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文檔簡介

中班音樂教案《小雨和花》中班音樂游戲教案《小雨和花》

【活動目標】

1、初步體會樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雪、儲水和洗澡的情節(jié)搞動作。

2、將日常觀測至的雨點行蹤情景用舞蹈動作演出，通過誤導動作幅度去整體表現相同的雨點落時的姿勢，以及小花洗澡時歡樂的神態(tài)。

3、在演出中體驗小雨對花的關懷以及花掉對小雨的敬佩之情。

【活動準備工作】

1、課件；

2、幼兒在教師的鼓勵下觀測過下雪景象或觀測過儲水過程。

【活動過程】

一、幼兒觀賞樂曲《小雨和花》，初步熟識樂曲的旋律。

師：“小雨在干什么？”

二、觀賞課件，熟識樂曲的內容。

師：“小雨和小花在搞什么？”

三、教師鼓勵幼兒編創(chuàng)A段小雨落的動作。

1、教師鼓舞幼兒搞小雨落的動作。

師：小雨就是怎樣落的？從哪兒落在哪兒呢？

2、教師唱譜，幼兒重點練按樂句搞小雨由上而下落的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒與否在樂曲活動期的時候站著。

師：小雨是不是落下來??？怎么落下來的？

3、教師率領幼兒練A段，重點率領幼兒通過手部晃動、揮手腕等動作整體表現小雨。并練邊走邊搞小雨落的動作。

四、教師鼓勵幼兒編創(chuàng)B段動作。

1、教師鼓舞幼兒用相同的動作則表示花掉洗澡時歡樂的樣子。

師：小花洗澡嗎？那你們去罷了小花洗澡時高興的樣子。

2、教師搞雨點的動作，幼兒練隨其雨點方位調整自己身體的姿態(tài)。

師：小雨點去了，小花必須看看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點搞游戲。

3、幼兒隨其音樂完備地練B段。教師鼓勵幼兒從動作、表情上整體表現出來歡樂和敬佩之情。

師：花掉高興就是什么樣子？除了可以用動作則表示，也可以用什么樣表情使人感覺小花很歡樂呢？

五、幼兒聽音樂完備地演出兩次。

1、教師分配角色，指導飾演花掉的幼兒散點站位。

2、教師鼓勵一部分幼兒當小雨，然后隨其音樂分后角色演出。（屈老師）教師可以不斷地運用贊美的語言和積極主動的神態(tài)對幼兒的演出給與及時的確實。

3、互換角色，聽音樂再次完備地演出。

【活動思考】

在活動中，我運用了課件協(xié)助幼兒區(qū)分兩段音樂的相同內容，整體表現小雨和小花的相同的動作。幼兒能夠用相同的動作編創(chuàng)小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花洗澡和長大的動作幼兒整體表現動作不顯著。

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