青年教師培養(yǎng)工作計劃7篇2023青年老師培育工作方案7篇

青年老師是學?？沙掷m(xù)進展的源泉，因此，青年老師的培育顯得尤為重要，那么不如制定一個青年老師培育的工作方案吧！下面是為大家整理的關(guān)于青年老師培育工作方案，盼望對您有所關(guān)心!

青年老師培育工作方案【篇1】

青年老師的快速成長和進步是學校實現(xiàn)可持續(xù)進展的關(guān)鍵所在，對學校的將來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年老師群體的成長，培育、造就一支師德高、業(yè)務精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄昀蠋熽犖?，特制訂本?guī)劃。

指導思想：

結(jié)合我校青年老師的實際，圍繞訓練信念、敬業(yè)態(tài)度、學問修養(yǎng)、業(yè)務力量、管理水公平方面，努力開展以責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的訓練活動，開展業(yè)務培訓，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務素養(yǎng)、科研力量與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻精神的青年老師隊伍。

工作目標：

●加強青年老師的抱負信念訓練和職業(yè)道德規(guī)范訓練，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準有較大提高，增加事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻;●通過對青年老師進行業(yè)務培訓，使青年老師做到“六個提高”：一是訓練教學理念提高，二是專業(yè)學問水平提高，三是課堂教學技能提高，四是運用現(xiàn)代訓練技術(shù)水平提高，五是訓練科研力量提高，六是訓練管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。

培育對象：

教齡10年(含10年)以內(nèi)的青年老師

培育措施：

1.制訂自我專業(yè)進展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細的“自我專業(yè)進展規(guī)劃書”。

2.培訓學習：請專家講學，請本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學年培訓方案，落實師資、內(nèi)容、時間。

3.理論學習：培育良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本訓練、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學期結(jié)合自己的教學體會，寫不少于三篇的訓練隨筆。

4.業(yè)務提高：備課筆記中堅持寫好教學反思，反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5.師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟賜予嘉獎。

6.參加管理：鼓舞青年老師擔當班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學習。

7.力量展現(xiàn)：每學期組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比，競賽成果存入個人業(yè)務檔案。每學年進行一次主題講演或說課競賽以提高青年老師的語言表達力量。鼓舞青年老師參與各級、各類訓練教學競賽活動，對獲得榮譽的老師，學校賜予嘉獎。

8.老師沙龍：組織青年老師相互溝通，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、討論解決方法、介紹成長經(jīng)受;或就某個專題開展爭論，發(fā)表自己的見解，學校給他們制造學習和展現(xiàn)自己才華的機會。

9.參觀學習：學校盡量組織青年老師外出參觀學習、聽課評課、校際溝通等活動。

10.召開座談：

(1)召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學習、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學實踐中的得失、體會、業(yè)績;

⑵指導老師、行政領(lǐng)導研討會，就青年老師培育工作專題進行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。

11.建立檔案：專項教學檔案包括：

(1)青年老師的聽課筆記、評課記錄;

(2)匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容;

(3)各項競賽的成果和記錄;

(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;

(5)青年老師本人的進展規(guī)劃、總結(jié);

(6)班主任工作及參加的相關(guān)管理工作評價與考核結(jié)論等。

青年老師培育工作方案【篇2】

一、指導思想：

青年老師是學校老師隊伍的一個重要組成部分，是學?？沙掷m(xù)進展的后備力氣，是實施素養(yǎng)訓練的主力軍。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務水平直接關(guān)系到學校的生存和進展，青年老師的培育是我校老師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務，是學校建設(shè)的一項重大工程。針對我校青年老師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年老師的整體素養(yǎng)作為老師隊伍建設(shè)的重點。青年老師的培育本著“細心培育、嚴格要求、合理支配、大膽使用、全面考核、鼓舞先進”的方針進行。

二、培育目標：

1、喜愛訓練事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、熟識教學常規(guī)，具有扎實的教學基本功。

3、能夠嫻熟運用現(xiàn)代訓練手段。

4、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學問，具備肯定的教科研力量，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

總之通過努力，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教書育人的實際工作力量方面達到合格水平。詳細要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務力量的校級以上教學骨干。

三、培育措施

1、重視青年老師的思想政治工作，使他們喜愛訓練事業(yè)，教書育人，為人師表。

利用各種形式，組織學習，提高熟悉，訓練激勵，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、加強青年老師的崗前培訓，為青年老師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年老師培訓工作力度。

3、抓訓練科研，促老師理論水平提高。

樂觀提倡青年老師參與課題討論，要求青年老師每學年做到“六個一”：讀一本教學專著，訂一份學科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學反思。努力培育教科研的自覺性和主動性。

4、連續(xù)實施“走出去，請進來”的培訓方法。

組織青年老師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進訓練教學閱歷，組織有關(guān)領(lǐng)導、專家來校講學，給青年老師供應各種教學信息。

5、抓教學基本功和訓練常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學力量。

6、做好連續(xù)訓練工作，強化對青年老師的培訓，支持青年老師在職進修，鼓舞青年老師進行專業(yè)學問、技能的學習，提高自身學歷水平和業(yè)務水平。

7、鼓舞優(yōu)秀老師冒尖、成才，充實骨干老師隊伍。

以競賽活動為載體（如青年老師大獎賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評比、論文教學設(shè)計評比等），激發(fā)青年老師不斷進取的內(nèi)驅(qū)力。

四、定期抓好幾項工作：

（1）學期開展常規(guī)教學教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導同學。

（2）抓課堂教學：規(guī)范教學行為，打造有效課堂。

（3）抓學校教研活動日開展，以學校教研活動日為平臺，為青年老師營造教學教研氛圍，落實常規(guī)活動。

五、措施保障

（一）努力為青年老師制造一個良好的成長環(huán)境

1、要在政治上關(guān)懷青年老師的成長，對于樂觀要求進步，成熟的青年老師，黨支部要準時汲取其入黨。

要在青年老師中樹立榜樣，用榜樣的力氣來影響和帶動其他青年老師的成長。

2、要在生活上為青年老師排憂解難，關(guān)懷他們，熱心關(guān)心他們解決一些實際困難，使之全身心地投入到訓練教學工作中。

3、要針對青年的特點開展各種有益的活動，制造一個良好的工作、學習氛圍，舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增加群體分散力和進一步激發(fā)工作的熱忱。

（二）培育青年老師，做到“三給”

1、給機會。

要多給青年老師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。

主要是精神的，要借助于不斷的鼓舞來激發(fā)青年老師的工作熱忱。

3、給時間。

對青年老師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的信任，允許他們失敗，賜予他們奮斗進展的肯定時間。

青年老師培育工作方案【篇3】

近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年老師隊伍不斷壯大，青年老師的成長關(guān)系著我校的前途，學校也非常重視青年老師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

一、青年老師現(xiàn)狀分析

本組的__老師學問水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強，無論是備課、教學都很樂觀，虛心向老老師請教。但同時也存在一些不足。由于教學閱歷不足，駕馭教材和大綱的力量亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。

__老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱忱，同學學習樂觀性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年老師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年老師培訓措施

1、在每學期開學初制定方案，堅持每周聽__老師和__老師一節(jié)課，并仔細分析，與他們爭論，共同提高。

2、對他們的備課狀況進行檢查和指導。

3、組織青年老師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和閱歷材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思索在教學中的不足，并在以后的教學中多留意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

三、青年老師培育目標

1、使__老師快速成長為信息技術(shù)教學骨干老師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

2、使__老師利用自己的優(yōu)點，在指導同學作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年老師培育效果

經(jīng)過一年的培育和指導，__老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中學校電腦報上。

__老師在中央廣播電視高校音像出版社出版的《中學校優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡課件集錦》光盤中，擔當了其中的課件制作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現(xiàn)代訓練技術(shù)應用與訓練教學討論優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，撰寫的論文《用FlashMx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評比活動中獲二等獎。

作為指導老師我要仔細負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年老師的訓練教學水平再上一個新臺階。

青年老師培育工作方案【篇4】

一、機構(gòu)設(shè)置

青年老師培育工作領(lǐng)導小組組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導小組負責以下工作：

（1）制定“傳幫帶”活動的工作方案。

（2）審核導師和學員名單，確定或調(diào)整導師和學員的“結(jié)對子”關(guān)系。

（3）頒發(fā)證書并適時組織拜師會、座談會。

（4）檢查老師“傳幫帶”活動的實施與落實。

二、青年老師導師制培育方案

導師制的實施一年為一個周期，導師評聘、學員推舉每年為一屆。導師的評聘和學員的推舉要掩蓋義務階段各個學科，語文、數(shù)學、英語等學科的名額可相對增加。導師與學員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導小組不得確認或解除。

培訓實行集中培訓、分散培訓與導師學員結(jié)對個別指導相結(jié)合的方法進行。

集中培訓由學校教務處負責實施，每學年不少于2天。主要聘請專家進行培訓，提高學員的專業(yè)理論水平和訓練科研力量。

分散培訓由各教學點教務員負責實施，每學期1次，每次不少于1天。主要組織學科導師和學員開展教法學法研討、溝通，進行課堂教學展現(xiàn)、匯報，提高學員教學實踐力量，發(fā)揮示范輻射作用。

導師學員經(jīng)過自愿雙向選擇，領(lǐng)導小組審核后確定。結(jié)對指導由各導師負責實施。導師與學員一一對應。

通過導師制的實施，促使學員成為學?；虍?shù)貙W科教學、教研業(yè)務骨干，在本學科發(fā)揮示范帶頭作用；促進導師的訓練教學水平和教科研力量的提升，自覺地在訓練教學、訓練討論中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培育一批中青年教學業(yè)務骨干，造就一支高素養(yǎng)的學校骨干老師隊伍。

三、導師資格及審核

導師需要具備以下四個條件：

1、教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。

2、訓練理念先進，富有創(chuàng)新精神，訓練教學成果顯著，得到師生普遍認可，在當?shù)赜锌隙ǖ闹取?/p>

3、中學任教需中教一級及以上，學校任教需小教一級以上。

4、在某一教學領(lǐng)域具備十年以上教學閱歷。

導師可由各教學點、教研組推舉上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。

四、導師職責及權(quán)益

導師應當完成以下工作并接受領(lǐng)導小組檢查：

1、制訂培育指導方案。全面關(guān)懷新老師的工作、學習、生活和思想。

2、指導學員上好討論課、公開課、匯報課和進行教學反思、教學案例分析，每月聽新老師上課不少于1節(jié)且書面紀錄與新老師交換的看法。

3、每月為學員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與同學練習本。

4、指導新老師制定工作方案。指導新老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。關(guān)心學員確立階段性目標，指導學員進行訓練教學討論及閱歷的積累和論文的撰寫。

導師具有以下權(quán)益：

1、具有導師資格，無論是否被支配輔導學員，均享有學校導師聘任資格，獲得學校的導師聘書。

2、在存續(xù)導師與學員的師生關(guān)系期間，學員所獲得由學校頒發(fā)教學成果嘉獎，所導專業(yè)的導師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學校學科帶頭人榮譽稱號。

3、導師每周計1節(jié)課課時量。

五、學員老師資格及審核

學員老師應當具備以下四個條件：

1、喜愛訓練事業(yè)，具有良好的.老師職業(yè)道德，關(guān)懷同學，敬業(yè)愛崗，樂觀上進，安心本地的訓練事業(yè)。

2、具有較扎實的專業(yè)文化學問和教學基本功，勤于鉆研業(yè)務，具備肯定的教學力量和較大的進展?jié)摿Α?/p>

3、教齡不滿3年。

4、年齡在30周歲以下，有與任教學科相對應的合格學歷。

學員由各教學點、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學員基本狀況報領(lǐng)導小組；自愿報名的學員須經(jīng)領(lǐng)導小組審核批準。

六、培育老師職責及權(quán)益

1、仔細學習導師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導師先進教學思想、方法的學習者、傳播者和進展者。主動懇求指導老師解答有關(guān)教學問題，虛心聽取指導老師的看法。

2、每月聽導師示范課2節(jié)以上，每學期在全校范圍內(nèi)（含中學校）開設(shè)公開課、匯報課1節(jié)以上；準時做好日常教學反思，仔細撰寫教學后記，每月整理教學反思不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。

3、準時整理自己的學習檔案，包括聽課、備課筆記，同學狀況分析，教學案例記錄，教學評價指導等，重視資料、閱歷的積累和溝通，每學期撰寫有較高水平的教學論文不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。

4、仔細聽取導師的指導，準時向?qū)焻R報自己的學習體會，每學期仔細撰寫學習與工作總結(jié)。

學員具有以下權(quán)益：

1、優(yōu)先參與區(qū)、市各級學科競賽，優(yōu)先具有進修、培訓資格；

2、獲得學校組織的集中和分散培訓機會；

3、教研成果獲得教務處重點推介或結(jié)集。

七、主要日程支配

1、9月為宣揚動員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導小組；

2、10月10日完成各教學點導師和學員老師登記；

3、10月15日審核批準導師與學員名單，審定導師與學員老師的傳幫帶關(guān)系；

4、10月20日左右，拜師大會。頒發(fā)導師聘書、學科帶頭人榮譽證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書。

5、20__年元月15日左右座談會。

6、元月20日左右第一期活動考評。

八、考評要點：

1、定性考核為主；

2、考評依據(jù)主要為學員老師的教學成果展現(xiàn)及導師對學員老師的書面指導和談話記錄。

青年老師培育工作方案【篇5】

一、指導思想

為了青年老師快速穩(wěn)定的進展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的訓練教學力量和訓練教學討論水平。切實為學校加快青年老師成長盡一份自己的力氣。我制定了下列指導方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和進展。

二、基本職責

師傅要做到“三帶”：帶師魂__敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能__把握訓練教學基礎(chǔ)學問與技能;帶師德__育德之道，為人師表。

1、指導備課、仔細分析教材，研討教法，細心備課。

2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學力量。

3、上示范課，相互學習，共同提高。

4、樂觀指導教科研，指導徒弟合理支配工作方案，有序地開展訓練教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

三、詳細內(nèi)容

1、指導青年老師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學方法。

3、督促徒弟參與學校舉辦的各種沙龍研討，樂觀督促徒弟參與賽課，說課，評課，課件制作等競賽活動，指導徒弟在熬煉中成長。

4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，準時進行課后教學反思。

為教學論文案例積累材料。同時鼓舞徒弟樂觀參與課題討論。

盼望通過這個活動，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲備力氣。同時也使自己的訓練教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短相互促進的作用。

青年老師培育工作方案【篇6】

一、指導思想

青年老師是學校的將來，是訓練的將來。為促進老師專業(yè)成長，加強青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師訓練教學力量水平，使青年老師成為學校進展的主力軍，促使青年老師向更精、更高的目標奮進。

二、培育目標

通過培育與熬煉，使青年老師能脫穎而出，成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有肯定的知名度。

三、詳細措施

(一)成立青年老師幫輔小組

語文組：

分管領(lǐng)導：王興宇

組長：張啟道

成員：姜月紅、苗漢娟、劉金霞

數(shù)學組：

分管領(lǐng)導：嚴如堯

組長：戚海洪

成員：楊春、王德春、王海麗

(二)活動平臺

1、理論學習

(1)每年訂閱相關(guān)的訓練類理論刊物

(2)提高學歷層次。

(3)廣泛閱讀各類訓練教學理論書籍，勤做筆記，準時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。

(4)開展教學沙龍活動。

(5)多給機會，外出學習培訓觀摩。

2、課堂教學

(1)組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設(shè)計、教學反思、教學敘事等。

(2)討論新課標與各冊教材內(nèi)容，精確?????把握教材。

(3)定期開展研討課活動。

(4)樂觀參與各類教學競賽活動。

(5)每學期上好一節(jié)好課。

3、訓練科研

(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文，兩篇教學設(shè)計、教學反思、教學敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上嘉獎。

(2)每位青年老師必需參加學校課題討論。

(3)參與訓練科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。

4、校本課程

能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。

四、考核

每年對青年老師的訓練業(yè)務力量進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與老師評價、晉級職稱直接掛鉤。

青年老師培育工作方案【篇7】

兩年來，上級主管部門相繼為我校安排進來一批剛踏上教學崗位的青年老師。培育青年老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與進展使我們本期的主要任務之一，也是當前和今后的中長期重點工作。

一、培育目標

（一）總目標

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。

2、制造條件，關(guān)心青年老師盡快成長，通過幾年的培育與熬煉，使青年老師能脫穎而出，成為學校訓練、教學的中堅力氣。

（二）、遠景目標:

1、樂觀高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)學問

3、較強的訓練教學力量

（三）、詳細目標：

1、良好的職業(yè)道德

喜愛本職工作，具有劇烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的力量

能夠全面深化地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿；針對同學的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導同學思維；擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學力量

以同學為本，敬重同學、激勵與鼓舞為主，能以富于情趣的語言吸引同學，用飽滿的熱忱感染同學，利用多種形式調(diào)動同學的學習樂觀性，駕馭課堂力量強，具有隨機應變的訓練睿智。

4、較強的教學力量

依據(jù)學科的特點及同學的實際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探究出適合本學科特點和同學認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功

青年老師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代訓練技術(shù)運用力量。

6、較強的班級管理力量

能按訓練規(guī)律組織管理同學，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好同學的思想訓練、心理疏導工作，能和家長溝通溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項文體、藝術(shù)活動，組織協(xié)作學區(qū)、學校的大型活動。

7、較強的訓練科研力量

以校本教研、校本培訓為依托，參加教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、訓練技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W校、班級、學科、同學進行個案分析，提出具有瞻前性的進展看法或論述。

二、培育對象

本校本校20__年以來參與工作的青年老師。

三、培育措施

1、組織到位。

（1）學校成立青年老師培育領(lǐng)導小組：

組長：王祥副組長：張華

組員：王其海趙吉利褚廷玉張金偉

（2）領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務素養(yǎng)的提升，更注意職業(yè)道德的培育。為每位青年老師配備一名指導老師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程，實行談話制

度，定期溝通思想，引導青年老師努力提高職業(yè)抱負。為部分青年老師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年老師自我實現(xiàn)的需求，引導他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對訓練教學工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到勝利的歡樂。要求青年老師為自己量身定制成長藍圖，制定《老師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長方案。這份方案由青年老師自己制定，由青年老師培育領(lǐng)導小組督促實施，創(chuàng)設(shè)進展平臺，每年對實施狀況進行考核，對成長快，進步大的優(yōu)秀青年老師進行適度激勵。

3、幫扶（互助）得力。

①結(jié)對子。學校采納“自我培育、外力救濟”的方法，為部分青年老師配備一名指導老師，指導老師在青年老師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。

a．師徒結(jié)對后，指導老師每學期期初與指導對象共同制訂好學習方案，落實平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注意青年老師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結(jié)。

b．指導老師急躁指導，盡心盡職。平常多關(guān)懷青年老師的日常工作，包括備