第3頁共3頁2023年?信息技術(shù)老?師教學工作?自我總結(jié)?回顧這個學?期信息技術(shù)?教學工作，?順利地實現(xiàn)?了學期工作?目標。當然?在工作中我?享受到收獲?喜悅，也在?工作中發(fā)現(xiàn)?一些問題。?工作中碰到?的問題我會?認真思考，?想辦法解決?。在這個學?期中，本人?能在保持原?有良好工作?態(tài)度的基礎(chǔ)?上，不斷進?步，不斷進?取，不斷學?習，虛心向?有經(jīng)驗的老?師學習。為?了保持優(yōu)良?的工作姿態(tài)?，以使下一?學期能以更?優(yōu)秀的面貌?去繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本人?該學期的工?作情況進行?全面的總結(jié)?，總結(jié)如下?：一、思?想方面思?想上嚴于律?己，熱愛教?育事業(yè)，各?方面約束自?己，鞭策自?己，對自己?要求更為嚴?格，力爭在?思想上、工?作上在同事?、學生的心?目中樹立良?好的形象，?使自己的思?想再上一個?新的臺階，?同時也對自?己思想上有?了更加高的?要求。努力?提高自己的?教學水平和?業(yè)務(wù)水平，?提高自身的?思想覺悟。?二、教學?、工作方面?這學期主?要擔任高一?年級的信息?技術(shù)教學和?學校電教設(shè)?備的檢修、?維護等工作?。工作是繁?忙的，相對?于上一年，?無論是工作?方法、工作?經(jīng)驗、還是?工作效率都?有了明顯的?改善。雖?然工作量比?較大，但為?了提高教學?水平和提高?業(yè)務(wù)水平，?向有經(jīng)驗老?師請教的基?礎(chǔ)上，利用?本人有限的?時間建成個?人教學博客?，這有利于?同行同事間?的交流和學?習，方便學?生與我的交?流，這極大?有利于我教?學的提高和?及時掌握學?生的動向，?有利于引導?學生的學習?。在教學之?余，我也注?重自身發(fā)展?進步。除了?聽課，評課?，參加教研?組教研活動?外，我還注?意到要自學?。從思想上?，利用行評?機會端正自?己；從行動?上學電腦技?術(shù)，學教學?技能等；在?生活上注意?形象，為人?師表。三?、繼續(xù)更新?教育、教學?理念，探索?合適的教學?方法1、?充分體現(xiàn)“?學生為主體?”，“教師?為主導”的?原則信息?技術(shù)教師在?教學過程中?應始終體觀?“以學生為?主體”、“?以教師為主?導”相結(jié)合?的原則，注?重培養(yǎng)學生?的自學能力?、合作精神?和探究欲望?，在學習的?整個過程中?領(lǐng)悟信息文?化內(nèi)涵。教?學實施的過?程中，在充?分理解新課?程標準的情?況下，根據(jù)?學生的實際?水平，重組?教學內(nèi)容。?信息技術(shù)教?學應該充分?___個體?差異，設(shè)計?分層次的學?習目標。在?教學過程中?，要尊重學?生的不同興?趣愛好和解?決具體問題?的不同技術(shù)?思路。對學?習起點較低?的學生，要?多鼓勵、多?幫助，提供?有針對性的?指導；對于?基礎(chǔ)較好的?學生，要少?限制、多支?持，鼓勵自?主探究。?2、努力轉(zhuǎn)?變學生學習?方式課堂?中倡導學生?的自主學習?，信息技術(shù)?課程無論從?教學內(nèi)容、?教學環(huán)境和?教學方法上?都非常有利?于培養(yǎng)學生?的自主學習?意識和學習?能力。比如?：我們學完?文字處理軟?件后，可以?給學生布置?一個電子作?品，確立作?品的主題，?讓學生根據(jù)?自己的興趣?愛好，創(chuàng)作?出集知識性?和趣味性與?一體的電子?報刊，主題?選擇方向可?以是環(huán)境保?護、西部開?發(fā)、世界無?煙日、科技?活動周、機?器人、奧運?等。老師給?出作品要求?，給學生兩?節(jié)課時間，?可以上網(wǎng)搜?集素材，以?小組為單位?進行電子報?刊的制作，?同時也培養(yǎng)?了學生協(xié)作?學習的習慣?。可以從作?品的思想性?、科學性、?創(chuàng)造性、藝?術(shù)性、技術(shù)?性幾個方面?給打分，全?面給出評價?，使學生得?到一次很好?的鍛煉機會?。3、選?擇合適的教?學方法教?學方法是影?響學生學習?方式的形成?、完善以及?改變的重要?因素。信息?技術(shù)課堂教?學常用的教?學方法有：?①任務(wù)驅(qū)?動?！叭蝿?wù)?驅(qū)動”教學?強調(diào)學生在?密切聯(lián)系學?習、生活和?社會實際的?有意義的“?任務(wù)”情境?中，通過完?成任務(wù)來學?習知識、培?養(yǎng)技能、形?成能力，提?升素養(yǎng)。在?“任務(wù)驅(qū)動?”中所設(shè)置?的任務(wù)要求?做到科學、?適當、適度?。③啟發(fā)?式。在發(fā)揮?教師主導作?用的前提下?，根據(jù)教學?目標，充分?調(diào)動學生的?學習積極性?，引導學生?展開思維活?動，主動獲?取知識。這?種方法有利?于學生積極?參與和學習?，主動思考?和實踐。?④講授法。?信息技術(shù)教?師根據(jù)信息?技術(shù)課程的?不同教學內(nèi)?容，做成各?種教學課件?，借助于有?關(guān)設(shè)備，邊?講授邊操作?，講練結(jié)合?，完成教學?任務(wù)，達成?教學目標。?⑤分層遞?進教學法。?根據(jù)不同層?次學生學習?水平的差異?，確定不同?層次的教學?目標，實行?分層施教、?分層測試評?價。在教學?過程中形成?一種促進各?層次學生不?斷遞進的機?制，開發(fā)學?生潛能，發(fā)?展個性，全?面提高全體?學生的基本?素質(zhì)。四?、總結(jié)作?為一名信息?技術(shù)老師，?應具有比別?人更超前的?目光，及時?掌握最新的?科技資訊，?明白到自身?的責任，為?此，我經(jīng)常?通過訂閱《?中國信息技?術(shù)教育》、?《計算機應?用文摘》等?書籍，