)與少先隊(duì)活動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)與其他社會(huì)實(shí)踐試題答案：A32、作家在頭腦中塑造的典型人物形象的心理過程屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕再造想象聯(lián)想制造想象夢(mèng)想試題答案：C33、認(rèn)為教育起源于人與人之間的仿照這一本能的觀點(diǎn)是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕神話起源說生物起源說心理起源說交往起源說試題答案：C34〔〔單項(xiàng)選擇題〕社會(huì)惰化群體極化社會(huì)促進(jìn)群體思維試題答案：C35、在學(xué)習(xí)過程中，到達(dá)最正確效率的學(xué)習(xí)程度是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕A.50％B.100％C.150％D.200％試題答案：C36、在當(dāng)代教學(xué)理論進(jìn)展中，德國教育家瓦根舍因提出的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕構(gòu)造主義教學(xué)理論教學(xué)過程最優(yōu)化理論教學(xué)與進(jìn)展理論范例教學(xué)理論試題答案：D37、以下選項(xiàng)中屬于投射式人格測(cè)驗(yàn)的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕明尼蘇達(dá)多相測(cè)驗(yàn)卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)愛德華興趣測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)試題答案：D38、魏教師在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)具，通過撥動(dòng)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針來生疏時(shí)間。魏教師的教學(xué)表達(dá)了哪一教學(xué)原則?〔單項(xiàng)選擇題〕啟發(fā)性直觀性穩(wěn)固性循序漸進(jìn)試題答案：B39、認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)論無意識(shí)現(xiàn)象的流派是〔單項(xiàng)選擇題〕機(jī)能主義心理學(xué)精神分析心理學(xué)格式塔心理學(xué)人本主義心理學(xué)試題答案：B40、某人認(rèn)為自己有什么樣的言行與需要，別人也肯定有什么樣的言行與需要。這種現(xiàn)象所表達(dá)的是〔單項(xiàng)選擇題〕刻板印象首因效應(yīng)暈輪效應(yīng)投射傾向試題答案：D41、留意除了具有選擇功能、保持功能外，還有〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕代替功能預(yù)見功能鼓勵(lì)功能調(diào)整與監(jiān)視功能試題答案：D42從而消退恐驚或焦慮反響。這種行為矯正的方法是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕厭惡療法系統(tǒng)脫敏滿灌療法代幣療法試題答案：B43、思維著的知覺”指的是〔單項(xiàng)選擇題〕觀看推斷推理表象試題答案：A44、以下選項(xiàng)中，不屬于內(nèi)部感覺的是〔單項(xiàng)選擇題〕運(yùn)動(dòng)覺機(jī)體覺平衡覺視覺試題答案：D45、以下選項(xiàng)中常常被稱作工作記憶的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶永久記憶試題答案：B46、“情人眼里出西施”說明人們對(duì)一個(gè)人某方面的特征形成好的印象之后，還會(huì)把這種印象擴(kuò)展到對(duì)其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕刻板印象首因效應(yīng)暈輪效應(yīng)投射傾向試題答案：C47這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?〔單項(xiàng)選擇題〕長期性與間接性簡(jiǎn)單性與制造性主體性與示范性連續(xù)性與廣延性試題答案：B48、系統(tǒng)闡述紳士教育思想的近代教育家是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕夸美紐斯洛克赫爾巴特杜威試題答案：B49、個(gè)體追求成就和天賦、潛能的極度發(fā)揮的需要屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕安全需要?dú)w屬與愛的需要敬重需要自我實(shí)現(xiàn)的需要試題答案：D50個(gè)體運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷通過練習(xí)而形成的符合法則的活動(dòng)方式稱〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕定勢(shì)力量習(xí)慣技能試題答案：D51、通過中考、高考以及爭(zhēng)論生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方式屬于〔單項(xiàng)選擇題〕診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)展性評(píng)價(jià)試題答案：C52、心理學(xué)爭(zhēng)論有多個(gè)目標(biāo)。其中，“對(duì)心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進(jìn)展分析與說明”這一目標(biāo)屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕陳述解釋推測(cè)掌握試題答案：B53、典型而穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征稱為〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕性格氣質(zhì)力量心情試題答案：B54〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕《大學(xué)》《論語》《學(xué)記》《孟子》試題答案：C55、中樞神經(jīng)活動(dòng)的根本過程是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕興奮和泛化興奮和抑制集中和抑制集中和泛化試題答案：B56、為人類所特有、與抽象思維進(jìn)展親熱聯(lián)系的記憶是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕形象記憶心情記憶運(yùn)動(dòng)記憶語義記憶試題答案：D57、中樞神經(jīng)活動(dòng)的根本過程是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕興奮和泛化興奮和抑制集中和抑制集中和泛化試題答案：B58、個(gè)體基于過去閱歷對(duì)四周的人、事、物持有的比較長久且全都的心理預(yù)備狀態(tài)稱為〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕心情動(dòng)機(jī)歸因態(tài)度試題答案：D59、以下選項(xiàng)中屬于投射式人格測(cè)驗(yàn)的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕明尼蘇達(dá)多相測(cè)驗(yàn)卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)愛德華興趣測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)試題答案：D60、喜者見之而喜，憂者見之而憂。這種現(xiàn)象說明心境具有〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕穩(wěn)定性彌散性寬闊性臨時(shí)性試題答案：B61、人們把教師在教學(xué)過程中遇到偶發(fā)大事能做出奇異、恰當(dāng)處理的行為稱為“教育靈巧”。這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕制造性主體性廣延性間接性試題答案：A62、學(xué)校德育的根本途徑是〔單項(xiàng)選擇題〕思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)課外與校外活動(dòng)共青團(tuán)與少先隊(duì)活動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)與其他社會(huì)實(shí)踐試題答案：A63、思維著的知覺”指的是〔單項(xiàng)選擇題〕觀看推斷推理表象試題答案：A64、馬克思主義創(chuàng)始人明確提出培育全面進(jìn)展的人的唯一方法〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合學(xué)問分子與工人農(nóng)民相結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合試題答案：B65、上課時(shí)學(xué)生能夠邊聽講、邊做筆記、邊思考。這種現(xiàn)象所表達(dá)的留意品質(zhì)是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕留意廣度留意轉(zhuǎn)移留意安排留意起伏試題答案：C66、小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線上”，入學(xué)之前就迫使小明學(xué)小學(xué)二年級(jí)的課程。這樣做違反了兒童身心進(jìn)展的哪一特征?〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕階段性不平衡性互補(bǔ)性個(gè)別差異性試題答案：A67、教師是通過自身的學(xué)問、才智、才能以及人格教育和影響學(xué)生的。這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕制造性和簡(jiǎn)單性連續(xù)性和廣域性主體性和示范性間接性和直接性試題答案：C68、“說明心理與行為產(chǎn)生的緣由、分析心理與行為之間的因果關(guān)系”所表達(dá)的心理學(xué)爭(zhēng)論目標(biāo)是〔單項(xiàng)選擇題〕陳述解釋推測(cè)掌握試題答案：B69、個(gè)人因擔(dān)憂某種不良后果或模糊性威逼的消滅而產(chǎn)生的不開心心情是〔單項(xiàng)選擇題〕抑郁生氣狂躁焦慮試題答案：D70、張教師在班主任工作中，常常承受表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)、批判、處分等方法來提高學(xué)生思想品德水平。這種德育方法是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕說服教育法個(gè)人修養(yǎng)法典范示范法品德評(píng)價(jià)法試題答案：D71、把明度一樣的灰色方塊放在白色背景上，會(huì)感到比放在黑色背景上的要暗些。這種感覺現(xiàn)象是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕適應(yīng)比照后像聯(lián)覺試題答案：B72、依據(jù)斯滕伯格的智力理論，對(duì)智力活動(dòng)進(jìn)展打算和調(diào)控的成分是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕元成分操作成分學(xué)問習(xí)得成分內(nèi)容成分試題答案：A73、德育過程的根本沖突是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)生道德認(rèn)知的深與淺的沖突學(xué)生道德認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤的沖突教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德根底的沖突德育內(nèi)容與德育方法的沖突試題答案：C74、具有鮮亮的直觀性并以表象的形式儲(chǔ)存的記憶是〔單項(xiàng)選擇題〕形象記憶語義記憶動(dòng)作記憶心情記憶試題答案：A75、班主任李教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)選出有針對(duì)性的格言作為座右銘用于反思和勵(lì)志，從而使他們獲得教益。這種德育方法是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕說服教育法典范示范法環(huán)境陶冶法自我教育法試題答案：D76、某人認(rèn)為自己有什么樣的言行與需要，別人也肯定有什么樣的言行與需要。這種現(xiàn)象所表達(dá)的是〔單項(xiàng)選擇題〕刻板印象首因效應(yīng)暈輪效應(yīng)投射傾向試題答案：D77、我國現(xiàn)代學(xué)制確立和進(jìn)展中所沿用的根本類型是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕單軌學(xué)制雙軌學(xué)制分支學(xué)制多軌學(xué)制試題答案：C78個(gè)體運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷通過練習(xí)而形成的符合法則的活動(dòng)方式稱〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕定勢(shì)力量習(xí)慣技能試題答案：D79、杜威的《民主主義與教育》中表達(dá)的教育理論派別屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕試驗(yàn)教育學(xué)有用主義教育學(xué)文化教育學(xué)批判教育學(xué)試題答案：B80楊華最近對(duì)學(xué)習(xí)消遣沒有興趣覺得生活沒有價(jià)值和意義常常感到前途悲觀，心情低落、懊喪、無望和無助。他的這種消極心情屬于〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕抑郁哀痛焦慮恐驚試題答案：A81、教育活動(dòng)開展的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕教育目的教育制度教育內(nèi)容教育途徑試題答案：A82、人們把教師在教學(xué)過程中遇到偶發(fā)大事能做出奇異、恰當(dāng)處理的行為稱為“教育靈巧”。這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕制造性主體性廣延性間接性試題答案：A83、通過中考、高考以及爭(zhēng)論生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方式屬于〔單項(xiàng)選擇題〕診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)展性評(píng)價(jià)試題答案：C84、杜威的《民主主義與教育》中表達(dá)的教育理論派別屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕試驗(yàn)教育學(xué)有用主義教育學(xué)文化教育學(xué)批判教育學(xué)試題答案：B85、系統(tǒng)闡述紳士教育思想的近代教育家是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕夸美紐斯洛克赫爾巴特杜威試題答案：B86、近代教育史上，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)社會(huì)、對(duì)人進(jìn)展的作用，并把教師譽(yù)為“太陽底下最光輝職業(yè)”的教育家是〔單項(xiàng)選擇題〕夸美紐斯洛克赫爾巴特杜威試題答案：A87、“說明心理與行為產(chǎn)生的緣由、分析心理與行為之間的因果關(guān)系”所表達(dá)的心理學(xué)爭(zhēng)論目標(biāo)是〔單項(xiàng)選擇題〕陳述解釋推測(cè)掌握試題答案：B88、為了了解學(xué)生的思想和心理變化，田教師私下查看了學(xué)生手機(jī)和日記。這種做法侵害了學(xué)生的〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕榮譽(yù)權(quán)受教育權(quán)隱私權(quán)安康權(quán)試題答案：C89、依據(jù)斯滕伯格的智力理論，對(duì)智力活動(dòng)進(jìn)展打算和調(diào)控的成分是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕元成分操作成分學(xué)問習(xí)得成分內(nèi)容成分試題答案：A90、不依靠文化和學(xué)問背景，主要用于學(xué)習(xí)學(xué)問和解決問題的力量是〔單項(xiàng)選擇題〕晶體智力流體智力閱歷智力情境智力試題答案：B91、小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線上”，入學(xué)之前就迫使小明學(xué)小學(xué)二年級(jí)的課程。這樣做違反了兒童身心進(jìn)展的哪一特征?〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕階段性不平衡性互補(bǔ)性個(gè)別差異性試題答案：A92、感覺反映的是客觀事物的〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕個(gè)別特征整體特征本質(zhì)特征動(dòng)力特征試題答案：A93、班主任李教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)選出有針對(duì)性的格言作為座右銘用于反思和勵(lì)志，從而使他們獲得教益。這種德育方法是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕說服教育法典范示范法環(huán)境陶冶法自我教育法試題答案：D94、個(gè)體活動(dòng)樂觀性的內(nèi)在源泉是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕興趣需要信念動(dòng)機(jī)試題答案：B95、作家在頭腦中塑造的典型人物形象的心理過程屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕再造想象聯(lián)想制造想象夢(mèng)想試題答案：C96、讀了《紅樓夢(mèng)》中對(duì)王熙鳳“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”的描述，頭腦中消滅出她的形象。這種心理過程屬于〔單項(xiàng)選擇題〕感覺記憶想象思維試題答案：C97、在學(xué)習(xí)過程中，到達(dá)最正確效率的學(xué)習(xí)程度是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕A.50％B.100％C.150％D.200％試題答案：C98、具有鮮亮的直觀性并以表象的形式儲(chǔ)存的記憶是〔單項(xiàng)選擇題〕形象記憶語義記憶動(dòng)作記憶心情記憶試題答案：A99、正確的態(tài)度能夠促使個(gè)體實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，獲得嘉獎(jiǎng)或避開懲罰。這說明態(tài)度具有〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕工具性功能自我防范功能價(jià)值表達(dá)功能社會(huì)適應(yīng)功能試題答案：A100、依據(jù)維納的成敗歸因理論，以下選項(xiàng)中屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在和可控的因素是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕力量凹凸努力程度任務(wù)難度運(yùn)氣好壞試題答案：B101、為了了解學(xué)生的思想和心理變化，田教師私下查看了學(xué)生手機(jī)和日記。這種做法侵害了學(xué)生的〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕榮譽(yù)權(quán)受教育權(quán)隱私權(quán)安康權(quán)試題答案：C102、通過典范來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或行為傾向的方法是〔單項(xiàng)選擇題〕直接強(qiáng)化自我強(qiáng)化替代強(qiáng)化間隔強(qiáng)化試題答案：C103、認(rèn)為教育起源于人與人之間的仿照這一本能的觀點(diǎn)是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕神話起源說生物起源說心理起源說交往起源說試題答案：C104、德育過程是教育者促使學(xué)生思想內(nèi)部沖突斗爭(zhēng)的過程，其中的主要沖突是〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)生道德生疏深與淺的沖突學(xué)生道德生疏多與少的沖突學(xué)生道德生疏正確與錯(cuò)誤的沖突社會(huì)道德要求與學(xué)生自身品德根底的沖突試題答案：D105、青少年社會(huì)化的主要途徑是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育自我教育試題答案：B106、神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生心理活動(dòng)的根本方式是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕反映反響反射反響試題答案：C107、由刺激物的穎性、運(yùn)動(dòng)變化等特點(diǎn)引起的留意屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕不隨便留意隨便留意隨便后留意隨便前留意試題答案：A108、動(dòng)作技能形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕概念把握言語指導(dǎo)動(dòng)作示范有效練習(xí)試題答案：D109、當(dāng)他人在場(chǎng)時(shí)，假設(shè)個(gè)體的喚醒水平提高或動(dòng)機(jī)增加，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕社會(huì)惰化群體極化社會(huì)促進(jìn)群體思維試題答案：C110、耶克斯—多德森定律描述的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕力量與學(xué)問技能之間的關(guān)系智力與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系激奮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系學(xué)習(xí)時(shí)間與遺忘之間的關(guān)系試題答案：C111、神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生心理活動(dòng)的根本方式是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕反映反響反射反響試題答案：C112、讀了《紅樓夢(mèng)》中對(duì)王熙鳳“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”的描述，頭腦中消滅出她的形象。這種心理過程屬于〔單項(xiàng)選擇題〕感覺記憶想象思維試題答案：C113、編寫教科書的直接依據(jù)是〔單項(xiàng)選擇題〕課程目標(biāo)課程打算課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型試題答案：C114、曉丹依據(jù)麻雀、鸚鵡、喜鵲等都有翅膀和羽毛的特點(diǎn)，總結(jié)出有翅膀、有羽毛的動(dòng)物屬于鳥類。她的這種心理活動(dòng)屬于〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕知覺記憶思維想象試題答案：C115、中小學(xué)教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的根本依據(jù)是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)課程打算課程標(biāo)準(zhǔn)試題答案：D116、正確的態(tài)度能夠促使個(gè)體實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，獲得嘉獎(jiǎng)或避開懲罰。這說明態(tài)度具有〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕工具性功能自我防范功能價(jià)值表達(dá)功能社會(huì)適應(yīng)功能試題答案：A117、學(xué)習(xí)“圓的初步生疏”時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景問題：假設(shè)我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上玩一個(gè)玩?！獡尲t旗。我把一面小紅旗插在場(chǎng)地上，口令發(fā)出后，大家一起去奪紅旗，全班同學(xué)該怎樣站位才最為公正合理呢?這個(gè)問題的設(shè)計(jì)表達(dá)了哪一教學(xué)原則?〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕理論聯(lián)系實(shí)際的原則穩(wěn)固性原則啟發(fā)性原則循序漸進(jìn)原則試題答案：C118、影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)問閱歷刺激強(qiáng)度興趣愛好視覺線索試題答案：A119、中小學(xué)學(xué)生在教師指導(dǎo)下生疏世界，主要以學(xué)習(xí)哪種閱歷為主?〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕直接閱歷間接閱歷生活閱歷生產(chǎn)閱歷試題答案：B120、在教育爭(zhēng)論上反對(duì)思辨，主見定量、實(shí)證爭(zhēng)論，提倡“科學(xué)化”的教育理論派別是〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕試驗(yàn)教育學(xué)文化教育學(xué)批判教育學(xué)制度教育學(xué)試題答案：A121、關(guān)心集體、對(duì)人熱忱、樂于助人、為人虛心等特點(diǎn)，屬于性格的〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕理智特征心情特征意志特征態(tài)度特征試題答案：D122、依據(jù)維納的成敗歸因理論，以下選項(xiàng)中屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在和可控的因素是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕力量凹凸努力程度任務(wù)難度運(yùn)氣好壞試題答案：B123、德育過程的根本沖突是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕學(xué)生道德認(rèn)知的深與淺的沖突學(xué)生道德認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤的沖突教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德根底的沖突德育內(nèi)容與德育方法的沖突試題答案：C124、心理學(xué)爭(zhēng)論有多個(gè)目標(biāo)。其中，“對(duì)心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進(jìn)展分析與說明”這一目標(biāo)屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕陳述解釋推測(cè)掌握試題答案：B125〔單項(xiàng)選擇題〕留意的穩(wěn)定性留意的廣度留意的安排留意的轉(zhuǎn)移試題答案：C126、青少年社會(huì)化的主要途徑是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育自我教育試題答案：B127、張教師在班主任工作中，常常承受表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)、批判、處分等方法來提高學(xué)生思想品德水平。這種德育方法是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕說服教育法個(gè)人修養(yǎng)法典范示范法品德評(píng)價(jià)法試題答案：D128、缺乏主見、易受他人影響者，或者盲目地自主打算、一意孤行的人，所缺乏的意志品質(zhì)是〔單項(xiàng)選擇題〕自覺性堅(jiān)決性堅(jiān)持性自制性試題答案：A129、教師是通過自身的學(xué)問、才智、才能以及人格教育和影響學(xué)生的。這表達(dá)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕制造性和簡(jiǎn)單性連續(xù)性和廣域性主體性和示范性間接性和直接性試題答案：C130、學(xué)習(xí)“圓的初步生疏”時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景問題：假設(shè)我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上玩一個(gè)玩耍——搶紅旗。我把一面小紅旗插在場(chǎng)地上，口令發(fā)出后，大家一起去奪紅旗，全班同學(xué)該怎樣站位才最為公正合理呢?這個(gè)問題的設(shè)計(jì)表達(dá)了哪一教學(xué)原則?〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕理論聯(lián)系實(shí)際的原則穩(wěn)固性原則啟發(fā)性原則循序漸進(jìn)原則試題答案：C131、個(gè)體追求成就和天賦、潛能的極度發(fā)揮的需要屬于〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕安全需要?dú)w屬與愛的需要敬重需要自我實(shí)現(xiàn)的需要試題答案：D132〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕《大學(xué)》《論語》《學(xué)記》《孟子》試題答案：C133、“隨波逐流”“人云亦云”所表達(dá)的社會(huì)心理現(xiàn)象是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕遵從聽從眾從從眾試題答案：D134林教師通過創(chuàng)立良好的班風(fēng)建立和諧的人際關(guān)系等對(duì)學(xué)生施加樂觀的教育影響。林教師的做法表達(dá)了哪一課程的特點(diǎn)?〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕活動(dòng)課程隱眭課程綜合課程選修課程試題答案：B135楊華最近對(duì)學(xué)習(xí)消遣沒有興趣覺得生活沒有價(jià)值和意義常常感到前途悲觀，心情低落、懊喪、無望和無助。他的這種消極心情屬于〔 〕〔單項(xiàng)選擇題〕抑郁哀痛焦慮恐驚試題答案：A136、以下不屬于根本心情的是〔〕〔單項(xiàng)選擇題〕歡快激情生氣恐驚試題答案：B137、近代教育史上，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)社會(huì)、對(duì)人進(jìn)展的作用，并把教師譽(yù)為“太陽底下最光輝職業(yè)