第教師在疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿甄選5篇

疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿1

尊敬的各位同仁、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！20XX因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情讓20XX這個(gè)蘊(yùn)含愛(ài)意的數(shù)字增添了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中更讓我們看到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族為此做出的努力和付出的犧牲。在這里讓我們向親愛(ài)的祖國(guó)致敬、向英雄的城市致敬、向逆行的醫(yī)者和無(wú)數(shù)的志愿者及愛(ài)心人士致敬、向英雄的人民致敬！

災(zāi)難磨礪精神，艱難困苦玉汝于成。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。在肆虐的病毒面前，我們看到了老而彌堅(jiān)的鐘南山、李蘭娟院士，看到了身患絕癥仍堅(jiān)守一線的張定宇院長(zhǎng)，看到了無(wú)數(shù)的冒著生命危險(xiǎn)沖上一線的白衣戰(zhàn)士，看到了防護(hù)服里一個(gè)個(gè)柔弱卻堅(jiān)毅的身形，看到了一張張布滿勒痕的面孔看到了醫(yī)無(wú)私、警無(wú)畏、民齊心。羅曼.羅蘭曾說(shuō)：世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后，依然熱愛(ài)它。正是這些英雄的人們選擇了無(wú)畏與擔(dān)當(dāng)，選擇了堅(jiān)守與犧牲，才有效阻擊的疫情的蔓延，他們的精神將更加激發(fā)我們對(duì)生命的珍惜、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的崇敬。

老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，你也許有些疲憊和懈怠，因?yàn)殚L(zhǎng)期的機(jī)械勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)視頻會(huì)產(chǎn)生厭倦，你也許會(huì)因厭煩而松懈，甚至產(chǎn)生放棄心理，尤其是同學(xué)們?cè)诶蠋煙o(wú)法面對(duì)面監(jiān)管，家長(zhǎng)因上班無(wú)法有效監(jiān)管，甚至無(wú)人監(jiān)管情況下，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果讓人擔(dān)憂。我在班級(jí)群里看到一個(gè)同學(xué)的聊天記錄說(shuō)：終于可以玩手機(jī)了、可以睡在被窩里聽(tīng)課了、可以幾點(diǎn)起來(lái)就幾點(diǎn)起來(lái)了、可以抄作業(yè)了我想，有這種想法的同學(xué)肯定還有，但是，我要說(shuō)，你偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。

有人說(shuō)：疫情過(guò)后，學(xué)生將出現(xiàn)分化，尤其是對(duì)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生，這不是危言聳聽(tīng)。

在這里，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要耐住性子，堅(jiān)持做好學(xué)生居家背誦記憶檢查工作，配合班主任及科任老師督促孩子按時(shí)完成并提交作業(yè)。

在這里，請(qǐng)老師們繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)批閱作業(yè)，集中講授與個(gè)性化答疑相結(jié)合，做好共性問(wèn)題的講解與個(gè)體問(wèn)題的及時(shí)答疑，注意展示型反饋與測(cè)驗(yàn)批改型反饋相結(jié)合。

在這里，要求同學(xué)們做個(gè)勤奮努力的人。這個(gè)世界上，沒(méi)有一項(xiàng)知識(shí)和技能是可以毫不費(fèi)力就能獲得的。學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，全世界都一樣?？v觀我們身邊的人，但凡取得一定成就，都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力。沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和苦逼的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能取得快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)就像登山，當(dāng)你休息的時(shí)候，別人已經(jīng)登上頂峰。這時(shí)候，你才意識(shí)到，原來(lái)我們已經(jīng)落后了這么遠(yuǎn)。想要多大的回報(bào)，就要付出多大的努力，學(xué)習(xí)如此，一切皆如此。

在這里，希望同學(xué)們做個(gè)自律的人。人生始于努力贏在自律。自律的人才能掌控自己的人生。哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。而那些真正讓人變好的選擇，過(guò)程都不會(huì)很舒服。唯有你內(nèi)心足夠渴望，你才有頑強(qiáng)的意志去支撐、鼓舞著自己去堅(jiān)持。當(dāng)你足夠努力，控制得住惰性，就足以征服自己，去征服世界。有一本書(shū)叫《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》，里邊記錄了一個(gè)美國(guó)研究組織花了十年時(shí)間采訪政界、商界的無(wú)數(shù)名人，調(diào)查在學(xué)校學(xué)生成績(jī)的影響因素，最后得出了一個(gè)結(jié)論：一些人實(shí)現(xiàn)平生理想，一些人跌入平庸日常。把一個(gè)人區(qū)分開(kāi)來(lái)的品質(zhì)，不是天賦，不是教育背景，也不是智商，而是自律。沒(méi)有它，即使是最簡(jiǎn)單的目標(biāo)，看上去也可能就像白日做夢(mèng)。

同學(xué)們，疫情面前每一張安靜的書(shū)桌都彌足珍貴，希望你們?cè)谶@次疫情中學(xué)會(huì)敬畏，敬畏自然、敬畏規(guī)則、敬畏生命。希望你們?cè)谶@次疫情中學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩國(guó)家。希望你們?cè)谶@次疫情中學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生命、健康、友誼，珍惜現(xiàn)在、珍惜一切美好的事物。希望你們學(xué)會(huì)靜心，靜心思考、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我超越。希望你們學(xué)會(huì)樂(lè)觀，樂(lè)觀面對(duì)一切，向往陽(yáng)光，守望美好，學(xué)會(huì)超越時(shí)段打量生活，認(rèn)真過(guò)好每一天。

同學(xué)們，沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。陽(yáng)春三月來(lái)到，帶著萬(wàn)眾殷切的期盼，我們有理由相信，苦難過(guò)后，所有美好都在后面。

疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿2

在本班教學(xué)中我采用的是企業(yè)微信直播，我的授課過(guò)程一般分四部分進(jìn)行：

一準(zhǔn)備階段:

預(yù)先把本節(jié)課用到的課件，文檔，圖片準(zhǔn)備好，把重點(diǎn)的部分做好標(biāo)識(shí)，存在桌面。

二直播階段:

這也是最重要的環(huán)節(jié)。我的班級(jí)45人，線上上課的設(shè)備不同，家長(zhǎng)的監(jiān)督更是千差萬(wàn)別，更讓我著急的是，很多留守兒童，他們跟著爺爺奶奶，對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)課了解得很少。針對(duì)這種情況，我就把班級(jí)孩子分成六個(gè)小組，以小組為單位切入課堂，在課堂連線時(shí)，我還設(shè)計(jì)了比一比的環(huán)節(jié)，看哪個(gè)小組以最快的速度進(jìn)入課堂，哪個(gè)小組以最快的速度打開(kāi)視頻，自從用了這個(gè)方法，我感覺(jué)比以前的課堂更有活力了，孩子們參與課堂的積極性更高了，就連平時(shí)在學(xué)校不愿舉手回答問(wèn)題的孩子，也躍躍欲試。

三與家長(zhǎng)溝通階段:

這項(xiàng)工作也是每天的必修課，對(duì)于當(dāng)天表現(xiàn)好的孩子，在群里口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)于遲到，早退，曠課的孩子，我會(huì)挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，交流孩子不上課的原因，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)加大對(duì)孩子的監(jiān)督力度，助我們的課堂一臂之力?，F(xiàn)在孩子的出勤率達(dá)到百分之百。

四作業(yè)講評(píng)階段:

每次的作業(yè)，我都會(huì)選出優(yōu)秀的，給個(gè)贊，或者說(shuō)一句你真棒，對(duì)于幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，完不成作業(yè)的孩子，我會(huì)及時(shí)給他聯(lián)系，寫(xiě)完的作業(yè)單獨(dú)發(fā)給我，寫(xiě)得好的也一樣表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在的作業(yè)完成情況比較好。

接下來(lái)的網(wǎng)課，我會(huì)更加努力，不斷完善，摸索出更好的方法運(yùn)用到我的課堂中去。

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基于疫情期間學(xué)生在家完成課堂任務(wù)的實(shí)情，以及部分家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生作業(yè)情況我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)作業(yè)不重視，存在拖拉、應(yīng)付、互相抄襲等現(xiàn)象，且較為嚴(yán)重。

2.學(xué)生對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題很少去深究錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎樣避免再錯(cuò)。

針對(duì)以上問(wèn)題的金點(diǎn)子：

1.作業(yè)采用兩次提交法：第一次提交剛做過(guò)的原版作業(yè)，經(jīng)老師快速核查后，再由學(xué)生更改進(jìn)行二次提交，最后發(fā)布答案，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我核查。

2.靈活運(yùn)用課堂限時(shí)練：抽取一定量易錯(cuò)題目，讓一部分學(xué)生在課堂上限時(shí)完成，有條件的可以通過(guò)例如釘釘視頻會(huì)議之類的方式進(jìn)行監(jiān)督。每次題量不大，人數(shù)不多。能通過(guò)局部反映整體，并對(duì)學(xué)生有監(jiān)督作用。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，通過(guò)一些寓教于樂(lè)的方式提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。例如英語(yǔ)教學(xué)中可以通過(guò)英語(yǔ)趣配音等軟件慢慢引導(dǎo)學(xué)生去給一些短片段配音，或者學(xué)唱一些英文歌曲，這樣既可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得靈活生氣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力幫助明顯。用時(shí)較短，趣味性強(qiáng)，實(shí)行方式可靈活變化。

4.及時(shí)正面引領(lǐng)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師對(duì)孩子及時(shí)引領(lǐng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到這樣做的弊端，告訴孩子開(kāi)學(xué)要檢測(cè)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。

疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿4

各位老師：

大家下午好！截止到今天，我們已經(jīng)進(jìn)行了四周的網(wǎng)課。通過(guò)這段時(shí)間的空中課堂，我們一年組和大家分析一下幾點(diǎn)：

1.資源的選擇.開(kāi)始我們數(shù)學(xué)、語(yǔ)文全部用的資源是吾課，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫校長(zhǎng)的聽(tīng)課指導(dǎo)，我們又和國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行了比較，認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)配套練習(xí)比較好，語(yǔ)文還是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)語(yǔ)文要素體現(xiàn)較明顯，拓展閱讀也比較好，后來(lái)我們統(tǒng)一數(shù)學(xué)用吾課，語(yǔ)文改用國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。

2.線上教學(xué)在組織課堂教學(xué)時(shí)，很大程度依賴網(wǎng)絡(luò)的流暢和孩子的自覺(jué)程度。教學(xué)時(shí)我們需要精煉提問(wèn)的問(wèn)題，盡量把每節(jié)課控制在30分鐘左右，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)課，提高課堂效率。所以我們年組幾乎每天都會(huì)進(jìn)行一次集體備課，把當(dāng)天課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，然后對(duì)第二天的視頻梳理分析，結(jié)合本班的實(shí)際情況再次備課，找到最適合自己的方法，在課堂上進(jìn)行有效的講解和指導(dǎo)，使學(xué)生得到最好的聽(tīng)課效果。

在這里我想說(shuō)我們年組的劉艷老師，電腦操作靈活，每天備課充分，講解到位，照顧到了每個(gè)孩子的接受情況，讓每個(gè)孩子都能盡量完成當(dāng)堂課的內(nèi)容。還有張欣老師，情況特殊，每天在電腦上工作幾個(gè)小時(shí)，很不容易。王夢(mèng)和楊雪兩位年輕老師，對(duì)信息技術(shù)掌握很快，每周對(duì)孩子進(jìn)行周評(píng)價(jià)，給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，有效調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。當(dāng)想著我們面對(duì)的是三十多個(gè)孩子，三十多個(gè)家庭，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

3.馬上我們將進(jìn)入第五周的線上教學(xué)，很多家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，務(wù)農(nóng)。在這種情況下，不僅要求我們?cè)趥湔n上下足功夫，還需要我們?cè)谡n堂上調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓我們的課堂活躍起來(lái)，使學(xué)習(xí)不那么枯燥。課下和家長(zhǎng)做好溝通，家長(zhǎng)的配合很關(guān)鍵，年齡小的孩子更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，做好家長(zhǎng)的工作，肯定會(huì)起到事半功倍的效果。

疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿5

大家下午好！

一、教學(xué)資源，我們選擇資源是人教版小學(xué)體育1至6年級(jí)的居家體能訓(xùn)練，我們根據(jù)孩子的年齡，體質(zhì)等因素，制定不同的教學(xué)視頻和動(dòng)作，還有時(shí)間的長(zhǎng)短。

二、信息技術(shù)的使用，體育組對(duì)騰訊會(huì)議的用，基本能夠掌握，但/不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓(xùn)練情況，有時(shí)找不到知名孩子。

三、課堂教學(xué)的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是孩子們的找各種理由不開(kāi)視頻，我們看不到孩子們的表現(xiàn)，學(xué)生注意力不集中，不認(rèn)真，有同學(xué)開(kāi)了視頻鏡頭前也沒(méi)有人，很多學(xué)生，根本不做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)多次效果不明顯。

四、線上教學(xué)的組織和管理，在教學(xué)過(guò)程中，由于時(shí)間關(guān)系，組織教學(xué)時(shí)顯得不夠緊湊，教學(xué)計(jì)劃雖然能按教學(xué)常規(guī)來(lái)完成，可沒(méi)達(dá)到我們預(yù)期的效果，在管理上，