第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?信息技術(shù)老?師教學(xué)工作?自我總結(jié)?回顧這個(gè)學(xué)?期信息技術(shù)?教學(xué)工作，?順利地實(shí)現(xiàn)?了學(xué)期工作?目標(biāo)。當(dāng)然?在工作中我?享受到收獲?喜悅，也在?工作中發(fā)現(xiàn)?一些問(wèn)題。?工作中碰到?的問(wèn)題我會(huì)?認(rèn)真思考，?想辦法解決?。在這個(gè)學(xué)?期中，本人?能在保持原?有良好工作?態(tài)度的基礎(chǔ)?上，不斷進(jìn)?步，不斷進(jìn)?取，不斷學(xué)?習(xí)，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。為?了保持優(yōu)良?的工作姿態(tài)?，以使下一?學(xué)期能以更?優(yōu)秀的面貌?去繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本人?該學(xué)期的工?作情況進(jìn)行?全面的總結(jié)?，總結(jié)如下?：一、思?想方面思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)教?育事業(yè)，各?方面約束自?己，鞭策自?己，對(duì)自己?要求更為嚴(yán)?格，力爭(zhēng)在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹(shù)立良?好的形象，?使自己的思?想再上一個(gè)?新的臺(tái)階，?同時(shí)也對(duì)自?己思想上有?了更加高的?要求。努力?提高自己的?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)水平，?提高自身的?思想覺(jué)悟。?二、教學(xué)?、工作方面?這學(xué)期主?要擔(dān)任高一?年級(jí)的信息?技術(shù)教學(xué)和?學(xué)校電教設(shè)?備的檢修、?維護(hù)等工作?。工作是繁?忙的，相對(duì)?于上一年，?無(wú)論是工作?方法、工作?經(jīng)驗(yàn)、還是?工作效率都?有了明顯的?改善。雖?然工作量比?較大，但為?了提高教學(xué)?水平和提高?業(yè)務(wù)水平，?向有經(jīng)驗(yàn)老?師請(qǐng)教的基?礎(chǔ)上，利用?本人有限的?時(shí)間建成個(gè)?人教學(xué)博客?，這有利于?同行同事間?的交流和學(xué)?習(xí)，方便學(xué)?生與我的交?流，這極大?有利于我教?學(xué)的提高和?及時(shí)掌握學(xué)?生的動(dòng)向，?有利于引導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。在教學(xué)之?余，我也注?重自身發(fā)展?進(jìn)步。除了?聽(tīng)課，評(píng)課?，參加教研?組教研活動(dòng)?外，我還注?意到要自學(xué)?。從思想上?，利用行評(píng)?機(jī)會(huì)端正自?己；從行動(dòng)?上學(xué)電腦技?術(shù)，學(xué)教學(xué)?技能等；在?生活上注意?形象，為人?師表。三?、繼續(xù)更新?教育、教學(xué)?理念，探索?合適的教學(xué)?方法1、?充分體現(xiàn)“?學(xué)生為主體?”，“教師?為主導(dǎo)”的?原則信息?技術(shù)教師在?教學(xué)過(guò)程中?應(yīng)始終體觀?“以學(xué)生為?主體”、“?以教師為主?導(dǎo)”相結(jié)合?的原則，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?、合作精神?和探究欲望?，在學(xué)習(xí)的?整個(gè)過(guò)程中?領(lǐng)悟信息文?化內(nèi)涵。教?學(xué)實(shí)施的過(guò)?程中，在充?分理解新課?程標(biāo)準(zhǔn)的情?況下，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?水平，重組?教學(xué)內(nèi)容。?信息技術(shù)教?學(xué)應(yīng)該充分?___個(gè)體?差異，設(shè)計(jì)?分層次的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。在?教學(xué)過(guò)程中?，要尊重學(xué)?生的不同興?趣愛(ài)好和解?決具體問(wèn)題?的不同技術(shù)?思路。對(duì)學(xué)?習(xí)起點(diǎn)較低?的學(xué)生，要?多鼓勵(lì)、多?幫助，提供?有針對(duì)性的?指導(dǎo)；對(duì)于?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生，要少?限制、多支?持，鼓勵(lì)自?主探究。?2、努力轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?方式課堂?中倡導(dǎo)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，信息技術(shù)?課程無(wú)論從?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)環(huán)境和?教學(xué)方法上?都非常有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?意識(shí)和學(xué)習(xí)?能力。比如?：我們學(xué)完?文字處理軟?件后，可以?給學(xué)生布置?一個(gè)電子作?品，確立作?品的主題，?讓學(xué)生根據(jù)?自己的興趣?愛(ài)好，創(chuàng)作?出集知識(shí)性?和趣味性與?一體的電子?報(bào)刊，主題?選擇方向可?以是環(huán)境保?護(hù)、西部開(kāi)?發(fā)、世界無(wú)?煙日、科技?活動(dòng)周、機(jī)?器人、奧運(yùn)?等。老師給?出作品要求?，給學(xué)生兩?節(jié)課時(shí)間，?可以上網(wǎng)搜?集素材，以?小組為單位?進(jìn)行電子報(bào)?刊的制作，?同時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生協(xié)作?學(xué)習(xí)的習(xí)慣??？梢詮淖?品的思想性?、科學(xué)性、?創(chuàng)造性、藝?術(shù)性、技術(shù)?性幾個(gè)方面?給打分，全?面給出評(píng)價(jià)?，使學(xué)生得?到一次很好?的鍛煉機(jī)會(huì)?。3、選?擇合適的教?學(xué)方法教?學(xué)方法是影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的形成?、完善以及?改變的重要?因素。信息?技術(shù)課堂教?學(xué)常用的教?學(xué)方法有：?①任務(wù)驅(qū)?動(dòng)。“任務(wù)?驅(qū)動(dòng)”教學(xué)?強(qiáng)調(diào)學(xué)生在?密切聯(lián)系學(xué)?習(xí)、生活和?社會(huì)實(shí)際的?有意義的“?任務(wù)”情境?中，通過(guò)完?成任務(wù)來(lái)學(xué)?習(xí)知識(shí)、培?養(yǎng)技能、形?成能力，提?升素養(yǎng)。在?“任務(wù)驅(qū)動(dòng)?”中所設(shè)置?的任務(wù)要求?做到科學(xué)、?適當(dāng)、適度?。③啟發(fā)?式。在發(fā)揮?教師主導(dǎo)作?用的前提下?，根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)學(xué)生?展開(kāi)思維活?動(dòng)，主動(dòng)獲?取知識(shí)。這?種方法有利?于學(xué)生積極?參與和學(xué)習(xí)?，主動(dòng)思考?和實(shí)踐。?④講授法。?信息技術(shù)教?師根據(jù)信息?技術(shù)課程的?不同教學(xué)內(nèi)?容，做成各?種教學(xué)課件?，借助于有?關(guān)設(shè)備，邊?講授邊操作?，講練結(jié)合?，完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)成?教學(xué)目標(biāo)。?⑤分層遞?進(jìn)教學(xué)法。?根據(jù)不同層?次學(xué)生學(xué)習(xí)?水平的差異?，確定不同?層次的教學(xué)?目標(biāo)，實(shí)行?分層施教、?分層測(cè)試評(píng)?價(jià)。在教學(xué)?過(guò)程中形成?一種促進(jìn)各?層次學(xué)生不?斷遞進(jìn)的機(jī)?制，開(kāi)發(fā)學(xué)?生潛能，發(fā)?展個(gè)性，全?面提高全體?學(xué)生的基本?素質(zhì)。四?、總結(jié)作?為一名信息?技術(shù)老師，?應(yīng)具有比別?人更超前的?目光，及時(shí)?掌握最新的?科技資訊，?明白到自身?的責(zé)任，為?此，我經(jīng)常?通過(guò)訂閱《?中國(guó)信息技?術(shù)教育》、?《計(jì)算機(jī)應(yīng)?用文摘》等?書(shū)籍，